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« M. I. Tsvetáeva»

Tarea 1

Marina Tsvetaeva terminó en el exilio:

1. Por razones políticas.

2. Por el deseo irresistible de conocer a mi marido y la imposibilidad de que venga a la Rusia posrevolucionaria.

3. Por otros motivos.

Tarea 2

El impulso para la creación de la colección "Swan Camp" fue:

1. Amor por la naturaleza"

2. Compromiso con los ideales del Ejército Blanco.

3. Amor por su marido Sergei Efron.

Tarea 3

Marina Tsvetaeva consideraba el objetivo más elevado del poeta:

1. Glorificar la suerte femenina y la felicidad femenina.

2. Promoción verdad superior- los derechos del poeta a la integridad de su lira, la honestidad poética.

3. El deseo del poeta de ser portador de las ideas de la época, su tribuna política.

Tarea 4

M. Tsvetaeva en su artículo "Poetas con historia y poetas sin historia" divide a todos los artistas en dos categorías. ¿A qué grupo pertenece?

1. Poetas con historia, “flechas”, es decir, el pensamiento del poeta refleja los cambios en el mundo.

2. Poetas sin historia, puros letristas del “círculo”, poetas del sentimiento, inmersos en sí mismos, alejados de la vida vibrante y del acontecimiento histórico.

Tarea 5

Marina Tsvetaeva escribió: “Las letras puras viven de sentimientos. Los sentimientos son siempre los mismos. Los sentimientos no tienen desarrollo, no tienen lógica. Son inconsistentes. Se nos dan al mismo tiempo todos los sentimientos que estamos destinados a experimentar: son como la llama de una antorcha, apretada en nuestro pecho desde que nacemos”.

M. Tsvetaeva se consideró a sí misma:

1. “Letrista puro”.

2. "Poeta del tiempo".

Tarea 6

Era típico de M. Tsvetaeva:

1. Sensación de unidad de pensamientos y creatividad.

2. Alienación de la realidad y ensimismamiento.

3. Abstracción romántica de la realidad.

4. Reflexión en poesía de pensamientos relacionados con el movimiento del tiempo y los cambios en el mundo.

Tarea 7

El héroe lírico de M. Tsvetaeva es idéntico a la personalidad del poeta:

1. No. 2. Sí.

Tarea 8

En su poesía, M. Tsvetáeva desafía a menudo al mundo. Subraya la línea que prueba esta afirmación:

“Por las calles del Moscú abandonado

Yo iré y tú vagarás.

Y nadie se quedará atrás en el camino,

Y el primer bulto se estrellará contra la tapa del ataúd.

Y finalmente se resolverá.

Un sueño egoísta y solitario."

Tarea 9

La tragedia de la pérdida de la Patria a veces resulta en la poesía emigrante de Marina Tsvetaeva:

1. En oposición a uno mismo: ruso a todo lo que no sea ruso.

2. En oposición a la Rusia soviética.

Tarea 10

La inversión utilizada por M. Tsvetaeva en el poema "Orfeo" realza la intensidad emocional del poema. Subraye un ejemplo de inversión:

"Sangre-plata, plata-

Rastro sangriento de doble lia,

A lo largo de la moribunda Hebra -

¡Mi gentil hermano! Mi hermana."

Tarea 11

¿A cuál de los poetas de la Edad de Plata dedica M. Tsvetaev su ciclo de poemas?

1. A. A. Bloque.

2. A. A. Ajmátova.

3. A. S. Pushkin.

Tarea 12

¿A qué poeta están dedicadas estas líneas?

“En mi ciudad cantante arden las cúpulas,

Y el ciego errante glorifica al Santo Salvador,

Y te doy mi campana saludo,

... - y tu corazón para empezar”.

1. A. A. Bloque.

2. A. S. Pushkin.

3. A. A. Ajmátova.

Tarea 13

Determine a qué motivo creativo se pueden atribuir los siguientes pasajes:

“Cuando muera, no diré: fui,

Y no lo siento y no busco a los culpables.

Hay cosas más importantes en el mundo.

Tormentas apasionadas y hazañas de amor”.

“Pájaro Fénix: ¡solo canto en el fuego!

¡Apoya mi buena vida!

¡Estoy ardiendo hasta los cimientos!

¡Y que la noche sea luminosa para mí!

1. Tema del poeta y la poesía.

2. Tema de la naturaleza.

3. Letras íntimas,

“Delante de la casa hay un manzano en un ventisquero,

Y la ciudad está cubierta de nieve.

Tu enorme lápida

Qué año tan completo me pareció.

Cara vuelta hacia Dios,

Te acercas a él desde el suelo,

Como en los días en que terminas

Todavía no nos han defraudado”.

1. Anna Ajmátova.

2. Borís Pasternak.

3. Ósip Mandelstam.

4. Nikolay Gumilyov.

Respuestas a la prueba"M.I. Tsvetáeva"

Prueba de 11º grado "S. A. Yesenin»

Tarea 1

Relaciona el movimiento literario de principios del siglo XX con la palabra “clave”:

1. Símbolo.

3. Grado más alto cualquier cosa, poder floreciente.

4. Futuro.

Pacmeísmo P futurismo P imagismo y simbolismo

Tarea 2

“¿A qué movimiento literario estaba cerca S. Yesenin?

1. Simbolismo. 2. Acmeísmo. 3. Imagismo. 4. Futurismo.

Tarea 3

Mayoría papel importante En el mundo artístico de S. Yesenin existe un sistema de imágenes. Qué imagen para el poeta es generalizadora, uniendo toda su percepción del mundo:

1. Imagen de la luna y el sol.

2. Imagen espacial de la tierra.

3. La imagen del tiempo en movimiento.

4. Imagen (camino) del camino.

Tarea 4

Determine los medios artísticos de expresión con los que S. Yesenin crea la imagen de la naturaleza:

"Abedul blanco"

Debajo de mi ventana

Cubierto de nieve

Como plata."

1. Epítetos.

2. Metáfora.

3. Comparación.

4. Comparación metaforística.

Tarea 5

Determinar el medio artístico de expresión utilizado por el poeta para crear la imagen:

1. “Amanece con la mano del fresco rocío

Derriba las manzanas del amanecer”.

2. “Xin a veces se queda dormido y luego suspira”.

3. “Como aretes, sonará la risa de una niña”.

4. “...Hay un surco resonante en las aguas del seno”.

5. “...Los álamos están muriendo ruidosamente.”

Personificación

Escritura de sonido P

epítetos p

P comparaciones metafóricas

P metáforas

Tarea 6

CON. Yesenin utiliza el recurso artístico de la antítesis en su discurso sobre el tema de la Patria. La antítesis es:

1. Un recurso artístico que consiste en utilizar una alusión transparente a algún conocido cotidiano, literario o hecho historico en lugar de mencionar el hecho en sí.

2. Contraste artístico de personajes, circunstancias, conceptos, imágenes, etc., creando el efecto de fuerte contraste.

3. Una técnica de grabación de sonido que implica repetir sonidos de consonantes idénticos o similares.

Tarea 7

La poesía de S. Yesenin no solo tiene el primer significado léxico, sino que, con la ayuda de medios artísticos, el poeta crea tanto el segundo nivel, figurativo-metafórico, como el tercero, filosófico-simbólico, del mundo poético. ¿Es posible destacar el principal?

PRUEBA de 11º grado

"METRO. I. Tsvetáeva"

Tarea 1

Marina Tsvetaeva terminó en el exilio:

1. Por razones políticas.

2. Por el deseo irresistible de conocer a mi marido y la imposibilidad de que venga a la Rusia posrevolucionaria.

3. Por otros motivos.

Tarea 2

El impulso para la creación de la colección "Swan Camp" fue:

1. Amor por la naturaleza"

2. Compromiso con los ideales del Ejército Blanco.

3. Amor por su marido Sergei Efron.

Tarea 3

Marina Tsvetaeva consideraba el objetivo más elevado del poeta:

1. Glorificar la suerte femenina y la felicidad femenina.

2. Defender la verdad suprema: el derecho del poeta a la incorruptibilidad de su lira, la honestidad poética.

3. El deseo del poeta de ser portador de las ideas de la época, su tribuna política.

Tarea 4

M. Tsvetaeva en su artículo "Poetas con historia y poetas sin historia" divide a todos los artistas en dos categorías. ¿A qué grupo pertenece?

1. Poetas con historia, “flechas”, es decir, el pensamiento del poeta refleja los cambios en el mundo.

2. Poetas sin historia, puros letristas del “círculo”, poetas del sentimiento, inmersos en sí mismos, alejados de la vida vibrante y del acontecimiento histórico.

Tarea 5

Marina Tsvetaeva escribió: “Las letras puras viven de sentimientos. Los sentimientos son siempre los mismos. Los sentimientos no tienen desarrollo, no tienen lógica. Son inconsistentes. Se nos dan al mismo tiempo todos los sentimientos que estamos destinados a experimentar: son como la llama de una antorcha, apretada en nuestro pecho desde que nacemos”.

M. Tsvetaeva se consideró a sí misma:

1. “Letrista puro”.

2. "Poeta del tiempo".

Tarea 6

Era típico de M. Tsvetaeva:

1. Sensación de unidad de pensamientos y creatividad.

2. Alienación de la realidad y ensimismamiento.

3. Abstracción romántica de la realidad.

4. Reflexión en poesía de pensamientos relacionados con el movimiento del tiempo y los cambios en el mundo.

Tarea 7

El héroe lírico de M. Tsvetaeva es idéntico a la personalidad del poeta:

1. No. 2. Sí.

Tarea 8

En su poesía, M. Tsvetáeva desafía a menudo al mundo. Subraya la línea que prueba esta afirmación:

“Por las calles del Moscú abandonado

Yo iré y tú vagarás.

Y nadie se quedará atrás en el camino,

Y el primer bulto se estrellará contra la tapa del ataúd.

Y finalmente se resolverá.

Un sueño egoísta y solitario."

Tarea 9

La tragedia de la pérdida de la Patria a veces resulta en la poesía emigrante de Marina Tsvetaeva:

1. En oposición a uno mismo: ruso a todo lo que no sea ruso.

2. En oposición a la Rusia soviética.

Tarea 10

La inversión utilizada por M. Tsvetaeva en el poema "Orfeo" realza la intensidad emocional del poema. Subraye un ejemplo de inversión:

"Sangre-plata, plata-

Rastro sangriento de doble lia,

A lo largo de la moribunda Hebra -

¡Mi gentil hermano! Mi hermana."

Tarea 11

¿A cuál de los poetas de la Edad de Plata dedica M. Tsvetaev su ciclo de poemas?

1. A. A. Bloque.

2. A. A. Ajmátova.

3. A. S. Pushkin.

Tarea 12

¿A qué poeta están dedicadas estas líneas?

“En mi ciudad cantante arden las cúpulas,

Y el ciego errante glorifica al Santo Salvador,

Y te doy mi campana saludo,

... - y tu corazón para empezar.”

1. A. A. Bloque.

2. A. S. Pushkin.

3. A. A. Ajmátova.

Tarea 13

Determine a qué motivo creativo se pueden atribuir los siguientes pasajes:

“Cuando muera, no diré: fui,

Y no lo siento y no busco a los culpables.

Hay cosas más importantes en el mundo.

Tormentas apasionadas y hazañas de amor”.

“Pájaro Fénix: ¡solo canto en el fuego!

¡Apoya mi buena vida!

¡Estoy ardiendo hasta los cimientos!

¡Y que la noche sea luminosa para mí!

1. Tema del poeta y la poesía.

2. Tema de la naturaleza.

3. Letras íntimas,

“Delante de la casa hay un manzano en un ventisquero,

Y la ciudad está cubierta de nieve.

Tu enorme lápida

Qué año tan completo me pareció.

Cara vuelta hacia Dios,

Te acercas a él desde el suelo,

Como en los días en que terminas

Todavía no nos han defraudado”.

1. Anna Ajmátova.

2. Borís Pasternak.

3. Ósip Mandelstam.

4. Nikolay Gumilyov.

Respuestas al examen "M.I. Tsvetaeva"

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
2	3	2	2	1	4	2	2	1	comió, línea	3	3	1	2

Prueba de 11° grado “C. A. Yesenin"

Tarea 1

Relaciona el movimiento literario de principios del siglo XX con la palabra “clave”:

1. Símbolo.

3. El grado más alto de algo, el poder de floración.

4. Futuro.

Pacmeísmo P futurismo P imagismo y simbolismo

Tarea 2

“¿A qué movimiento literario estaba cerca S. Yesenin?

1. Simbolismo. 2. Acmeísmo. 3. Imagismo. 4. Futurismo.

Tarea 3

El papel más importante en el mundo artístico de S. Yesenin lo desempeña el sistema de imágenes. Qué imagen para el poeta es generalizadora, uniendo toda su percepción del mundo:

1. Imagen de la luna y el sol.

2. Imagen espacial de la tierra.

3. La imagen del tiempo en movimiento.

4. Imagen (camino) del camino.

Tarea 4

Determine los medios artísticos de expresión con los que S. Yesenin crea la imagen de la naturaleza:

"Abedul blanco"

Debajo de mi ventana

Cubierto de nieve

Como plata."

1. Epítetos.

2. Metáfora.

3. Comparación.

4. Comparación metaforística.

Tarea 5

Determinar el medio artístico de expresión utilizado por el poeta para crear la imagen:

1. “Amanece con la mano del fresco rocío

Derriba las manzanas del amanecer”.

2. “Xin a veces se queda dormido y luego suspira”.

3. “Como aretes, sonará la risa de una niña”.

4. “...Hay un surco resonante en las aguas del seno”.

5. “...Los álamos se están marchitando ruidosamente”.

Personificación

Escritura de sonido P

epítetos p

P comparaciones metafóricas

P metáforas

Tarea 6

CON. Yesenin utiliza el recurso artístico de la antítesis en su discurso sobre el tema de la Patria. La antítesis es:

1. Un recurso artístico que consiste en utilizar una alusión transparente a algún hecho cotidiano, literario o histórico conocido en lugar de mencionar el hecho en sí.

2. Contraste artístico de personajes, circunstancias, conceptos, imágenes, etc., creando el efecto de fuerte contraste.

3. Una técnica de grabación de sonido que implica repetir sonidos de consonantes idénticos o similares.

Tarea 7

La poesía de S. Yesenin no solo tiene el primer significado léxico, sino que, con la ayuda de medios artísticos, el poeta crea tanto el segundo nivel, figurativo-metafórico, como el tercero, filosófico-simbólico, del mundo poético. ¿Es posible destacar el principal?

Tarea 8

El héroe lírico es:

1. Imagen convencional en obras líricas y lírico-épicas, cuya actitud (valoración lírica) hacia lo representado el autor busca transmitir.

3. personaje principal o personaje principal obra de arte, evocando la simpatía del autor (héroe positivo).

Tarea 9

El "yo" lírico de los poemas de Yesenin es el propio poeta:

Tarea 10

¿Qué tema revela S. Yesenin con la ayuda de la imagen de un perro y sus cachorros en el poema "La canción del perro":

1. El tema del amor por todos los seres vivos del mundo y la misericordia.

2. Tema de la Patria.

3. El tema de la naturaleza.

4. El tema de la maternidad.

Tarea 11

Todo La obra de Yesenin es un todo único: una especie de novela lírica, cuyo personaje principal es:

1. El propio poeta.

2. La imagen del poeta.

Tarea 12

Determine el tamaño de la versificación del pasaje dado:

“Es doloroso ver tu pobreza

Y abedules y álamos."

1. Dáctilo.

2. Anapest.

3. Anfibraquio.

Respuestas al examen "S. Yesenin" 11º grado

1	2	3		4		5
1 - simbolismo	3	4		4		1 - personificación
2 - imagismo 3- acmeísmo 4- futurismo								2 - metáforas 3- comparaciones metafóricas 4- epítetos 5- escritura sonora
6	7		8		9		10		11	12
2	2		1		1		1		1	2

^ TEST9 M. E. Saltykov-Shchedrin

Tarea 1

La alegoría es:

1. Uno de los tropos, una alegoría, la representación de alguna idea abstracta en una imagen específica y claramente representada.

2. Un recurso artístico que consiste en utilizar una alusión transparente a algún hecho cotidiano, literario o histórico conocido en lugar de mencionar el hecho en sí.

3. Contraste artístico de personajes, circunstancias, conceptos, imágenes, elementos compositivos, creando el efecto de fuerte contraste.

Tarea 2

Organice estos conceptos a medida que aumenta la fuerza de influencia:

Grotesco

Tarea 3

La sátira es:

1. Uno de los tipos de burla cómica, oculta, basada en el hecho de que una palabra o expresión se utiliza en un significado opuesto al generalmente aceptado.

2. Uno de los tipos de burla cómica, cáustica, malvada y burlona.

3. Uno de los tipos de cómic, que describe las deficiencias o vicios de una persona o sociedad.

Tarea 4

La hipérbole es:

1. Uno de los tropos, la exageración artística, cuya esencia es realzar algunas cualidades.

2. Uno de los tropos, que consiste en una subestimación artística deliberadamente inverosímil.

3. Uno de los tropos, que consiste en comparar objetos o fenómenos que tienen característica común, para explicar uno al otro.

Tarea 5

De los cuales se dan extractos de los cuentos de Saltykov-Shchedrin:

1. “[Ellos] sirvieron en algún tipo de registro; allí nacieron, crecieron y envejecieron, y por eso no entendieron nada. Ni siquiera sabían ninguna palabra excepto: “Acepten la seguridad de mi total respeto y devoción”.

2. “En cierto reino, en cierto estado, vivía..., vivía y, mirando la luz, se regocijaba. Ya tenía suficiente de todo: campesinos, pan, ganado, tierra y huertas. Y era un estúpido, leyó el periódico “Vest” y su cuerpo estaba blando, blanco y quebradizo”.

3. “Y de repente desapareció. ¡Qué pasó aquí! - Si un lucio se lo tragó, si aplastó un cangrejo de río con una garra o si murió por su propia muerte y flotó hacia la superficie, no hubo testigos de ello. Lo más probable es que él mismo haya muerto…”

P. “La historia de cómo un hombre alimentó a dos generales”

P. "terrateniente salvaje"

P. “El pececillo sabio”

Tarea 6

Seleccione las palabras que faltan en la columna de la derecha para restaurar los nombres de los cuentos de hadas de Saltykov-Shchedrin:

1. "... en el voivodato". Águila

2. "... es un filántropo". oso p

3. "... es un idealista". liebre

4. “... es un peticionario”. carpa cruciana

5. “Desinteresado...” cuervo

Tarea 7

El idioma esopo es:

1. Exageración artística.

2. Alegoría.

3. Comparación artística.

Tarea 8

En la novela de Saltykov-Shchedrin "La historia de una ciudad", los alcaldes se reemplazan entre sí, lo que va acompañado de una intensificación de la sátira del escritor. Encuentre la correspondencia entre alcaldes y las características de sus actividades:

1. Automatismo grotesco y desalmado.

2. Despotismo ilimitado.

3. Firmeza punitiva.

4. Burocracia clerical escrupulosa.

5. Cruel corrosividad burocrática.

6. Obsesión idólatra.

P Grustilov P Dvoekurov P Ferdyshchenko P Brudasty P Ugryum-Burcheev

P. Borodavkin

Tarea 9

Sobre quien M.E. Saltykov-Shchedrin escribió: “Si en lugar de la palabra “órgano” se hubiera puesto la palabra “tonto”, entonces el crítico probablemente no habría encontrado nada antinatural...”

1. Sombrío-Burcheev.

2. Tristeza.

3. Ferdischenko.

4. Tetona.

Tarea 10

Cada imagen del alcalde es una imagen generalizada de su época. El ideal cuartelero de cuál de los alcaldes absorbe los signos más llamativos de los regímenes políticos reaccionarios diferentes paises y eras:

1. Wartkin. 2. Tristeza. 3. Sombrío-Burcheev.

4. Tetona.

Tarea 11

M.E. Saltykov-Shchedrin en "La historia de una ciudad" demuestra la hostilidad del poder estatal hacia el pueblo. La sumisión del pueblo se manifiesta más claramente en la obra:

1. En la descripción psicológica de la personalidad del campesino.

2. En la representación de escenas de multitudes.

3. En la representación de escenas de “revueltas” populares.

Tarea 12

M. E. Saltykova-Shchedrin no pertenece al Perú:

1. "Antigüedad Poshekhon".

2. “Sres. Golovlevs”.

3. “La historia de una ciudad”.

4. "El día anterior".

Tarea 13

El valor de la creatividad de un escritor se expresa en (eliminar lo superfluo):

1. Quitarse todas y cada una de las máscaras.

2. Mostrando la relación de la parte progresiva. sociedad rusa a la reforma de 1861.

3. Mostrar la evolución del liberalismo ruso.

4. Exponer el despotismo estatal.

5. El uso de la fantasía grotesca de lo representado.

Tarea 14

La principal "arma" de un escritor es:

1. Imagen verdadera realidad.

3. Imagen viva personajes.

4. Espíritu revolucionario.

Respuestas del décimo grado a la prueba "M.E. Saltykov-Shchedrin"

^ Décimo grado I. A. Goncharov "Oblomov"

Opción 1

En la calle Gorokhovaya, en una de las casas grandes, cuya población equivaldría a toda la ciudad del condado, Ilya Ilyich Oblomov estaba por la mañana en la cama de su apartamento.

Era un hombre de unos treinta y dos o tres años, de estatura media, aspecto agradable, ojos gris oscuro, pero sin ninguna idea definida, ninguna concentración en sus rasgos faciales. El pensamiento caminaba como un pájaro libre por el rostro, revoloteaba en los ojos, se posaba en los labios entreabiertos, se escondía en los pliegues de la frente, luego desaparecía por completo y luego una luz uniforme de descuido brillaba por todo el rostro. Del rostro, el descuido pasó a las posturas de todo el cuerpo, incluso a los pliegues de la bata.

A veces su mirada se oscurecía con una expresión como de cansancio o aburrimiento; pero ni el cansancio ni el aburrimiento pudieron arrebatar ni por un momento la dulzura del rostro, que era la expresión dominante y fundamental no sólo del rostro, sino de toda el alma; y el alma brillaba tan abierta y claramente en los ojos, en la sonrisa, en cada movimiento de la cabeza y de la mano. Y una persona fría y superficialmente observadora, mirando de pasada a Oblomov, diría: "¡Debe ser un buen hombre, sencillez!" Un hombre más profundo y más bonito, después de haberlo mirado a la cara durante mucho tiempo, se habría marchado con un pensamiento agradable y una sonrisa.

La tez de Ilya Ilich no era ni rubicunda, ni oscura, ni claramente pálida, sino indiferente o lo parecía, tal vez porque Oblomov estaba algo flácido para su edad: tal vez por falta de ejercicio o de aire, o tal vez por eso y por otro. En general, su cuerpo, a juzgar por su acabado mate, es demasiado color blanco Cuello, brazos pequeños y regordetes, hombros suaves, parecía demasiado mimado para un hombre.

Sus movimientos, incluso cuando estaba alarmado, también estaban restringidos por la suavidad y la pereza, no sin una especie de gracia. Si una nube de preocupación de tu alma pasaba por tu rostro, tu mirada se nublaba, aparecían arrugas en tu frente y comenzaba un juego de dudas, tristeza y miedo; pero rara vez esta ansiedad se congelaba en forma de idea definida, y aún más raramente se convertía en intención. Toda ansiedad se resolvió con un suspiro y se extinguió en la apatía o el letargo.

A1. Determinar el género de la obra de la que se toma el fragmento.

1) historia; 3) historia real;

2) historia; 4) novela.

A2. ¿Qué lugar ocupa este fragmento en la obra?

1) abre la narrativa;

2) completa la historia;

4) desempeña el papel de un episodio insertado.

Arizona El tema principal de este fragmento es:

1) descripción de la casa donde vivía el personaje principal;

2) la belleza de la calle Gorokhovaya;

4) La aparición de Oblomov.

A4 ¿Qué expresión dominaba en el rostro de Ilya Ilyich Oblomov?

1) simplicidad; 3) suavidad;

2) rigor; 4) ira.

A5 ¿Con qué propósito en este fragmento¿Se da la idea de que el alma de Oblomov brillaba brillante y abiertamente en todos sus movimientos?

2) mostrar las bajas capacidades mentales del héroe;

4) describe la actitud irreflexiva del héroe ante la vida.

B1 Indique el término que en los estudios literarios se refiere a un medio de representación artística que ayuda al autor a describir al héroe y expresar su actitud hacia él (“no positivamente pálido”, “indiferente”, “pequeño regordete”, “demasiado mimado”).

P2 Nombra aquel basándose en la descripción de su apariencia (de las palabras: “Era un hombre...”).

P3 Del párrafo que comienza con las palabras: “Fue…”, escriba una frase que explique lo que se reflejó en el rostro de Ilya Ilyich Oblomov.

P4. En el párrafo que comienza con las palabras: “Sus movimientos…”, busque palabras que expliquen la peculiaridad del estado de Ilya Ilyich Oblomov.

C1. ¿Cómo afectaron el carácter y el estilo de vida de Oblomov a la apariencia del héroe?

Décimo grado I.A. Goncharov "Oblomov"

Opción 2

Lea el fragmento de texto a continuación y complete las tareas A1 - A5; B1 - B4; C1.

¡Qué bien se adaptaba el traje de casa de Oblomov a sus rasgos faciales tranquilos y a su cuerpo mimado! Llevaba una bata de tela persa, una verdadera bata oriental, sin el menor indicio de Europa, sin borlas, sin terciopelo, sin cintura, muy amplia, para que Oblomov pudiera envolverse en ella dos veces. Las mangas, en constante moda asiática, se ensancharon cada vez más desde los dedos hasta el hombro. Aunque esta túnica había perdido su frescura original y en algunos lugares reemplazó su brillo primitivo y natural por otro adquirido, aún conservaba el brillo de la pintura oriental; resistencia de la tela.

A los ojos de Oblomov, la túnica tenía una oscuridad de méritos inestimables: es suave, flexible; el cuerpo no lo siente sobre sí mismo; él, como un esclavo obediente, se somete al más mínimo movimiento del cuerpo.

Oblomov siempre caminaba por la casa sin corbata y sin chaleco, porque amaba el espacio y la libertad. Sus zapatos eran largos, suaves y anchos; cuando él, sin mirar, bajó los pies de la cama al suelo, ciertamente cayó sobre ellos inmediatamente.

Acostarse para Ilya Ilich no era una necesidad, como la de un enfermo o una persona que quiere dormir, ni un accidente, como el de alguien que está cansado, ni un placer, como el de un perezoso: era su condición normal. Cuando estaba en casa -y casi siempre estaba en casa- permanecía acostado, y siempre en la misma habitación donde lo encontramos, que le servía de dormitorio, estudio y salón de recepción. Tenía tres habitaciones más, pero rara vez miraba allí, tal vez por la mañana, y no todos los días, cuando un hombre limpiaba su oficina, lo cual no se hacía todos los días. En esas habitaciones, los muebles estaban cubiertos con mantas y las cortinas corridas.

^

1) historia; 3) historia real;

2) historia; 4) novela.

1) es parte de la exposición;

2) completa la historia;

3) es la culminación de la trama;

^

1) retrato de Oblomov;

2) descripción de la túnica de Oblomov;

3) bullicio de la ciudad;

4) belleza de la naturaleza.

A4. ¿Qué determina el comportamiento del personaje principal en este?
¿fragmento?

1) el deseo de desafiar a la sociedad;

2) el deseo de destacar entre la multitud;

3) tumbado en el sofá;

4) cuidar el patrimonio.

^ A5. ¿Con qué propósito describe este fragmento la túnica de Oblomov?

1) identificar la falta de actitud seria del héroe ante la vida;

2) mostrar a través del sujeto la forma de vida, las características del comportamiento del héroe;

3) caracterizar el estado psicológico del héroe;

4) explicar el carácter excepcional del héroe.

B1. Indique el término que en la crítica literaria se refiere a un medio de representación artística basado en la animación y humanización de los fenómenos naturales (“es... es flexible;... se somete al menor movimiento del cuerpo”).

^ B2. Nombra un medio para crear una imagen de héroe, basándose en la descripción de un objeto (de las palabras: "¿Cómo te fue...").

B3. Del párrafo que comienza con las palabras: “La túnica tenía…”, escribe una comparación que caracterice la túnica.

P4. En el párrafo que comienza con las palabras: “Acostado en casa de Ilya Ilich...”, busque una frase que explique lo que era mentir para Ilya Ilyich Oblomov.

décimo grado

Respuestas a la prueba número 2 "Creatividad de I.A. Goncharov"

Opción 1

A1. - 4B1. -Epíteto

A2. – 1B2. - Retrato

A3. – 4B3. -...a falta de cualquier idea definida, cualquier

A4. – 3 concentraciones.

A5. – 3 B4. -Apatía o somnolencia.

2 – opción

A1. - 4 B1. – Personificación

A2. – 1B2. – Detalle artístico

A3. – 2B3. - Como un esclavo obediente

A4. – 3 B4. - Estado normal.

Grado 10 "Creatividad de A.N. Ostrovsky"

1. Recuerda el título de la primera obra del escritor.

2. ¿Cómo se llamaba la última obra de A.N. ¿Ostrovsky?

3. ¿Qué obra está asociada con el debut del dramaturgo Ostrovsky en el escenario del teatro?

4. ¿En qué revistas colaboró ​​Ostrovsky?

5. ¿Qué obras en prosa escribió Ostrovsky?

6. ¿Qué obra de cuento de hadas creó Ostrovsky bajo la influencia de la naturaleza en la finca Shchelykovo en la provincia de Kostroma, donde el dramaturgo iba a trabajar en los meses de verano?

7. ¿Qué compositor escribió una ópera basada en la trama de esta obra de cuento de hadas?

8. ¿Por qué los contemporáneos de Ostrovsky lo apodaron “Colón de Zamoskvorechye”?

9. ¿Qué tres nombres tiene la comedia de Ostrovsky?

10. ¿Por qué Ostrovsky se vio obligado a dimitir? servicio civil, acusado de falta de fiabilidad política y puesto bajo vigilancia policial secreta?

¿Conoces a los personajes del drama "La Tormenta"?

1. Soñé con inventar máquina de movimiento perpetuo, conseguir un millón por ello y proporcionar empleo a los pobres.

2. Afirmó que hay personas con cabeza de perro, que “comenzaron a enganchar a la serpiente de fuego... para acelerar”.

3. Al mencionar que tenía una deuda con alguien, se enojó y maldijo.

4. Canta una canción sobre cómo la esposa le rezó a su marido para que no la arruinara hasta la noche, sino que dejara dormir a los niños pequeños.

5. Afirmó que Lituania cayó del cielo sobre nosotros.

6. Tuvo una educación, ya que estudió en una academia comercial, pero obedeció incondicionalmente al tirano.

7. Promesas de enviar a Kuligin al alcalde por los poemas de Derzhavin "Me descompongo con mi cuerpo en polvo, mando el trueno con mi mente".

8. Ella llevó a su hijo a la absoluta falta de voluntad, a su hija a huir de casa, a su nuera a suicidarse.

9. Dijo que lo tomaría y bebería su última mente, y luego dejaría que su madre sufriera con él, con el tonto.

10. ¿Te arrepentiste de que ella no fuera un pájaro, pero “se habría escapado, levantado las manos y volado”?

¿Cuál de los héroes de "La Tormenta" lo dijo?

1. “Mira, hermano mío, durante 50 años he estado mirando el Volga todos los días y no me canso de verlo”.

2. “¡Moral cruel, señor, en nuestra ciudad, cruel! En el filisteísmo, señor, no verá más que rudeza y pobreza desnuda... Y quien tiene dinero, señor, trata de esclavizar a los pobres para poder ganar aún más dinero con su trabajo gratuito”.

3. “Sí, mamá, no quiero vivir por mi propia voluntad. ¿Dónde puedo vivir por mi propia voluntad?

4. “¡Por ​​qué te ríes! ¡No seas feliz! Todos ustedes arderán en fuego inextinguible, todos ustedes hervirán en alquitrán inextinguible. Mira, ahí está la belleza, ahí es donde conduce”.

5. “Tengo mucha gente cada año; Debes entenderlo: no les pagaré ni un centavo extra, pero esto representa miles para mí”.

6. “Pero gente inteligente Se dan cuenta de que nuestro tiempo se está acortando. Solía ​​ser que el verano y el invierno se prolongan, no puedes esperar a que termine; y ahora ni siquiera los verás pasar volando. Es como si los días y las horas siguieran siendo los mismos; Y el tiempo para nuestros pecados es cada vez más corto.

se ha acortado”.

7. “Pero en mi opinión: desea lo que quieras, siempre que esté cosido y cubierto”.

8. “No voy por mi propia voluntad: me envía mi tío, y los caballos están listos; Solo le pedí a mi tío un minuto…”

9. “¡Cómo no regañar! No puede respirar sin él. Sí, yo tampoco te decepciono: él me da su palabra y yo le digo diez; escupirá y se irá. No, no seré esclavo de él”.

10. “¡Qué significa juventud! ¡Es gracioso incluso mirarlos!... ...No saben nada, ningún orden... Qué pasará, cómo morirán los viejos, cómo permanecerá encendida la luz. Realmente no lo sé. Bueno, al menos es bueno que no vea nada”.

Quién habló de quién en el drama "The Thunderstorm"

1. “¿Cuál buen hombre! Sueña para sí mismo y es feliz”.

2. “¡Busquen otro regaño como Savel Prokofich! No hay manera de que corte a alguien”.

3. "Hombre estridente".

4. “Pero el problema es que cuando se siente ofendido por una persona a la que no se atreve a regañar: ¡entonces quédate en casa!”

5. “¡Prudencia, señor! Da dinero a los pobres, pero devora por completo a su familia”.

6. “Ella me aplastó... Estoy harto de ella y de la casa; Las paredes son incluso repugnantes”.

7. “¡Sí, claro, atado! Tan pronto como salga, empezará a beber. Ahora está escuchando y pensando en cómo salir lo más rápido posible”.

8. “¡Ustedes son villanos! ¡Monstruos! ¡Oh, si tan solo hubiera fuerza!

9. “Supongamos que, aunque su marido es un tonto, su suegra es dolorosamente feroz”.

10. “Está temblando por todas partes, como si tuviera fiebre; tan pálido, corriendo por la casa, como si buscara algo. ¡Ojos como los de una loca! Esta misma mañana comencé a llorar y sigo llorando”.

Respuestas

para la prueba número 2. "Creatividad de A.N. Ostrovsky"

^ VIDA Y OBRA DE A.N. OSTROVSKY

1. “Imagen de felicidad familiar”.

2. “No es de este mundo”.

3. "No te sientes en tu propio trineo".

4. "Moscú", "Contemporáneo", "Notas de la Patria"

5. “Notas de un residente de Zamoskvoretsky”, “La historia de cómo el director trimestral empezó a bailar, o un paso de lo grande a lo ridículo”.

6. La obra "La doncella de las nieves".

7. Rimski-Kórsakov.

8. Ostrovsky vivía en el distrito comercial del antiguo Moscú, Zamoskvorechye, sus residentes se convirtieron por primera vez en la literatura rusa en héroes de obras de teatro, por este descubrimiento el escritor fue apodado "Colón de Zamoskvorechye".

9. Las escenas de "Deudor insolvente" eran un extracto de la comedia "En quiebra", que luego Ostrovsky llamó el proverbio "Contaremos a nuestra propia gente".

10. Por su primera comedia “Bankrupt”.

¿CONOCES A LOS HÉROES DEL DRAMA “TORMENTA” Cuáles de ellos son.

1. Mecánico autodidacta Kuligin.

2. El vagabundo Feklusha.

3. Comerciante salvaje.

4. Secretario de Wild Curly.

5. Uno de los caminantes.

6. Boris, sobrino de Dikiy.

7. Comerciante salvaje.

8. La esposa del comerciante Kabanova (Kabanikha).

9. Tijón Kabanov.

Katerina Kabanova, esposa de Tikhon.

^ ¿CUÁL DE LOS HÉROES DE LA "TORMENTA" LO DIJO?

1. Kuligin, relojero autodidacta.

3. Tijón Kabanov.

4. Vieja loca.

5. Comerciante salvaje.

6. El vagabundo Feklusha.

7. Varvara Kabanova.

8. Boris Grigorievich Dikoy.

9. Secretario de Wild Curly.

10. Kabanova, la esposa del comerciante.

^ QUIÉN DIJO DE QUIÉN EN EL DRAMA “TORMENTA”

1. Boris sobre Kuligin.

2. Shapkin sobre Dikiy.

3. Kudryash sobre lo salvaje.

4. Boris sobre Dikiy.

5. Kuligin sobre Kabanikha.

6. Katerina sobre su suegra.

7. Varvara sobre Tikhon.

8. Boris sobre los comerciantes tiranos.

9. Kudryash sobre Tikhon y su madre.

10. Varvara sobre Katerina tras el regreso de Tikhon.

^ PRUEBA DE 9NO GRADO 1

teoría literaria

Tarea 1

Por rasgos característicos determinar la dirección ideológica y estética del método artístico en la literatura rusa de los siglos XVIII y XIX:

1. Insatisfacción con el presente, patetismo cívico-patriótico, predicación de las ideas de independencia y libertad personal, identidad nacional, rechazo de la autocracia, actitud crítica hacia el demencial despilfarro de la nobleza, descripción de la lucha de "dos mundos".

2. Pathos cívico-educativo, afirmación de la razón humana, oposición al escolasticismo religioso y estético, actitud crítica hacia el despotismo monárquico y los abusos de la servidumbre, basada en el principio de “imitación de la naturaleza”, el conflicto entre sentimiento y deber.

3. Representación de la vida cotidiana individual y privada de una persona predominantemente “normal” en su esencia interior, en su vida cotidiana, el culto al sentimiento, el tacto, la sensibilidad, la “religión del corazón”, la búsqueda de una imagen ideal de “vida fuera de las civilizaciones” (Rousseau). El deseo de naturalidad en el comportamiento humano, lo misterioso y terrible, la idealización de la Edad Media.

4. El deseo de una descripción veraz de la realidad en sus contradicciones inherentes, en su vida cotidiana, de comprender sus leyes. Ideas de progreso social, igualdad, trabajo en beneficio de la sociedad, superación de la ignorancia con la ayuda de la razón.

5. El culto a la personalidad elegida, la percepción de la literatura como autoexpresión del creador, la descripción de la discordia de la realidad. La historia es trágica y confesional, lírica, el héroe es un hombre de pasiones violentas, que se destaca intelectualmente entre la multitud. Eternamente insatisfecho con la situación que lo rodea, mirando soñadoramente hacia el futuro, hacia el “mundo de los ideales celestiales” (V.G. Belinsky).

• 
  clasicismo
• 
  romanticismo
• 
  realismo educativo
• 
  sentimentalismo
• 
  realismo crítico

Tarea 2

A¿A qué dirección ideológica y estética en la literatura de los siglos XVIII y XIX pertenecen las obras de los escritores rusos?

1. "Mtsyri" de M. Yu.

2. “Pobre Liza” de N. M. Karamzin.

3. "Ay de Wit" de A. S. Griboyedov.

4. “Conversación con Anacreonte” de M. V. Lomonosov.

5. “Sotocrecimiento” de D. I. Fonvizin.

• 
  clasicismo
• 
  sentimentalismo
• 
  realismo educativo

• 
  realismo crítico
• 
  romanticismo

Tarea 3

En 1801, los sentimentales de mentalidad liberal se unieron en una sociedad literaria. Nómbrelo:

1. "Lámpara verde".

2. "Arzamas".

3. “Sociedad libre de amantes de la literatura, las ciencias y las artes”.

4. "Perro callejero"

Tarea 4

Artículo crítico “Héroe de nuestro tiempo. op. M.Yu.Lermontov" escribió:

1. V.G.Belinsky.

2. A.I.

3. N.A. Dobrolyubov.

4. N.G. Chernyshevsky.

Tarea 5

Editor y editor de lo que periódico fue A.S.

1. “Abeja del Norte” (1825-1864).

2. “Biblioteca para la lectura” (1834-1865).

3. “Archivo del Norte” (1822).

4. “Contemporáneo” (1836-1866).

5. “Telégrafo de Moscú” (1825-1834).

Tarea 6

Nombra el género de una obra lírica escrita en un estilo sublime y que glorifica a alguien o algún evento especial:

1. Balada.

Tarea 7

Nombra el género lírico-épico de narración poética con una trama detallada y una valoración pronunciada de lo que se narra:

1. Balada.

3. Épico.

4. Épico.

Tarea 8

El epígrafe es:

1. Un texto relativamente breve colocado antes de una obra o parte de ella y diseñado para expresar brevemente el significado ideológico del texto que le sigue.

2. Una parte relativamente independiente de una obra literaria, una de las unidades de lectura artística del texto.

3. Elemento adicional Composición, parte de una obra literaria, separada de la narrativa principal para transmitir información adicional.

Respuestas al examen número 1.

"Teoría literaria"

Prueba No. 2 de noveno grado

“Creatividad de A. S. Pushkin”

Opción 1

Lea el fragmento de texto a continuación y complete las tareas A1 - A5; B1 - B4; C1.

"Mi tío tiene las reglas más honestas,

Cuando me enfermé gravemente,

Se obligó a respetar

Y no se me ocurrió nada mejor.

Su ejemplo para los demás es la ciencia;

Pero Dios mío, qué aburrido.

Sentarse con el paciente día y noche,

¡Sin dejar un solo paso!

Que bajo engaño

Para divertir a los medio muertos,

Ajusta sus almohadas

Es triste traer medicinas

Suspira y piensa para ti mismo:

¿Cuándo te llevará el diablo?

^ A1. Determinar el género de la obra de la que se toma el fragmento.

1) historia; 3) historia real;

2) historia; 4) novela.

A2. ¿Qué lugar ocupa este fragmento en la obra?

1) juega el papel de una digresión lírica;

2) abre la narrativa;

3) es la culminación de la trama;

4) es el comienzo de la acción de la trama.

^ ARIZONA. El tema principal de este fragmento es:

1) retrato del tío Onegin;

2) Los pensamientos de Onegin;

4) educación de Onegin.

^ A4. ¿Qué sentimiento, según Onegin, se apoderará de él cuando se siente junto a la cama de su tío enfermo?

1) aburrimiento; 3) amor;

2) ira: 4) cuidado,

A5. ¿Con qué propósito este fragmento describe los pensamientos de Onegin?

1) identificar la falta de actitud seria del héroe ante la vida;

2) mostrar el mundo interior del héroe, su forma de pensar;

3) caracterizar la actitud de Onegin hacia su tío;

4) mostrar la codicia de Onegin.

B1. Indique el término que en los estudios literarios se refiere a un medio de representación artística que ayuda al autor a describir una imagen y expresar su actitud hacia ella (“honesta”, “baja”),

Respuesta; _________________________________

^ B2. Nombra un medio para crear la imagen de un héroe basándose en una descripción de sus pensamientos.

Respuesta: ________________________________

VZ. En la línea: "Se obligó a respetar / Y no se le ocurrió una idea mejor..." se utiliza una violación del orden tradicional de las palabras en la oración. Nombra este recurso sintáctico.

Respuesta: ____________________________________

^ P4. En el fragmento encuentre la frase con la que Onegin caracteriza el cuidado de los enfermos.

tío.

Respuesta: ___________________________________

C1. ¿Por qué la novela de A. S. Pushkin comienza con una descripción de los pensamientos de Onegin? Explica tu idea.

Respuesta : _________________________________

^ noveno grado

Respuestas al examen número 2.

Prueba de M. I. Tsvetaeva

Tarea 1

Marina Tsvetaeva terminó en el exilio:

1. Por razones políticas.
2. Por el deseo irresistible de conocer a mi marido y la imposibilidad de su llegada.
   a la Rusia posrevolucionaria.
3. Por otras razones.

Tarea 2

El impulso para la creación de la colección "Swan Camp" fue:

1. Amor por la naturaleza.
2. Compromiso con los ideales del Ejército Blanco.
3. Amor por su marido Sergei Efron.

Tarea 3

Marina Tsvetaeva consideraba el objetivo más elevado del poeta:

1. Celebrando la suerte y la felicidad de las mujeres.
2. Defender la verdad suprema: el derecho del poeta a la incorruptibilidad de su lira, la honestidad poética.
3. El deseo del poeta de ser portador de ideas.
   tiempo, su tribuna política.

Tarea 4

M. Tsvetaeva en su artículo "Poetas con historia y poetas sin historia" divide a todos los artistas en dos categorías. ¿A qué grupo pertenece?

1. Poetas con historia, “flechas”, es decir pensamientos.
   el poeta refleja los cambios en el mundo.
2. Poetas sin historia, puros letristas del “círculo”, poetas del sentimiento, inmersos en sí mismos, alejados del bullicio de la vida y de los acontecimientos históricos.

Tarea 5

Marina Tsvetaeva escribió: “Las letras puras viven de sentimientos. Los sentimientos son siempre los mismos. Los sentimientos no tienen desarrollo, no tienen lógica. Son inconsistentes. Se nos dan al mismo tiempo todos los sentimientos que estamos destinados a experimentar: son como la llama de una antorcha, apretada en nuestro pecho desde que nacemos”.

M. Tsvetaeva se consideró a sí misma:

1. "Puro letrista."
2. "El poeta del tiempo".

Tarea 6

Era típico de M. Tsvetaeva:

1. Sensación de unidad de pensamientos y creatividad.
2. Alienación de la realidad y ensimismamiento.
3. Abstracción romántica de la realidad.
4. Reflexión en poesía de pensamientos relacionados.
   con el movimiento del tiempo y el mundo cambiante.

Tarea 7

El héroe lírico de M. Tsvetaeva es idéntico a la personalidad del poeta:

1.No.

2. Sí.

Tarea 8

En su poesía, M. Tsvetáeva desafía a menudo al mundo. Subraya la línea que prueba esta afirmación:

“Por las calles del Moscú abandonado

Yo iré y tú vagarás.

Y nadie se quedará atrás en el camino,

Y el primer bulto se estrellará contra la tapa del ataúd.

Y finalmente se resolverá.

Un sueño egoísta y solitario."

Tarea 9

La tragedia de la pérdida de la Patria a veces resulta en la poesía emigrante de Marina Tsvetaeva:

1. En oposición a uno mismo, al ruso, a todo lo que no sea ruso.
2. En oposición a la Rusia soviética.

Tarea 10

La inversión utilizada por M. Tsvetaeva en el poema "Orfeo" realza la intensidad emocional del poema. Subraye un ejemplo de inversión:

"Sangre-plata, plata-

Rastro sangriento de doble lia,

A lo largo de la moribunda Hebra -

¡Mi gentil hermano! Mi hermana."

Tarea 11

¿A cuál de los poetas de la Edad de Plata dedica M. Tsvetaev su ciclo de poemas?

1. A. A. Blok.
2. A.A; Ajmátova.
3. A. S. Pushkin.

Tarea 12

¿A qué poeta están dedicadas estas líneas?

“En mi ciudad cantante arden las cúpulas,

Y el ciego errante glorifica al Santo Salvador,

Y te doy mi campana saludo,

Y tu corazón para empezar”.

1. A. A. Blok.
2. A. S. Pushkin.
3. A. A. Ajmátova.

Tarea 13

Determine a qué motivo creativo se pueden atribuir los siguientes pasajes:

“Cuando muera, no diré: fui,

Y no lo siento y no busco a los culpables.

Hay cosas más importantes en el mundo.

Tormentas apasionadas y hazañas de amor”.

“Pájaro Fénix: ¡solo canto en el fuego! ¡Apoya mi buena vida!

¡Estoy ardiendo hasta los cimientos!

¡Y que la noche sea luminosa para mí!

1. Tema del poeta y la poesía.
2. Tema de la naturaleza.
3. Letras íntimas.

Tarea 14

“Delante de la casa hay un manzano en un ventisquero,

Y la ciudad está cubierta de nieve.

Tu enorme lápida

Qué año tan completo me pareció. Cara vuelta hacia Dios,

Te acercas a él desde el suelo,

Como en los días en que terminas

Todavía no nos han defraudado”.

1. Anna Ajmátova.
2. Borís Pasternak.
3. Osip Mandelstam.
4. Nikolay Gumilyov.

RESPUESTAS AL EXAMEN

Institución educativa presupuestaria municipal

"Liceo nº 1" r.p. Chamzinka, distrito de Chamzinsky, República de Mordovia

Pruebas sobre la creatividad de M.I.

11mo grado

Preparado por el profesor.

lengua y literatura rusas

Pechkazova Svetlana Petrovna

chamzinka

Nota explicativa

Pruebas sobre la creatividad de M.I. Contienen preguntas sobre la vida y obra del poeta.

Para cada pregunta se dan varias opciones de respuesta.

El recurso presentado se puede utilizar en la lección final de literatura sobre la obra del poeta en el 11º grado.

Criterios de evaluación:

“5” (excelente): el trabajo se completó sin problemas,

“4” (bueno) – no se cometieron más de 2 errores en el trabajo,

“3” (satisfactorio) – se cometieron más de 2 errores en el trabajo,

“2” (insatisfactorio) – se cometieron más de 5 errores en el trabajo,

Opción I. Vida y obra de M.I.

¿Qué museo fue el fundador del padre de M. Tsvetaeva: A. Museo de Bellas Artes de Moscú, B. Museo Ruso de San Petersburgo, Galería V. Tretyakov?

Marina Tsvetaeva consideraba el objetivo más elevado del poeta: A. cantar la suerte y la felicidad femeninas, B. defender la verdad más elevada: el derecho del poeta a la incorruptibilidad de su lira, la honestidad poética, C. el deseo del poeta de ser portador de las ideas de la época, su tribuna política

M. Tsvetaeva se caracterizó por: A. un sentimiento de unidad de pensamientos y un sentido de creatividad, B. alienación de la realidad y ensimismamiento, C. reflejo en la poesía de pensamientos relacionados con el movimiento del tiempo y el cambio del mundo.

El héroe lírico de M. Tsvetaeva es idéntico a la personalidad del poeta:

A. sí, B. no

La tragedia de la pérdida de la Patria a veces resulta en la poesía emigrante de Marina Tsvetaeva:

A. en oposición a uno mismo, a los rusos, a todo lo que no sea ruso, B. en oposición a la Rusia soviética, C. en la incomprensión y la no aceptación de la revolución

¿A cuál de los poetas de la “Edad de Plata” dedica M. Tsvetaev el ciclo de poemas: A. Pushkin, B. Akhmatova, V. Blok?

A qué poeta está dedicado los versos “En mi ciudad cantante arden las cúpulas. / Y el ciego errante glorifica al Santo Salvador. / Y te doy mi campana ¡salve, /..! y tu corazón para arrancar":

A. Pushkin, B. Ajmátova, V. Blok

Determine a qué motivo creativo se puede atribuir el siguiente pasaje: “Cuando muera, no diré: lo fui, / Y no me arrepiento, y no busco culpables. / Hay cosas más importantes en el mundo / Tormentas apasionadas y hechos de amor.”:

A. el tema de la naturaleza, B. letras íntimas, C. el tema del poeta y la poesía

Marina Tsvetaeva acabó en el exilio: A. por motivos políticos, B. por un deseo irresistible de conocer a su marido y la imposibilidad de que éste viniera a la Rusia posrevolucionaria, C. por otros motivos

Marina Ivanovna Tsvetaeva: A. murió de una enfermedad incurable, B. fue asesinada durante el Gran guerra patriótica, V. se suicidó

Indique a qué movimiento literario perteneció la obra de Tsvetáeva: A. acmeísmo, B. futurismo, C. fuera de las corrientes

LLAVE

Opción II. Prueba sobre el poema de M.I.

"Quien es de piedra, quien es de barro" (1920)

Quien es de piedra, quien es de barro,

¡Y soy plateada y brillante!

Mi negocio es la traición, mi nombre es Marina,

Soy la espuma mortal del mar.

¿Quién está hecho de barro, quién está hecho de carne?

El ataúd y las lápidas...

- Bautizado en la pila del mar y en vuelo

El suyo, ¡incesantemente roto! A través de cada corazón, a través de cada red.

Mi obstinación se abrirá paso.

No se puede hacer sal terrenal.

Aplastando tus rodillas de granito,

¡Con cada ola resucito!

Viva la espuma - espuma alegre -

¡Espuma de alta mar!

2. El tema principal del poema es el tema de: 1) el amor y el deber, 2) la patria y el destino, 3) la naturaleza y el hombre, 4) el poeta y su destino

3. ¿Cómo se llama el recurso figurativo y expresivo utilizado en el verso poético “Mi voluntad propia se abrirá paso”: 1) metáfora, 2) metonimia, 3) comparación, 4) epíteto

4. ¿Cuáles son las características de la composición de este poema?

1) anillo, 2) cíclico, 3) espejo, 4) sin características

1) ve su conexión con la tierra prosaica, 2) se compara con la espuma del mar, 3) escucha las opiniones de los demás, 4) piensa en la muerte

6. El poema se incluyó en la colección: 1) “Álbum de la tarde”, 2) “Linterna mágica”, 3) “Poemas para Blok”, 4) “Hitos”

7. ¿Cómo se llama el recurso fonético utilizado en las líneas “¡Viva la espuma - espuma alegre - espuma de alta mar!”: ___________

8. Nombra una pregunta retórica que exprese la duda de la heroína lírica: ________________

9. ¿Cómo se llama el recurso sintáctico utilizado en la línea “A través de cada corazón, a través de cada red…”: _________________

10. Determina la métrica en la que está escrito el poema: ___________

CLAVE: 1

Opción III. Prueba sobre el poema de M.I.

“¿De dónde viene tanta ternura” (1916)

¿De dónde viene tanta ternura?

No es el primero: estos rizos.

Suavizo mis labios

Conocí a alguien más oscuro que tú.

Las estrellas subieron y se apagaron,

¿De dónde viene tanta ternura?

Los ojos se levantaron y se apagaron.

Justo ante mis ojos.

Aún no son los mismos himnos

Escuché en la noche oscura

Coronado - ¡oh ternura!

En el pecho del cantante.

¿De dónde viene tanta ternura?

¿Y qué hacer con ella, muchacho?

Cantante astuto y errante,

Con pestañas, ¿ya no?

1. ¿A qué tipo de lirismo pertenece este poema?

1) paisaje, 2) patriótico, 3) amor, 4) civil

2. El tema principal del poema es el tema:

1) amor, 2) patria, 3) naturaleza, 4) libertad

3. ¿Cómo se llama el recurso sintáctico utilizado en la línea “¿De dónde viene tanta ternura?”: 1) pregunta retórica, 2) anáfora, 3) antítesis, 4) paralelismo sintáctico

4. ¿Qué estrofa consta únicamente de preguntas retóricas?

1) primero, 2) segundo, 3) tercero, 4) cuarto

5. La heroína lírica del poema:

1) indiferente al amor, 2) no comprende el motivo de la ternura del amado, 3) tiene miedo de perder al amado, 4) sueña con un nuevo amor

6. ¿Qué tipo de tropo utiliza activamente el autor en el fragmento propuesto (“Los ojos se levantaron y se apagaron / En mis propios ojos”): _________________

7. Nombra una línea que revele las peculiaridades de la percepción de la heroína lírica: ________________

8. ¿Cómo se llama el recurso figurativo utilizado en las combinaciones “el joven astuto”, “el cantante visitante”: _________________

9. Determina la métrica en la que está escrito el poema: ___________

10. A quién está dedicado este poema: _________________

CLAVE: 1

Literatura usada:

Buneev R.N., Buneeva E.V., Chindilova O.V. Literatura. 11º grado. Entre mañana y ayer. Diálogo eterno" en 2 libros. – M.: Ballas, 2012.

Korshunova I.N., Lipin E.Yu. Pruebas sobre literatura rusa. – M.: Avutarda, 2000.

Romashina N.F. Pruebas de literatura para control actual y general. – Volgogrado: Profesor, 2007

Berezhnaya I.D. Control actual del conocimiento en la literatura. – Volgogrado: Profesor, 2008

Mironova N.A. Pruebas de literatura en 11º grado. - M.: Examen, 2008.