Kim OGE v informatice 20 možností. Absolvujeme zkoušku. Psychologická tajemství úspěšné přípravy na zkoušku

příjmení -Molyavko

jméno - Kateřina

příjmení - Vladimirovna

Datum narození -28. června 2006

Pojďme se seznámit

To jsem já!

Moje rodina:

Dítě se učí

Co vidí ve svém domě.

Rodiče jsou toho příkladem!!!

Rodina je nejmilejší a nejblíž.

Každý člověk sní o šťastné rodině, domově,

Kde jste očekáváni a milováni.

Pro mě rodina začíná u mámy. Mámina náklonnost, něha,

Teplo mě obklopuje od prvních dnů mého života.

Moje matka se jmenuje Olga Yuryevna, pracuje jako účetní.

Máma je strážkyní domova.

Na jejích křehkých bedrech spočívá celý dům: pro ni po práci

Potřeba uvařit, nakrmit, uklidit, pomoci s domácími úkoly

A stále je co dělat.

Někdy jsem překvapená, jak máma všechno zvládá! V našem domě

Je tu vždy teplo a útulno pro mě, pro otce, pro hosty a dokonce i pro zvířata.

Samozřejmě chápu, že matka sama nemůže

vytvořit dobrá rodina, protože rodina je kolektiv, a klima

v rodině musí být vytvořen všemi jejími členy.

Můj táta se jmenuje Vladimir Valerievich, pracuje v automobilovém závodě.

Svého tátu mám moc ráda. Jsem na něj velmi hrdý!

Je velmi silný a chytrý. Táta miluje celou naši rodinu.

U mého táty šikovné ruce, protože doma pořád něco dělá: vyrábí řemesla, opravuje spotřebiče. Rád ho pozoruji při práci. U

Všechno pro něj vždy dopadne velmi snadno.

Vzájemná pomoc, péče o každého, laskavost vytváří v naší rodině teplo, pohodlí a pohodu.

Každá rodina by měla mít své vlastní tradice, své vlastní rodinné svátky.

V rodině často vzpomínáme na zábavné události, které se staly

S námi. Tyto vzpomínky vytvářejí vřelou a srdečnou atmosféru v domě. Rádi spolu trávíme domácí prázdniny. Pro nás to jsou především: úsměvy, smích, dárky, přátelé, blízcí, se kterými se chceme setkat a komunikovat. To vše nás spojuje a přináší nám radost. Slavíme rodinné svátky doma, na zajímavém výletu,

v přírodě. Často se k nám přidávají přátelé rodičů, jejichž děti se již dávno staly mými přáteli.

Myslím, že dobrá je domácí dovolená, na kterou berou

Účastní se jak dospělí, tak děti. Takový večer dětí s rodiči je mostem, který spojuje rodinu.

Rodina je pro mě místo, kam se budu vždy těšit.

Moje rodina je mi oporou.

Moje rodina je moje pevnost.

Moji přátelé.

Tajemství mé postavy.

mohu: číst, psát, jezdit na kole.

____________________________

Ze všeho nejvíc se chci naučit:

plavat velmi dobře.

mám radost: úspěch ve škole. _______________________________

Je mi z toho smutno : když někdo

nadává nebo bojuje.

Rád chodím:

na vesnici s mými prarodiči.

________________________________

Můj milovaný sen:

jít k moři.

__________________

________________

Můj první učitel

Moje první učitelka se jmenuje Ivanova Valentina Ivanovna.

Valentina Ivanovna je „čestná pracovnice“ všeobecné vzdělání RF".

Valentina Ivanovna působí na naší škole č. 74 dlouhodobě, od začátku jejího otevření.

Můj učitel je nadšenec všech profesí! Učí nás nejen ruský jazyk,

čtení a matematika, ale také kreslení a práce. Hodiny techniky mě opravdu baví!

Naučil jsem se vyrábět řemesla z lepenky a papíru a pracovat s plastelínou.

A zajímá mě kreslení, protože lekce jsou tak vzrušující!

A dovnitř v poslední době Mám rád matematiku. Přestože se jedná o obtížné téma,

Valentina Ivanovna vysvětluje jasně.

S naším učitelem se nejen učíme, ale i relaxujeme. Chodíme s ní do divadel, nedávno jsme byli v kině na kreslený film a chodíme na výstavy.

Valentina Ivanovna nás učí být čestnými, laskavými a dobře vychovanými lidmi.

A velmi se bojí o naši třídu 1 „B“, pokud nám něco nevyjde.

Moje studia.

Inteligence

o zaměstnání v kruzích,

kluby, oddíly

Akademický rok

Název kroužku, klubu, oddílu.

Název instituce, ve které je organizována.

2013-2014

bazén

SK "Stroitel"

2013-2014

Výkres

ZUŠ č. 3

Informace o účasti na olympiádách

p/p

Třída

Rok účasti

Rušné místo, body

Podpis tř. hlava

1b

2013

olympiáda v matematice "Eureka"; městský

dosud neznámý

Inteligence

o účasti v soutěžích

p/p

Třída

Rok účasti

Jméno; Úroveň (třída, škola, město)

Místo obsazeno, body

Podpis tř. hlava

1

1b

2013

Soutěž řemesel „Zlatý podzim“; škola

2

2

1b

2013

Soutěž propagandistických týmů o dopravní předpisy; škola

2

Moje škola

život

Třída

Datum účasti

Jméno

Úroveň

Rušné místo

Podpis tř. hlava

1

1b

08.11.2013

"Zábava začíná"

škola

1

2

1b

20.12.2013

Soutěž v kreslení „Můj olympijský maskot“

ochladit

1

3

1b

20.09.2013

Soutěž v kreslení "Den matek"

ochladit

1

4

1b

25.12.2013

Novoroční soutěž řemesel

ochladit

1

5

1b

24.01.2014

Čtenářská soutěž

ochladit

1

6

1b

16.12.2013

Projekt "Moje rodina"

ochladit

1

7

1b

25.12.2013

Soutěž řemesel „Můj olympijský maskot“

škola

1

Moje sporty

úspěchy

Třída

Rok účasti

Jméno

Úroveň

Rušné místo

Podpis tř. hlava

1

1b

2013

"Zábava začíná"

škola

1

2

1b

2013

Den zdraví

městský

Nejaktivnější účast

prasátko

úspěchy

(děkovné dopisy,

certifikáty,

diplomy,

certifikáty)

Školáci jsou každoročně vystaveni novinkám v oblasti vzdělávání. Většina z těchto inovací skutečně poskytuje pozitivní výsledky, zefektivnit proces učení. Jako experiment jsou studenti základních škol požádáni, aby vytvořili portfolio - osobní doklad, která naznačí cíle a záměry studenta, jeho aspirace a orientaci. Jedná se o jakýsi charakteristický a akční plán. To je aktivně využíváno na středních a vysokých školách. Co ale portfolio dá žákům základních škol? O tom bude pojednávat tento článek.

Příchod do základní školy většina studenti si plně neuvědomují, co po nich učitelé chtějí, jak potřebují systematizovat své jednání a znalosti, aby učení přinášelo radost. Úkolem učitelů je navést školáky správným vzdělávacím směrem, objevit jejich potenciál a podpořit chuť učit se novým věcem. K tomu jim pomůže portfolio.

Cíle tohoto dokumentu jsou:

• rozvíjet individuální sklony a tvůrčí potenciál studenta;
• vštípit mu vůdcovské kvality a zvýšit sebevědomí;
• podporovat kognitivní činnost;
• rozvíjet samostatnost a odpovědnost v rozhodování a nést za ně odpovědnost;
• naučit se kreativně rozvíjet;
• formovat správné mravní vlastnosti, vychovávat zodpovědného, ​​laskavého a inteligentního občana;
• naučí vás tvořit své touhy a cíle nezávisle, vybrat si hlavní věc, systematizovat informace;
• pomoci vám najít vaše ideály a priority, ukázat, že neexistuje žádné omezení pro sebezdokonalování.

Důležité jsou také cíle portfolia. Hlavním úkolem je ukázat žákovi, že hlavní nejsou diplomy a pochvaly, ale že se učí nové věci, roste nad sebe a neustále se rozvíjí.

V seznamu úkolů také najdete:

• podporovat kreativní aktivity každý den;
• naučit vybírat důležité informace na pozadí všeho ostatního;
• dát možnost výběru formátu portfolia, jeho vzhled a sekce.

Vědci dokázali, že při formování úspěšné osobnosti nehraje velkou roli inteligence nebo talent, ale vysoká motivace k dosažení cíle. To je to, co portfolio podporuje.

Je důležité, aby žákovská složka základní škola udělal jsem to sám. Tak se bude utvářet jeho osobní názor a pozice.

Portfolio žáka základní školy podle federálního státního vzdělávacího standardu

Portfolio žáka základní školy je sbírka různé dokumenty, písmena, informace, které označují vysoká úroveň studentské znalosti. To bude velmi užitečné při určování hodnocení studenta.

K takovému portfoliu můžete připojit jak ověřené dokumenty, tak to, co si sami napíšete. Data by měla pokrývat všechny oblasti studentova života: studium, kreativitu, sport, studium jazyků atd.

Učitelé doporučují při vypracovávání takového dokumentu dodržovat federální státní vzdělávací standardy (FSES). Je ale třeba poznamenat, že neexistuje jediné pravidlo, které by vás zavazovalo vytvořit portfolio určitou metodou a ne jinak. Školák má velký výběr, přesně tak, jak se chce týmu prezentovat. To je velmi důležité při utváření vidění světa žáka základní školy.

Ale i přes absenci striktních pravidel by portfolio mělo obsahovat části, které budou vypovídat o studentovi a jeho práci.

Složka by měla obsahovat následující materiály:

1. Výběr z dětských prací. Může se jednat o práci během hodin ve škole nebo v doplňkových třídách, kroužcích a volitelných předmětech, materiály by měly být sestaveny tak, aby byl viditelný růst dovedností a znalostí studenta.
2. Systematizované materiály a plány. To jsou testy testy, samostatná práce, což také naznačí neustálý rozvoj erudice u žáka. Patří sem také hodnotící listy, ve kterých učitelé hodnotí úroveň znalostí studenta.
3. Informace, které charakterizují dítě v mimoškolní sféře. Popisuje volný čas školáka, jeho koníčky a vášně.

Portfolio není dokument striktní formy, proto jej může vyplnit i student volná forma. Hlavní je přistupovat k této činnosti zodpovědně, vyvarovat se chyb a zadávat pravdivé informace.

Složku můžete vyplnit jak ve třídě se svolením učitele, tak v mimoškolních aktivitách nebo doma. Učitelé mohou pomoci s návrhem, ale iniciativa musí vycházet od studenta.

Je důležité, aby se portfolio neproměnilo v knihu chvály o úspěších studenta, která bude obsahovat různé certifikáty a diplomy. Koneckonců, hlavním cílem není, aby se odlišovalo od ostatních, ale vnuknutí odpovědnosti, aby bylo dítě shromážděné a pozorné.

Ukázka portfolia žáka základní školy: foto s vysvětlivkami

Leporelo by mělo plně odrážet vkus a zájmy studenta. Proto si může vybrat jiný dekor a styl výplně. Můžete dokonce upravit sekce, které budou v portfoliu prezentovány.

Abyste měli představu, jak správně vyplnit takovou složku, měli byste vzít v úvahu vzorové portfolio žáka základní školy.

Musíte začít s titulní stranou. Řekne vám, kdo je majitelem portfolia a jakou třídu dítě navštěvuje.

Nyní nám musíte říct něco o sobě a začít svým jménem. Ne všechny možnosti mají takovou sekci, ale zdůrazní to individualitu studenta, naučí ho milovat své jméno a říct ostatním o jeho významu.

Je důležité uvést cíle a cíle studenta, jaké hodnoty považuje za základní a čeho chce dosáhnout. To je potřeba udělat stručně, výstižně, aby se vše napsané vešlo do jednoho oddílu.

Další by mohl být " Rodinná sekce" Zde student mluví o své rodině. Nezapomeňte přiložit fotografie své rodiny. Můžete mluvit nejen o rodičích, bratrech či sestrách, ale i o prarodičích. Nutno zmínit, že jsou pro malého školáka příkladem a ve všem ho podporují. V této sekci můžete také popsat, jak se tráví volný čas rodiny, jaké zajímavé koníčky mají členové rodiny, kam spolu rodina ráda chodí.

Poté můžete přejít k koníčkům samotného žáka základní školy. Zde nelze šetřit doplňkový materiál formou fotografií či kreseb, pokud dítě navštěvuje např. uměleckou školu.

Portfolio může mít také sekce:

• mé úspěchy;
• moje kreativita;
• moje cesty;
• moje dojmy atd.

Také je třeba je podrobně a upřímně popsat. Samostatně můžete zvýraznit každý předmět, který student ve škole studuje. Vytvořte například karty „Matematika“ nebo „Ruský jazyk“.

Šablony portfolia studentů základní školy

Chcete-li rychle a efektivněji navrhnout složku, můžete použít šablony portfolia žáků základní školy. Stačí si je vytisknout a vyplnit. Kromě toho můžete použít dekor nebo zpočátku upravit šablonu v editoru programu na vašem počítači.

Níže je několik možností, které vám pomohou realizovat všechny vaše plány.

Na internetu je také mnoho stránek, ze kterých si můžete soubor stáhnout jako archiv celá sadašablony Je také snadné je vytvořit sami na počítači speciální program. To ale možná nezvládne jen žák základní školy. Rodiče jim s tím pomohou.

Různí vydavatelé tisku také vytvářejí hotová portfolia pro každý vkus. Můžete si vybrat libovolné téma, počet sekcí, které tvoří portfolio. Výhodou této možnosti je, že připomíná knihu, má silnou obálku, a proto vydrží déle než obyčejné leporelo.

Obrázky do portfolia žáka základní školy

Portfolio žáka základní školy se od starších školáků liší tím, že můžete použít další dekor a obrázky, doplnit text aplikací nebo skicou.

Volba musí být provedena na základě obecného tématu portfolia a zájmů studenta. Například často ve věku 7-8 let se studenti zaměřují na kreslená témata:

Následující obrázky jsou vhodné pro dívku:

Existují také možnosti pro chlapce:

Můžete také věnovat pozornost univerzálním obrázkům, které nepropojují portfolio se studentem podle pohlaví.

Jak vyplnit portfolio žáka 1. stupně: ukázka, podrobnosti

Školákům, kteří se se školou teprve seznamují, a jejich rodičům bude užitečné naučit se vyplňovat portfolio pro žáka 1. třídy. Níže uvedená ukázka tento postup podrobně popíše a inspiruje k napsání vlastního.

Jakékoli portfolio začíná titulní stránkou. Uvádí podrobnosti o studentovi, kterou školu a třídu navštěvuje.

Například: „Sergej Vadimovič Marčenko, student 1 – třída „A“ střední školy č. 25, Karaganda.“

Titulní strana musí mít atraktivní vzhled, aby mohla být ozdobena nášivkou, kresbami a samolepkami. Také na titulní strana Většinou je tam fotografie prvňáčka. Studenti v tomto věku mají stále dětský pohled na svět, takže můžete použít i obrázky kreslených postaviček.

Následuje seznamovací sekce pro studenty. Zde musíte vyprávět o sobě, svých plánech, snech, vášních. Toto je miniprezentace, dlouhá několik vět. Chcete-li ukázat originalitu a kreativní sklony, může být sekce také ozdobena kresbami a obrázky. Pokud například žák prvního stupně miluje basketbal, pak můžete basketbalové míče vystřihnout a přilepit k textu.

Ukázka vyplnění této sekce:

"Jmenuji se Sergey." Nyní jsem si dal za cíl dobře se ve škole prosadit a získat spoustu užitečných znalostí. Moje sny jsou různé: chci letět vrtulníkem, vidět saharskou poušť a plavat s delfíny. Mezi mé koníčky patří kreslení a sport. Chci v těchto oblastech dosáhnout výšek."

Pak - popis rodiny. Zde byste měli uvést podrobnosti o svých rodičích, kde a pro koho pracují. Můžete také říci, jaké má rodina koníčky, jak se to provádí volný čas. Vítány jsou i fotky rodiny a společně stráveného času.

Další část je věnována kamarádům žáka prvního stupně. Je třeba si o nich popovídat, jaké mají kluci společné zájmy a připojit fotku. Možná jsou přátelé pro studenta příkladem a inspirují ho k dobrým skutkům.

Zde končí osobní část portfolia a začíná část akademická. Uveďte třídního učitele, popište, jaké předměty žák studuje, jaké mimoškolní kroužky navštěvuje.

Zde můžete dát stručný popis třída (jaký směr studia byl zvolen, kolik lidí je ve třídě atd.).

Sekce „Moje úspěchy“ je nejobsáhlejší, protože obsahuje plány vypracované samotným studentem, hodnotící listy a testy od učitelů, stejně jako certifikáty, diplomy a další důležité známky.

„Moje kreativita“ může také obsahovat mnoho příkladů studentovy tvůrčí práce. Nejlepší je řadit je chronologicky, aby bylo vidět pokroky v tvořivých dovednostech dítěte.

Sekce „Moje dojmy“ je velmi důležitá pro dítě, které právě nastoupilo do školy. Tímto způsobem může vyjádřit své emoce a systematizovat své myšlenky.

Musíte také vytvořit samostatnou sekci, která bude pokrývat školní předměty. Může popsat úkoly dokončené ve třídě, připojit projekty a testy.

Všechny události, které se staly mimo školu, lze umístit do sekce „Moje komunitní služba“. Fotografie zde zveřejněné vám pomohou si tyto události zapamatovat.

Sekce „Recenze a návrhy“ pomůže shrnout materiály připojené k portfoliu. V něm mohou učitelé hodnotit studentovo učení a úsilí. Mohou také upozornit na nedostatky nebo mezery ve znalostech.

Portfolio žáka 1. stupně: ukázka

Abyste pochopili, jak správně vytvořit portfolio, je nejlepší se s ním vizuálně seznámit. K tomu uvádíme příklad takového portfolia žáka 1. stupně. Sledováním níže přiloženého videa se můžete naučit všechny nuance vyplňování takové složky pro první třídu.

Když jde do první třídy, dítě očekává, že bude mít potíže a neustálé učení. Portfolio vám umožní pochopit, že škola je také velmi zábavná, vzdělávací a zajímavá.

Světlana Rabinčuk

Z pracovních zkušeností "Portfolio předškoláků"

Sestavení dětského portfolia je velmi zajímavá a vzrušující práce. V tomto směru pracuji již několik let. Bohužel nemám fotografie portfolií mých absolventů. Ale navrhuji, abyste se podíval na to, co jsme již udělali s mými současnými dětmi. V procesu sestavování portfolia hrají důležitou roli rodiče. Rodiče mých dětí se ukázali jako kreativní lidé, takže naše portfolia jsou zajímavá a navzájem se liší.

"Portfolio předškoláků"

Nejprve musíte zakoupit barevné složky.

Pro dívky.

Pro kluky.

Složky je potřeba podepsat a uspořádat tak, aby k nim rodiče měli neustálý přístup

(složky jsme umístili do přijímací skupiny).

Začněme vytvářet portfolio.

Rodiče a jejich děti volí styl a barevnost, protože portfolio není jen „pokladnička úspěchů“, ale také „barevná kniha“.

Tyto a mnohé další ukázky dětských portfolií si můžete stáhnout z internetu.

Na titulní straně je nutné uvést příjmení, jméno a datum narození dítěte. Je také uvedeno datum zahájení a ukončení sběru portfolia.

Část 1: "Co znamená mé jméno?"

Zde je vhodné umístit fotografii dítěte a význam jeho jména.

Sekce 2: "Moji přátelé."

Není vůbec nutné, aby tam byly fotky dětí ze školky. Každé dítě má přece komunikaci a kamarády i mimo školku.

Část 3: "Moje koníčky."

Fotky nebo slovní popisy toho, co děti doma rády dělají.

Část 4: "Moje oblíbené knihy."

Děti milují, když se jim čte. A samozřejmě mají své oblíbené knihy a oblíbené kreslené filmy.

Část 5: "Moje rodina."

Fotografie členů rodiny ( rodokmen nebo obecnou rodinnou fotografii.

Část 6: "Portrét mého dítěte."

Slovní popis charakteru vašeho dítěte. Nejlépe je podle mě tento úsek udělat při nástupu do školky a před odchodem ze školy. Tímto způsobem můžete vidět změny v charakteru dítěte.

Část 7: "Moje úspěchy."

Tato sekce je určena pro různá osvědčení a diplomy dítěte.

Část 8: "Moje kreativita."

Tato část je pro dítě nejdůležitější. Zde můžete vidět jeho dovednosti a schopnosti, jeho úspěchy vyjádřené v produktivní činnosti.

V sekci

"Moje kreativita"

sbíráme dětská díla.

Veškerý materiál v portfoliu musí být uspořádán chronologicky, do skupin. Máme zatím jen dvě: školku a juniorku.

Pokud si rodiče přejí, mohou být vloženy další sekce. Například:

Děti se rády čas od času podívají na jejich fotografie a kresby. A rodiče to mohou udělat kdykoli.

Portfolia budeme doplňovat až do konce školky. A na promoci děti dostanou jako dárek tyto barevné knihy svých úspěchů a výkonů.

Děkuji za pozornost!

Publikace k tématu:

Inovativní formy práce s rodiči: relevance, výhody, efektivita. Portfolio předškoláka V této práci za takové považuji zajímavé téma jako „Portfolio – účinná nápravaúčetnictví a analýza individuálních osobních charakteristik.

"Portfolio předškoláků" Společná aktivita dospělých a dětí k vytvoření „Portfolia předškoláka“ Voloskova T.V., učitelka MŠ MKDOU č. 17 „Cheburashka“.

Bezpečná cesta pro předškoláka (z praxe) Bezpečnost dětí... Jak často to záleží na nás, dospělých! Napadlo vás někdy, jak moc vaše dítě zná pravidla silničního provozu?

Míč v životě předškoláka (z praxe) Cvičení, která pomáhají dětem naučit se hrát si s míčem na zahradě i doma INDIVIDUÁLNÍ ÚKOLY 1. Chůze po špičkách, míč v rukou, paže vzpažené 2. Chůze na patách, míč v rukou za hlavou 3. Chůze v polodřepu.

Míč v životě předškoláka (z praxe). Hry s házením, chytáním a driblováním míče 1. „MÍČ PRO JEZDCE“ Týmy jsou postaveny v kruzích, v jejichž středu jsou jezdci s míčem. Střídavě hází míč hráčům svého týmu a přijímá ho.

Zobecnění pracovních zkušeností „Folklor jako prostředek rozvoje pozitivních osobnostních vlastností předškolního dítěte“ Marina Viktorovna Paderina, učitelka prvního čtvrtletí kategorie MKDOU " Mateřská škola"Klásek" r. Vesnice Vargashi, region Kurgan Cíl: Vychovávat pozitivní lidi.

Moderní požadavky na organizaci vzdělávacího procesu vyžadují mimo jiné evidenci úspěchů studenta. Pro každého studenta je vytvořeno portfolio. V základních ročnících není jeho přítomnost povinná, ale již od střední školy začínají této novince věnovat velkou pozornost rodiče, školáci i samotní studenti.

Pojem portfolio pochází z anglického „portfolio“, což znamená složka dokumentů nebo kufřík. Dnes se portfolia začala nazývat poněkud jinak, například seznam prací specialisty, který může teoreticky prokázat jeho talent, stejně jako ukázat jeho znalosti, dovednosti a schopnosti od samého počátku. nejlepší strana. Jedním slovem, portfolio je druh dokumentace, která má seznam vzorků nejlepší díla, úspěchy, které budou představovat některé vizitka. Tato vizitka bude odpovídajícím způsobem reprezentovat jeho dovednosti a schopnosti.

1. Každá škola, zvláště má-li statut gymnázia nebo lycea, se snaží své absolventy odlišit od ostatních, čímž se prezentuje. K tomu je vzhled portfolia doveden k jednotnosti: znak nebo logo školy je umístěno na titulní straně, při návrhu jsou použity jednotné barvy a tóny, určitý font atd.

3. Třetí list požadovaný standardem je autobiografie.

Student má možnost prokázat dovednost samostatného strukturování událostí, jejich výběru a popisu a stanovení míry významnosti.
Pro recenzenta v tento oddíl Důležité budou analytické schopnosti dítěte a také schopnost kompetentně a důsledně vyjadřovat myšlenky, budovat vztahy příčina-následek a vyhodnocovat události a sebe v nich.

S tímto přístupem autobiografie trochu odpovídá životopisu. Nejen děj je prezentován ve formě: „rozeně-studovaný“, ale také ty významné dovednosti a schopnosti, které si dítě v té či oné fázi osvojilo (například pokud student současně studuje na hudební škole, je to nutné reflektovat, že má hudební sluch a zná hudební gramotnost, umí hrát na nástroj Mezi úspěchy je třeba uvést účast na přehlídkách, soutěžích atd.)

4. Hlavním souborem portfolií jsou výsledky účasti na olympiádách (celoruské, krajské, obecní, školní), soutěžích a akcích; sportovní úspěchy studentů; účast v oddílech a klubech a také absolvování doplňkových kurzů. Popis dovedností a schopností, které si student dodatečně osvojil.

7. Pro pohodlí si můžete stáhnout prázdný formulář k vyplnění.