Recursos de información de la sociedad. Recursos de información educativa. Trabajando con software. Tipos de operadores de transferencia de control. Conceptos básicos del lenguaje Qbasic.

Para determinar el diámetro de una mota de polvo, primero es necesario determinar qué es el polvo en general. Las pequeñas partículas sólidas de origen orgánico o mineral se denominan polvo.

1050; El polvo incluye partículas muy, muy pequeñas, desde fracciones de un micrón hasta partículas enormes de hasta 0,1 mm de tamaño. Y las partículas aún más grandes se clasifican como arena. Y bajo la influencia de la humedad, todo el polvo se convierte en suciedad, que ya es visible para todos.

¿Cuál es el diámetro de una mota de polvo?

Los granos de polvo son partículas diminutas más ligeras que el aire. Todo el mundo ha notado que bajo el sol hay mucho polvo en el aire de la habitación. Pero es casi imposible verlos, sólo con la ayuda de lupas especiales. Y el tamaño de una mota de polvo varía de 0,01 a 0,1 milímetros.




Una mota de polvo es una partícula de materia diminuta y casi invisible. El diámetro de una mota de polvo es de aproximadamente 0,005 m (+/-). El tamaño máximo de una mota de polvo está determinado por 0,1 mm. Pero las partículas de más de 0,1 mm se llaman arena, no polvo.

El diámetro de una mota de polvo parece ser de 0,0001 m………………..

Estos son los tamaños de algunas partículas de polvo. Las dimensiones se dan en micrómetros:

• polvo 1-10000;
• polvo de carbón 1-100;
• polvo de cemento 3-100;
• polvo insecticida 0,4-10;
• polvo atmosférico 0,001-20.

Y esta cita astronómica: Entonces, cuando construimos nuestro modelo del Sol y nuestra estrella más cercana, tenemos dos motas de polvo, cada una de 1/100 de pulgada de diámetro, a cuatro millas y media de distancia.

Para determinar el diámetro de una mota de polvo, primero es necesario determinar qué es el polvo en general. Las pequeñas partículas sólidas de origen orgánico o mineral se denominan polvo. El polvo incluye partículas muy, muy pequeñas, desde fracciones de un micrón hasta partículas enormes de hasta 0,1 mm de tamaño. Y las partículas aún más grandes se clasifican como arena. Y bajo la influencia de la humedad, todo el polvo se convierte en suciedad, que ya es visible para todos.




Las partículas de polvo con un tamaño de más de 200 micrones no experimentan una gran resistencia al aire y se depositan con la suficiente rapidez. Las partículas de menos de 200 micrones a 0,1 micrones ya experimentan resistencia al aire, su velocidad de sedimentación varía dependiendo del tamaño de las partículas de polvo. Si el tamaño de las partículas es inferior a 0,1 micrones, entonces se mueven caóticamente en el aire y casi no se sedimentan.

Se considera mota de polvo una partícula de materia de aproximadamente 0,005 mm de tamaño, o un poco más o un poco menos. El tamaño máximo de una mota de polvo se determina en 0,1 mm (décimas de milímetro). Cualquier cosa más ya se considera arena.

Una mota de polvo es una partícula diminuta, casi invisible, de alguna sustancia. La mayoría de las veces, sólo podemos ver polvo fino a la luz del sol. Los tamaños de las partículas de polvo varían desde 0,1 mm y menos hasta tamaños de micras.

Mota de polvo tiene un diámetro determinado.

Quienes han realizado este tipo de estudios afirman que el diámetro de una partícula de polvo es de 0,01 a 0,1 mm. Todo depende de de qué sustancia, mineral, provenga este polvo.

Hay una tabla en Internet que muestra diámetro de las partículas de polvo:

Las partículas de polvo varían en tamaño. Por ejemplo, las partículas de polvo con un diámetro de 1 a 7 a 8 micrones, cuando se inhalan, llegan a los pulmones y se exhalan en pequeñas cantidades, lo que provoca neumonicosis. Los granos de polvo con un diámetro de hasta 15 a 100 micrones se consideran medianos y los de más de 100 micrones se consideran grandes.




Polvo Se llaman partículas que no superan los 0,1 milímetros de tamaño. Pero este es el tamaño máximo; una mota de polvo puede tener un diámetro inferior a un micrómetro (1 micrómetro = 0,001 milímetros).

Las partículas de tamaño superior a 0,1 mm ya no se llaman polvo, sino arena.

Incluso el polvo puede ser diferente: en las habitaciones vemos un tipo de polvo, en las calles otro, y en las fábricas y empresas, un tercero. Esto es sólo lo básico. Generalmente se acepta que el diámetro del polvo es de 1 micrómetro, es decir, uno elevado a la sexta potencia de un metro. Y es imposible ver tales dimensiones con el ojo humano.

Deshacerse del polvo es el sueño de toda ama de casa. Pero tan pronto como ordenas un poco la casa, las dañinas motas de polvo vuelven a depositarse en todas las superficies.

Para muchas personas, el polvo no sólo es antiestético, sino también peligroso, ya que es fuente de reacciones alérgicas.

Para combatir eficazmente la formación de polvo, es necesario, como dicen, "conocer al enemigo de vista" y luego desarrollar una estrategia asesina contra él.

Wikipedia da la siguiente respuesta a esta pregunta: se trata de partículas sólidas y el diámetro de una partícula de polvo es inferior a una décima de milímetro.

Sus fuentes son las plantas, las rocas y, según Wikipedia, el espacio. Las mascotas también contribuyen a la formación de polvo. Aproximadamente un tercio de las partículas de polvo no son más que pequeñas partículas de la epidermis y el pelaje de la piel.

La renovación de la piel de personas y animales se produce de forma paulatina. Según las estadísticas, cada persona produce alrededor de 0,5 kg al año. partículas tan pequeñas. En general, la composición del polvo es bastante compleja.

La causa del peligro se puede comprender examinando una mota de polvo con un microscopio. Resulta que las partículas de polvo proporcionan un entorno favorable para la proliferación de microorganismos nocivos. No se trata sólo de los ácaros del polvo, sino también de los hongos del moho.

Son los productos de desecho del moho y los ácaros los que causan alergias. Además, el exceso de polvo también puede provocar intoxicación, ya que el polvo doméstico también contiene sustancias tóxicas.

Cómo reducir la formación de polvo en la casa

El polvo no sólo estropea el interior y daña la reputación del propietario, sino que también supone un peligro para la salud.

Especialmente para los niños, ya que se ha establecido que la mayor concentración de partículas se encuentra a una distancia de 70-150 cm del suelo. ¿Cómo deshacerse del polvo en un apartamento durante mucho tiempo?

A continuación se ofrecen algunos consejos que le ayudarán a reducir el polvo en su habitación.

Cómo dejar tu apartamento en perfecto orden

Los “colectores de polvo” están más o menos abordados. Ahora dejamos el apartamento perfectamente limpio y tomamos medidas para eliminar el polvo de la casa.

Entonces, ¿cómo limpiar adecuadamente el polvo de muebles y superficies?

El procedimiento es aproximadamente este.

1. Guarde la ropa en los armarios y los zapatos en los cajones cerrados. Si eres amante de la decoración de interiores, colócalo en una vitrina de cristal.
2. Aspira bien los muebles tapizados. Es recomendable tratar los peluches, muebles y ropa de cama con un generador de vapor. Mata los ácaros del polvo y desinfecta los objetos.
3. La vaporera es conveniente para tratar cortinas. Lucirán más frescos porque el vapor mata los microorganismos. Si tiene muchas ventanas en su apartamento o casa, debe comprar un potente vaporizador de piso con un tanque de agua grande.
4. Rocíe sus plantas de interior regularmente con una botella rociadora. Es recomendable limpiar el polvo de las hojas con un paño suave.
5. Cepilla a tus mascotas periódicamente. Por cierto, si eres alérgico a las mascotas, considera dejar al animal en buenas manos. La “hipoalergenicidad” de las razas sin pelo de gatos, perros y cobayas es un mito. Las alergias también pueden ser causadas por pequeñas partículas de la epidermis.
6. Para limpiar revestimientos de pisos, muebles y trapear, compre una aspiradora con filtro de agua. Después de la limpieza en húmedo con una aspiradora de este tipo, el aire se vuelve notablemente más limpio. Recoger polvo en un colector de polvo “clásico” no soluciona el problema. Se ha comprobado que casi el 30% del polvo del antiguo "Rocket" o "Typhoon" regresa a la habitación. No te sorprendas si después de limpiar con una aspiradora vieja, vuelva a aparecer polvo.
7. Para limpiar el polvo en lugares de difícil acceso, utilice accesorios especiales para aspiradora.
8. Durante la limpieza, configure todas las ventanas en modo de ventilación. Para evitar el polvo de la calle, utilice mosquiteros y cúbralos con una gasa humedecida.
9. Limpie el polvo de la habitación no solo de las superficies, sino también del techo. Será útil colocar un paño limpio y humedecido sobre un trapeador limpio. No te olvides de las paredes.
10. Asegúrate de que no haya telarañas en las esquinas. Es un excelente recolector de polvo.
11. A la hora de limpiar suelos, no te olvides de los zócalos. Las partículas de polvo se depositan sobre ellos de forma muy intensa.

Productos químicos y electrodomésticos para el hogar: para ayudar

Diversas ayudas pueden ayudarle a deshacerse del polvo doméstico.

1. Humidificadores. Con su ayuda, la lucha por la limpieza es mucho más sencilla, ya que, tras humedecer, las partículas de polvo se depositan y se notan más. Basta con frotar las superficies con un paño de microfibra para que queden completamente libres de polvo.
2. Higrómetros. Se trata de dispositivos con los que se puede controlar el nivel de humedad de una habitación. La humedad excesiva hace que crezca moho y el aire seco mantiene las partículas en suspensión.
3. Diseño de ventana moderno. La función de microventilación ayuda a evitar que entre polvo en la habitación.
4. Un buen remedio para el polvo es un dispositivo de "lavado de aire". Este dispositivo hace pasar aire a través de sí mismo, mientras que los filtros atrapan el polvo. Este dispositivo es especialmente útil en una habitación después de una renovación o en un edificio nuevo.
5. Abrillantadores con efecto antiestático. Por supuesto, no reducen el polvo de la habitación, pero las superficies permanecen limpias, ya que el polvo no permanece sobre ellas durante mucho tiempo. No se recomienda el uso de estos productos en habitaciones donde viven personas alérgicas. El polvo en suspensión puede provocar un ataque de alergia.
6. Para evitar que el polvo se deposite en los muebles por más tiempo, utilice un "spray para polvo" especial hecho por usted mismo. Mezcla un vaso de agua, 0,25 tazas de vinagre de uva y 2 cucharadas de aceite de oliva. Si rocías la mezcla con un atomizador y limpias con un trozo de microfibra, no aparecerá polvo en la superficie por más tiempo.

limpiando el auto

Un propietario concienzudo de un coche intenta mantenerlo limpio, pero la velocidad con la que puede aparecer polvo en el habitáculo puede sorprender a cualquiera.

¿Cómo eliminar el polvo y la suciedad del interior de un coche y con qué limpiar las superficies?

Unas reglas sencillas para limpiar el interior del "caballo de hierro" ayudarán a mantener una limpieza perfecta en la cabina.

1. No descuide el reemplazo oportuno del filtro de cabina. El coste de este procedimiento es bajo y se reduce el contenido de polvo en el aire.
2. Limpie el cenicero, límpielo con un paño húmedo y séquelo. No es ningún secreto que el cenicero es la principal fuente de suciedad del coche. Si lo recuerdas al final, tendrás que volver a realizar todas las actividades de limpieza.
3. Retire las alfombrillas de goma del coche, enjuáguelas bien y séquelas.
4. Limpiar el suelo del coche de la suciedad.
5. Aspire completamente las alfombras, los asientos y todas las superficies interiores. Para eliminar el polvo en lugares y grietas de difícil acceso, utilice un pincel suave normal.
6. Ahora es el momento de la limpieza en húmedo. Lave el piso y los costados de la máquina, limpie el polvo con un paño húmedo en el panel frontal y las piezas de plástico.

Una vez finalizada la limpieza del interior, puede comenzar a lavar las superficies externas del automóvil.

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Trabajo de laboratorio No. 1

Tema: Recursos de información de la sociedad. Recursos de información educativa. Trabajando con el software

Objetivo: aprender a utilizar los recursos de información educativa, buscar la información necesaria con su ayuda; dominar los métodos de trabajo con software.

Elaborado por un alumno del grupo TEOT-13

Asfandiyarov Ruslan

Tarea número 1

1. Descarga de Internet.

2. En la barra de búsqueda, ingrese la frase "directorio de recursos educativos".

3. Enumere qué secciones incluyen recursos educativos en Internet.

4. Describe tres.

Nombre	Característica
Recursos educativos federales	La sección contiene una lista de sitios web de autoridades educativas federales, instituciones educativas federales, sitios web de información de programas y proyectos federales, una lista de portales educativos e informativos federales, así como descripciones de los últimos sistemas para acceder a recursos educativos en Internet, creados a nivel estatal en el marco del Programa Federal de Desarrollo Focalizado educación.
Recursos educativos regionales	La sección contiene una lista de sitios web de autoridades educativas regionales y portales educativos e informativos regionales. La sección presenta los proyectos "Educación" e "Informatización del sistema educativo" implementados en las regiones de la Federación de Rusia. El estudio de los recursos de esta sección le permite hacerse una idea general de las características del funcionamiento y las perspectivas de desarrollo del sistema educativo en las regiones de Rusia.
Herramientas de software	La sección contiene una lista de herramientas informáticas básicas, cuyo uso permite automatizar la mayoría de los tipos de actividades educativas para aumentar su eficiencia. Los recursos de esta sección contienen información sobre los aspectos específicos de la introducción de tecnologías de la información y las telecomunicaciones en la formación. Se describen escenarios de sesiones de formación realizadas utilizando tecnología informática, se discuten publicaciones y recursos electrónicos educativos, las particularidades de su creación y uso. Los recursos enumerados contienen enlaces a herramientas de software que se pueden utilizar para mejorar la eficiencia de un maestro, director o director. Los recursos de la sección están destinados a administradores, metodólogos y docentes de instituciones educativas, así como a especialistas involucrados en el desarrollo de herramientas y tecnologías didácticas.

Tarea número 2

Utilizando la Referencia de la Enciclopedia Universal, encuentre respuestas a las siguientes preguntas:

Pregunta	Respuesta
1) indicar el momento de la aprobación del calendario gregoriano	4 de octubre de 1582
2) ¿cuál es el diámetro de una mota de polvo?	0,001m
3) indicar el nivel de sonido letal	200 (dB)
4) ¿cuál es el punto de ebullición del hierro?	3134K
5) ¿cuál es el punto de fusión del yodo?	113,5 ºC
6) indican la velocidad de revolución de la Tierra alrededor del Sol	30 kilómetros por segundo
7) ¿cuál es la masa de la tierra?	(m): 5,9736·10^24 kg (3·10^-6 M)
8) qué montaña de Australia es la más alta	Monte Kosciuszko (2228 metros)
9) describe al pueblo Kampa	CAMPA, Asháninka, Ashéninka, Pueblo indígena en el Perú (principalmente en las cuencas de los ríos Ucayali, Apurímac, Pacitea). Número de personas: unas 50 mil personas. Un pequeño grupo de campas (120 personas) también vive en Brasil, a orillas del río Jurua. Hablan el idioma Kampa de la familia arahuaca. Dialectos: campa propiamente dicha, anti, autaniri, kamatika, katongo, kimbiri, karinairi, pangoa, tampa, ugunichiri, unini, chicheren. El quechua y el español también son idiomas comunes. Kampa - cristianos (católicos).
10) indicar los años del reinado de Iván III	de 1462 a 1505.
11) indicar los años del reinado de Catalina II	en 1762-1796
12) indican los años del reinado de Iván IV	1547-1574, 1576-1584
13) indican los años del reinado de N.S. Khrushchev.	- Primer Secretario del Comité Central del PCUS de 1953 a 1964, Presidente del Consejo de Ministros de la URSS de 1958 a 1964
14) ¿En qué año se inventó la primera bicicleta de madera?	1817-1819

Tarea número 3. Responde a las preguntas:

1. ¿Qué entiendes por recursos de información?	Los recursos de información son las ideas de la humanidad y las instrucciones para su implementación, acumuladas en una forma que permite su reproducción.
2. Enumere los parámetros para clasificar los recursos de información.	1. contenido; 2. cobertura; 3 Tiempo;
4. fuente; 5. calidad; 6. cumplimiento de las necesidades; 7. método de fijación; 8. lengua; 9. costo.	3. ¿Qué se entiende por recursos de información educativa?
Se trata de libros, artículos, patentes, disertaciones, documentación de investigación y desarrollo, traducciones técnicas, datos sobre prácticas de producción avanzadas, etc.	4. ¿Qué se pueden clasificar como recursos electrónicos educativos?

En el caso más general, las películas de vídeo educativas y las grabaciones sonoras se clasifican como recursos educativos electrónicos, para cuya reproducción basta con una grabadora doméstica o un reproductor de CD. Los recursos educativos electrónicos más modernos y eficaces para la educación se reproducen en una computadora. Es en esos recursos en los que centraremos nuestra atención.

Tarea número 4. Saque una conclusión sobre el trabajo de laboratorio realizado:
Katerina es una joven aparentemente frágil, tierna y abierta a los sentimientos, no tan indefensa como parece a primera vista. Ella es fuerte por dentro, es una luchadora contra este “reino oscuro”. Katerina es una chica que sabe defenderse a sí misma, que es capaz de hacer mucho por el bien de su amor. Pero está sola en este mundo y es difícil para ella, por eso busca apoyo. Le parece que encuentra apoyo en Boris. Y ella lucha por él de todas las formas posibles, pase lo que pase. Lo eligió porque Boris destacaba entre todos los jóvenes de esta ciudad y ambos tenían una situación similar. Pero al final, Boris la abandona y ella se queda sola frente al "reino oscuro". Aceptar y regresar a la casa de Kabanikha significaba no ser ella misma. El suicidio es la única salida. Katerina fallece porque no acepta este mundo: el mundo de Kabanikha, Dikiy, Tikhon y Boris. Kabanikha es una persona completamente diferente, es lo opuesto a Katerina. Está completamente satisfecha con el mundo en el que vive. Nadie se atrevió a contradecirla, pero entonces aparece Katerina, que no está dispuesta a soportar la rudeza, la rudeza y la crueldad de Kabanikha. Y por eso Katerina, con su autoestima, irrita constantemente a Kabanikha. Se está gestando un conflicto entre Katerina y Kabanikha. Este conflicto no estalla hasta que no hay motivos para ello. Y el motivo es la confesión de Katerina de haber engañado a su marido. Y Katerina comprende que después de esto su vida se acabó, porque Kabanikha la intimidará por completo. Y ella decide suicidarse. Después de la muerte de Katerina, Kabanikha sigue satisfecha, porque ahora nadie se le resistirá. La muerte de Katerina es una especie de protesta contra este mundo, un mundo de mentiras e hipocresía al que nunca pudo acostumbrarse.
Pero Katerina y Kabanikha tienen algo en común, porque ambas son capaces de defenderse por sí mismas, ambas no quieren soportar la humillación y el insulto, ambas tienen caracteres fuertes. Pero su renuencia a ser humillados e insultados se manifiesta de diferentes maneras. Katerina nunca responderá a la mala educación con mala educación. Kabanikha, por el contrario, intentará de todas las formas posibles humillar, ofender e intimidar a una persona que diga algo desagradable en su dirección.
Katerina y Kabanikha tienen diferentes actitudes hacia Dios. Si el sentimiento de Katerina por Dios es algo brillante, santo, inviolable y elevado, entonces para Kabanikha es sólo un sentimiento externo y superficial. Incluso ir a la iglesia para Kabanikha es solo para dar la impresión de una dama piadosa a quienes la rodean.
La comparación más adecuada entre Katerina y Kabanikha es algo claro y algo oscuro, donde Katerina es clara y Kabanikha es oscura. Katerina es un rayo de luz en el "reino oscuro". Pero este “rayo” no es suficiente para iluminar esta oscuridad que al final se desvanece por completo.

Trabajo de laboratorio No. 2

Tema: Productos de software con licencia y distribución gratuita. Organización de actualizaciones de software a través de Internet.

Objetivo: estudiar productos de software con licencia y distribución gratuita; Aprenda a organizar actualizaciones de software a través de Internet.

Los programas según su estatus legal se pueden dividir en tres grandes grupos: con licencia, shareware y de distribución gratuita. 1. Programas con licencia De acuerdo con el acuerdo de licencia... Los desarrolladores suelen vender programas con licencia en distribuciones en caja.

Soporte técnico del fabricante del software.

Al utilizar software con licencia adquirido, los usuarios pueden tener varias preguntas. Los propietarios de programas con licencia tienen derecho a utilizar el soporte técnico del fabricante del software, que en la mayoría de los casos les permite resolver los problemas que surjan.

Actualizaciones de software.

Los fabricantes de software publican periódicamente paquetes de actualización para programas con licencia (parche, paquete de servicio). Su instalación oportuna es uno de los principales medios para proteger una computadora personal (esto es especialmente cierto para los programas antivirus). Los usuarios legales reciben todas las actualizaciones disponibles de forma rápida y gratuita.

Legitimación y prestigio.

Mantenerse al día con el progreso técnico

La gestión de software puede ayudarle a identificar las necesidades de software de su empresa, evitar el uso de software obsoleto y ayudarle a seleccionar la tecnología adecuada para ayudar a su empresa a alcanzar sus objetivos y competir.

Consultas profesionales de preventa.

Los usuarios sienten los beneficios de comprar software con licencia tan pronto como lo adquieren. La venta de productos con licencia la llevan a cabo empleados de las empresas: socios autorizados de los principales fabricantes de software del mundo y especialistas calificados. El comprador puede contar con asesoramiento profesional para elegir la solución óptima para las tareas que enfrenta.

Mayor funcionalidad

Si tiene alguna sugerencia sobre la funcionalidad del producto, tiene la oportunidad de transmitírsela a los desarrolladores; sus deseos se tendrán en cuenta al lanzar nuevas versiones del producto.

Al comprar software sin licencia, corre un gran riesgo.

Responsabilidad administrativa por infracción de derechos de autor

Responsabilidad penal por infracción de derechos de autor

Al utilizar un producto de software sin licencia, es decir, una versión modificada por piratas, pueden surgir varios problemas. Ø Funcionamiento incorrecto del programa. Un programa pirateado es un modificado... Ø Funcionamiento inestable de la computadora en su conjunto.

Trabajo de laboratorio No. 3.

Tema: Representación discreta (digital) de información textual, gráfica, de audio y de video.

Objetivo: estudie formas de presentar información textual, gráfica, de audio y video, aprenda a escribir números en varios sistemas numéricos.

Información teórica para trabajos de laboratorio.

Representación discreta de información: codificación de imágenes en color en una computadora (enfoque rasterizado). Presentación y procesamiento de sonido y... Toda la información que procesa la computadora debe estar representada... La codificación es la transformación de la información de entrada en una forma que la computadora pueda percibir, es decir, código binario.

Método de codificación analógica y discreta.

La información, incluidos los gráficos y el audio, se puede presentar en... Un ejemplo de una representación analógica de información gráfica puede ser, por ejemplo, una pintura cuyo color...

Codificación de imágenes

Hay dos formas de crear y almacenar objetos gráficos en su computadora: trama o como vector imagen. Cada tipo de imagen utiliza su propio método de codificación.

Codificación de mapa de bits

Durante el proceso de codificación, una imagen se discretiza espacialmente. El muestreo espacial de una imagen se puede comparar con... Para una imagen en blanco y negro, el volumen de información de un punto es igual a uno... Para una imagen de cuatro colores: 2 bits.

Codificación de imágenes vectoriales

Una imagen vectorial es una colección de primitivas gráficas (punto, línea, elipse...). Cada primitiva se describe mediante fórmulas matemáticas. La codificación depende del entorno de la aplicación.

La ventaja de los gráficos vectoriales es que los archivos que almacenan imágenes de gráficos vectoriales son de tamaño relativamente pequeño.

También es importante que los gráficos vectoriales se puedan ampliar o reducir sin pérdida de calidad.

Formatos de archivos de gráficos

Los formatos rasterizados más populares: BMP GIF

Codificación de audio binaria

El sonido es una onda cuya amplitud y frecuencia cambian continuamente. Cuanto mayor es la amplitud, más fuerte es para una persona; cuanto mayor es la frecuencia, más alto es el tono. Las señales de sonido en el mundo que nos rodea son increíblemente diversas. Complejo... Además, cada término, es decir, cada sinusoide, puede especificarse con precisión mediante un determinado conjunto de parámetros numéricos:...

Presentación de información en vídeo.

¿Qué es la película desde el punto de vista informático? En primer lugar, es una combinación de información gráfica y sonora. Además, para crear en... Parecería que si se resuelven los problemas de codificación de gráficos estáticos y sonido, entonces... Hay muchos formatos diferentes para representar datos de vídeo.

Opción No.__

Tarea número 1. Usando una tabla de caracteres, escriba una secuencia de códigos numéricos decimales en codificación de Windows para su nombre completo y el nombre de la calle donde vive. La tabla de símbolos se muestra en el editor de MS Word usando el comando: pestaña Insertar→Símbolo→Otros símbolos

en el campo Fuente seleccione Times New Roman en el campo de Elija cirílico. Por ejemplo, para la letra “A” (capital rusa), el código de carácter es 192.

Ejemplo:

Tarea número 2. Usando un programa estándar COMPUTADORA PORTÁTIL , determine qué frase en la codificación de Windows viene dada por una secuencia de códigos numéricos y continúe con el código. Lanzamiento COMPUTADORA PORTÁTIL . Usar el teclado numérico opcional mientras se mantiene presionada una tecla ALTA Introduce el código y suelta la tecla. ALT. El símbolo correspondiente aparecerá en el documento.

Completando la tarea número 2

Tarea número 3. Complete los espacios en blanco con números:

Trabajo de laboratorio No. 4.

Tema: Entorno de programación

Objetivo: estudie el entorno de programación usando Qbasic como ejemplo, practique las habilidades de calcular expresiones aritméticas en Qbasic, aprenda a escribir programas simples.

Conceptos básicos del lenguaje Qbasic.

Programa Es un conjunto de comandos de máquina que una computadora debe ejecutar para implementar un algoritmo particular.

En otras palabras, programa es una forma de representación de un algoritmo para su ejecución por una máquina.

Bajo lenguaje de programación (PL) comprender un conjunto de medios y reglas para presentar un algoritmo en una forma aceptable para una computadora.

Los comandos en un lenguaje de programación se llaman operadores

Para comenzar con QBasic, debe ejecutar el programa QBasic.exe. ( Equipo : Inicio → Mi PC → Unidad local C → Carpeta Qbasic → Archivo QB )

Después de iniciar QBasic, aparecerá una ventana en la pantalla:

Después de escribir un programa, para verlo, debe presionar la tecla F5 . el programa se ejecutará si no hay errores de sintaxis. Si se comete un error después de iniciar el programa, aparecerá una ventana con un mensaje de error en la pantalla. Puedes seleccionar un botón Referencia para obtener información sobre el error cometido, o pulsar la tecla Ingresar o Esc . Luego regresas a la ventana de edición, donde el cursor estará ubicado en el lugar donde se cometió el error. Después de corregir los errores, puede iniciar el programa desde el lugar donde se interrumpió: F5 , ejecuta el programa desde el principio – Mayús+F5 . Al presionar la tecla Alt accederá al menú.

Para cambiar al ruso, utilice el método abreviado de teclado derecho Ctrl+Mayús, a Ingles – atajo de teclado izquierdo Ctrl+Mayús

El alfabeto QBasic contiene los siguientes caracteres:

1. letras mayúsculas del alfabeto latino;

2. Números arábigos;

3. separadores; , ; . : " (apóstrofe) " () % (entero), & (entero largo), (espacio), ! (signo de valor real), # (segundo signo de precisión), $ (valor de texto);

4. signos de operaciones aritméticas: +, -, *, / (división), ^ (exponenciación), (división de enteros), “MOD” (división de módulo);

5. signos de operaciones relacionales: >,<, =, < >(no iguales), > =,< =.

Si necesita calcular el valor de una expresión aritmética o varias expresiones aritméticas, no necesita escribir un programa. Puede utilizar la computadora en modo de conteo directo.

Para hacer esto, no necesita realizar ninguna transición especial, ya que cuando enciende la computadora, está en este modo.

Para realizar cálculos, basta con escribir la expresión deseada después del operador PRINT.

ejemplo: Encontrar el valor de una expresión aritmética en QBasic se vería así:

IMPRIMIR 23*456-12/35+ CUADRADO(56)

Luego de iniciar el programa para su ejecución presionando la tecla F5, se obtendrá el valor de esta expresión aritmética: 10495.14.

Operador IMPRIMIR en QBasic está diseñado para mostrar datos en la pantalla. Si después del operador IMPRIMIR ponga cualquier secuencia de caracteres entre comillas, luego esta secuencia se mostrará en la pantalla.

ejemplo:

IMPRIMIR “Estudio en Belgorod Industrial College”

La pantalla mostrará:

Elaboración de programas sencillos.

REM Declaración de comentario para el nombre del programa INPUT Operador para ingresar datos iniciales X=A ... ejemplo: Escriba un programa para calcular la expresión en.

Opción No.__

Tarea número 1. Escribe un programa para encontrar el valor de una expresión aritmética:

Programa :

________________________________

Respuesta : __________

Tarea número 2. Escriba un programa que muestre su nombre completo y dirección residencial.

Programa :

__________________________________________________________________

Tarea número 3. Escribe un programa para evaluar la expresión:

Programa :

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Respuesta : __________

Trabajo de laboratorio No. 5

Tema: Probar un programa terminado

Objetivo: estudie los operadores de estructura de ramificación del lenguaje QBasic utilizando un programa ya preparado y aprenda a componer los programas más simples utilizando operadores de salto condicionales e incondicionales.

Información teórica para trabajos de laboratorio.

Definición de un programa de bifurcación

derivación es un programa que es un registro de un algoritmo de ramificación, es decir, se selecciona una de varias opciones posibles para el proceso computacional.

Los programas ramificados a menudo requieren un orden de ejecución de declaraciones diferente al de los programas lineales. Los operadores de transferencia de control sirven para este propósito.

Veamos 2 de ellos.

Tipos de operadores de transferencia de control

1. Operador de salto incondicional– utilizado para pasar de una línea de un programa a otra.

Vista general del operador. :

Dónde IR A nombre del operador (“ir a…”)

norte - etiqueta

Los números naturales seguidos de dos puntos se utilizan como etiquetas. La etiqueta se indica sólo al principio de la línea. Si hay varias declaraciones en una línea de programa, no se puede poner una marca antes de la segunda.

Por ejemplo : Un programa que dibuja símbolos de 3 estrellas en diagonal en la pantalla.

1: IMPRIMIR “*”

IMPRIMIR “ *”

IMPRIMIR “ *”

Ctrl+Break – interrupción de la ejecución del programa

2. Operador de salto condicional– garantiza que el programa verifique las condiciones y organice las ramificaciones.

Al considerar un enunciado condicional, necesitará los conceptos de "relación" y "expresión lógica".

Expresiones condicionales – un registro simbólico compuesto de variables, números, funciones y cadenas de caracteres.

Ejemplos :

2)x<=a^2-5*a;

3) “informática”<>"matemáticas".

Los signos de relación en expresiones condicionales son: =, >,<, < >, >=, <=.

Expresiones booleanas – expresiones condicionales que están conectadas entre sí por signos de operaciones lógicas: Y(“y”, conjunción) O(“o”, disyunción) NO(negación).

Ejemplos :

1) x>-4 O x<7;

2)x<=a^2-5*a AND y>=4;

Vista general del operador. :

Formulario de inscripción completo

SI<условие> ENTONCES P1 DEMÁS P2

forma abreviada

SI<условие> ENTONCES P1

Dónde SI - nombre del operador ("si...")

ENTONCES- nombre del operador (“entonces…”)

DEMÁS- nombre del operador (“de lo contrario...”)

<условие>– expresión lógica

P1, P2 – grupo de operadores

Por ejemplo :

1. SI xENTONCES a=x DEMÁS a=y

2. SI (2<=x) Y(X<=10) ENTONCES y=PECADO(x)

1. Probando un programa terminado

Tarea número 1 : Escribe un programa para calcular el valor de una función.

Para calcular el valor de una función, primero debes verificar la condición. Según la definición de expresión condicional, esta condición es simple.

Para compilar el programa, usaremos la forma completa del operador de salto condicional ( SI<условие> ENTONCES P1 DEMÁS P2).

Después del operador SI anote la condición que se está verificando (para este problema, esta es la condición x-4<>0), después del operador ENTONCES registrar la ejecución de acciones que satisfacen la condición que se está verificando (para esta tarea, esto es y=1/(x-4) – el operador de asignación). Y después del operador DEMÁS Anotemos el resultado del mensaje sobre la incertidumbre de la función.

Programa se verá así:

Nota 1: Después del operador SI La condición a verificar se indica después de que el operador ENTONCES- cálculo de la función usando la fórmula y transición especificadas (usando el operador de transición incondicional IR A) a la línea de salida del valor deseado de la función y. Y después del operador DEMÁS Se indica la transición a la línea de salida del mensaje “La función y no está definida”. nota: Al comienzo de cada línea de salida hay etiquetas correspondientes.

Nota 2: después de iniciar el programa para su ejecución presionando una tecla F5 El mensaje del operador de entrada "Ingresemos un valor arbitrario x" aparecerá en la pantalla seguido del signo?, después del cual deberá ingresar un valor arbitrario de la variable x. Luego presionando la tecla Ingresar obtenemos el resultado deseado: el valor de la función y.

Tarea número 2

Programa:

MOVIMIENTO RÁPIDO DEL OJO. Valor de la función

APORTE"Ingrese a, b, x"; a, b, x

SI X<10ENTONCES y=x+a : ir a 1 MÁS y=PECADO(x)-b : ir a 1

1 IMPRIMIR“y=”; y

Opción No.__

Tarea número 1. Pruebe el programa para la tarea número 1 y

Escribe tus datos en la tabla:

Tarea número 4.

Programa:

Trabajo de laboratorio No. 6.

Objetivo: consolidar las habilidades de creación de programas ramificados y aprender a componer programas más complejos utilizando operadores de salto condicionales e incondicionales.

Información teórica

Considere la resolución de problemas.

Tarea número 1 : crea un programa para calcular el valor de una función usando una de las fórmulas

Programa:

MOVIMIENTO RÁPIDO DEL OJO. Valor de la función

APORTE"Ingrese a, b, k"; a, b, k

SI a<=-1ENTONCES y=k+a : ir a 1 MÁS ir a 2

2 SI(a>-1) Y(a<1)ENTONCES y=PECADO(a)-b : ir a 1 MÁS y=ABS(1-a) : ir a 1

1 IMPRIMIR“y=”; y

Tarea número 2 : escriba un programa para encontrar el menor de dos números desiguales distintos de cero.

Programa:

MOVIMIENTO RÁPIDO DEL OJO. Definición de número más pequeño

APORTE"Ingrese a, b"; a, b

SI a ENTONCES IMPRIMIR a– más pequeño ": ir a 1 MÁS IMPRIMIR " b– más pequeño ”: ir a 1

Opción No.__

Tarea número 1.

Escribe tus datos en la tabla:

Escribe tus datos en la tabla:

Tarea número 5. Crea un programa para resolver el problema.

La tarea:________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Programa:

Tarea número 6. Responde a las preguntas:

Tarea número 7. Saque una conclusión sobre el trabajo de laboratorio realizado:

Trabajo de laboratorio No. 7.

Tema: Implementación de software de un algoritmo simple.

Objetivo: Estudie los operadores de estructura cíclica del lenguaje QBasic basándose en un programa ya preparado y aprenda a componer programas utilizando los operadores de bucle "ANTES" y "WHILE".

Información teórica para trabajos de laboratorio.

Un programa cíclico es un programa que es un registro de un algoritmo cíclico, es decir, la obtención de un resultado está asegurada por repetición... Ø Operador de bucle “TO” Vista general del operador: FORK = KstartTOKfinSTEP∆K – Encabezado de bucle P – Cuerpo de bucle...

Opción No.__

Tarea número 1. Cree un programa para resolver el problema usando el bucle "TO".

La tarea:________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Programa:

Programa:

Tarea número 3. Responde a las preguntas:

Tarea número 4. Saque una conclusión sobre el trabajo de laboratorio realizado:

Trabajo de laboratorio No. 8.

Tema: Realización de investigaciones basadas en un modelo informático ya preparado

Objetivo: realizar investigaciones basadas en un modelo de computadora ya preparado, estudiar operadores gráficos del lenguaje QBasic basándose en un programa ya preparado y aprender a componer programas simples utilizando operadores gráficos.

Información teórica para trabajos de laboratorio.

Capacidades gráficas BÁSICAS

Para realizar operaciones gráficas en BASIC, existen operadores especiales que proporcionan la imagen de ciertas figuras geométricas o sus... Para cambiar al modo gráfico en BASIC, debe especificar al inicio del programa...

Características de la pantalla

Operadores gráficos básicos del lenguaje BASIC

1. COLOR I, F– operador que especifica el color, donde F es el color de fondo (número), I es el color de la imagen (número).

Catálogo de colores

2. PSET (x, y), c– Operador que representa un punto con coordenadas (x, y), donde c es el color del punto.

3. LÍNEA (x1, y1)-(x2, y2), c– operador que representa un segmento de línea recta (x1, y1) - el comienzo del segmento (x2, y2) - el final del segmento, c - el número de color.

4. LÍNEA (x1, y1)-(x2, y2), c, B– Operador que representa un rectángulo con lados paralelos a los ejes de coordenadas. (x1, y1) - coordenadas del vértice superior izquierdo (x2, y2) - coordenadas del vértice inferior derecho, c - número de color.

5. LÍNEA (x1, y1)-(x2, y2), c, BF– operador que representa un rectángulo relleno, c es el número de color. Los parámetros B y BF no aceptan ningún valor.

6. CÍRCULO (x, y), R, c– operador que representa un círculo, donde (x, y) son las coordenadas del centro del círculo, R es el radio del círculo, c es el número de color del círculo.

7. CÍRCULO (x, y), R, c, k– operador que representa una elipse, donde (x,y) son las coordenadas del centro del círculo del que se obtiene la elipse, R es el radio del círculo, c es el número de color del círculo, k es el valor del factor de compresión.

a

b

CÍRCULO (x, y), R, c, a, b– operador que representa el arco de un círculo (el arco se construye desde el ángulo a hasta el ángulo b), R es el radio del círculo, c es el número del color del círculo, los ángulos se expresan en radianes (por ejemplo,)

9. CÍRCULO (x, y), R, c, a, b, k– Operador que representa el arco de una elipse.

10. PINTAR (x, y), c1, c2– operador que pinta contornos, donde (x, y) son las coordenadas de cualquier punto dentro del contorno que se está pintando, c1 es el color con el que está pintado el contorno, c2 es el color del contorno mismo.

11. VENTANA (X1, Y1)- (X2, Y2)– Un operador que configura un nuevo sistema de coordenadas, donde la esquina inferior izquierda de la pantalla obtiene las coordenadas (x1, y1) y la esquina superior derecha obtiene las coordenadas (x2, y2).

Así quedará ubicado el sistema de coordenadas en pantalla luego de ejecutar los operadores

X Tarea número 2. Pruebe el siguiente programa y describa cada comando. CLS PANTALLA 9 CÍRCULO (320, 175), 150, 7, 0, 180*3,14/180 CÍRCULO (470, 175), 10, 5 PINTAR (470, 175), 5, 5 LÍNEA (470, 175)-(460, 175), 7 CÍRCULO (400, 145), 10, 5 PINTURA (400, 145), 5, 5 CÍRCULO (170, 212), 50, 7, 90*3,14/180, 240*3,14/180 FIN Tarea número 3. Pruebe el siguiente programa: PANTALLA 9 LÍNEA (470, 175)-(460, 175), 7 LÍNEA (470, 175)-(460, 175), 7 LÍNEA (470, 175)-(460, 175), 7 Tarea número 4. Pruebe el siguiente programa y describa cada comando: CLS PANTALLA 9 COLOR 15 LÍNEA (100, 175)-(250, 250), 1 LÍNEA (250, 250)-(400, 175), 5 LÍNEA (400, 175)-(250, 100), 3 LÍNEA (250, 100)-(100, 175), 7 LÍNEA (100, 175)-(400, 175), 2 LÍNEA (250, 100)-(250, 250), 0 FIN Tarea número 5. Responde a las preguntas: Tarea número 6. Saque una conclusión sobre el trabajo de laboratorio realizado: Trabajo de laboratorio No. 9. Tema: Creación de un archivo de datos. Extrayendo datos del archivo. Atributos y tamaño del archivo Objetivo: estudiar los principios del archivo de archivos, las funciones y los modos de funcionamiento de los archivadores más comunes, adquirir habilidades prácticas para crear archivos de almacenamiento y extraer archivos de archivos. Información teórica para trabajos de laboratorio. El archivado tiene como objetivo crear copias de seguridad de los archivos usados, en caso de que la copia principal se pierda o se dañe por algún motivo... Para archivar, se utilizan programas especiales, archivadores que realizan... Los archivadores le permiten proteger los archivos que crean con una contraseña, guardar y restaurar la estructura de subdirectorios,... Tarea número 1. 1. En el sistema operativo Windows, cree una carpeta. Archivo por la dirección C: TEMPERATURA. Crear carpetas Fotos Y Documentos por la dirección C:TEMPArchivos. 2. Busque y copie a la carpeta. Fotos dos dibujos con extensión * .jpg Y * .bmp . 3. Compara tamaños de archivos *.bmp Y *.jpg . y escriba los datos en la tabla_1. 4. A una carpeta Documentos colocar los archivos *.doc (al menos 3) y anota sus tamaños originales en la tabla_1. Tarea número 2. Archivar archivos WinZip 1. Lanzamiento WinZip 7. (Inicio →Todos los programas → 7-Zip→7 Zip File Manager). C: TEMPArchivesPictures. Coloque el cursor sobre el nombre del archivo gráfico. Invierno.jpg. Ejecute el comando Añadir (+). 3. Ingrese el nombre del archivo en el campo. Archivo – Invierno.zip y asegúrese de que en el campo Formato de archivo conjunto de tipos Cremallera. 4. Instalar en la caja Modo de cambio: agregar y reemplazar. 5. Menú desplegable Nivel de compresión: seleccione un artículo Normal. DE ACUERDO. 6. Compare el tamaño del archivo original con el tamaño del archivo comprimido. Escriba los datos en la tabla_1. 7. Crea un archivo Invierno1.zip, contraseña protegida. Para ingresar una contraseña en el cuadro de diálogo Añadir al archivo en el campo Introducir la contraseña: ingrese la contraseña en el campo Repita la contraseña: Confirme la contraseña. Tenga en cuenta la casilla de verificación Mostrar contraseña. Si no está configurada, la contraseña no se mostrará en la pantalla cuando se ingrese y sus caracteres serán reemplazados por el carácter comodín "*". Esta es una medida para proteger su contraseña de personas externas. Sin embargo, en este caso, el usuario no puede estar seguro de haber ingresado la contraseña correctamente. Por lo tanto, si la casilla de verificación no está marcada, el sistema solicita una entrada repetida de contraseña (de control). Clic en el botón DE ACUERDO- Comenzará el proceso de creación de un archivo protegido. 8. Seleccione el archivo Invierno1.zip, ejecuta el comando Extracto. En el cuadro de diálogo que aparece Extracto en el campo Desempacar en: seleccione la carpeta de destino - C: TEMPArchivesPicturesWinter1. 9. Haga clic en el botón DE ACUERDO. El proceso de extracción de datos del archivo no se iniciará, sino que se abrirá un cuadro de diálogo para ingresar una contraseña. 10. Asegúrese de que ingresar una contraseña incorrecta no le permita extraer archivos del archivo. 11. Asegúrese de que ingresar la contraseña correcta realmente inicie el proceso. 12. Elimine el archivo protegido que creó y los archivos extraídos. 13. Cree un archivo ZIP autoextraíble. Para hacer esto, coloque el cursor en el nombre del archivo. Invierno.zip, ejecuta el comando Añadir (+). 14. Ingrese el nombre del archivo en el campo. Archivo – Invierno.7z y asegúrese de que en el campo Formato de archivo conjunto de tipos 7z. 15. Instalar en el campo Modo de cambio: agregar y reemplazar. 16. Marque la casilla Crear archivo SFX. 17. En la lista desplegable Nivel de compresión: seleccione un artículo Normal. Inicie el proceso de archivo con el botón DE ACUERDO. 18. De manera similar, cree archivos para los archivos Rowan.bmp, Document1.doc, Document2.doc, Document3.doc. Las características comparativas de los archivos fuente y sus archivos se incluyen en la tabla_1. Tarea número 3. Archivar archivos WinRar 1. Lanzamiento winrar(Inicio → Todos los programas → WinRar). 2. En el cuadro de diálogo que aparece, seleccione la carpeta en la que se creará el archivo: C: TEMPArchivesPictures. 3. Coloque el cursor sobre el nombre del archivo gráfico. Invierno.jpg. 4. Ejecute el comando Agregar. En el cuadro de diálogo que aparece, ingrese el nombre del archivo Invierno.rar. Seleccione el formato del nuevo archivo - RAR, método de compresión - Común. Asegúrese de que el grupo Opciones de archivo No hay casillas de verificación en ninguna de las casillas. Clic en el botón DE ACUERDO para crear un archivo. Durante el archivado, se muestra una ventana con estadísticas. Cuando se complete el archivado, la ventana de estadísticas desaparecerá y el archivo creado se convertirá en el archivo seleccionado actualmente. 5. De manera similar, cree archivos para los archivos Rowan.bmp, Document1.doc, Document2.doc, Document3.doc. Las características comparativas de los archivos fuente y sus archivos se incluyen en la tabla_1. 6. Cree un archivo RAR autoextraíble que incluya archivos de texto y gráficos. 7. Determine el porcentaje de compresión del archivo y complete la tabla_1. El porcentaje de compresión está determinado por la fórmula, donde S es el tamaño de los archivos comprimidos, So es el tamaño de los archivos fuente. tabla 1 Tarea número 4. Responde a las preguntas: Tarea número 5. Saque una conclusión sobre el trabajo de laboratorio realizado: Trabajo de laboratorio No. 10. Tema: Búsqueda de información en portales educativos estatales. Objetivo: estudiar tecnologías de la información para organizar la búsqueda de información en los portales educativos estatales. Información teórica para trabajos de laboratorio. Un sistema de búsqueda es un complejo de programas y potentes computadoras capaces de recibir, analizar y atender las solicitudes de búsqueda de los usuarios... El servicio World Wide Web (WWW) es un espacio de información único que consta de... Documentos individuales que componen el espacio web se llaman páginas web. Tarea número 1. 1. Descarga de Internet. 2. Usando la barra de búsqueda, busque un directorio de enlaces a portales educativos gubernamentales. 3. Anota las direcciones de correo electrónico de seis portales educativos estatales y dales una breve descripción. Preséntelo en forma de tabla: Tarea número 2. 1. Abra Enternet Explorer. 2. Descargue la página del diccionario electrónico Promt: www.ver-dict.ru. 3. En la lista desplegable, seleccione Diccionario ruso-inglés (ruso-alemán) . 4. En el campo de texto Palabra para traducir: ingresa la palabra que necesitas traducir. 5. Haga clic en el botón Encontrar . 6. Ingrese el resultado en la siguiente tabla: Tarea número 3. 1. Descargue la página del diccionario electrónico – www.efremova.info. 2. En el campo de texto Búsqueda de diccionario: Introduzca la palabra cuyo significado léxico necesita saber. 3. Haga clic en el botón Buscar . Espere el resultado de la búsqueda. 4. Ingrese el resultado en la siguiente tabla: Tarea número 4. Usando uno de los motores de búsqueda, busque la información e ingrésela en la tabla: Tarea número 5. Complete la tabla utilizando el motor de búsqueda Yandex: www.yandex.ru. Tarea número 6. Busque sitios en los motores de búsqueda de uso general más populares en Internet en ruso (Runet). Breve información. Los motores de búsqueda en ruso más populares son: Rambler - www.rambler.ru; Aport - www.aport.ru; Yandex - www.yandex.ru. Motores de búsqueda en inglés: Yahoo: www.yahoo.com. Los motores de búsqueda especializados le permiten buscar información en capas especializadas de Internet. Estos incluyen la búsqueda de archivos en servidores FTP y el sistema de búsqueda de direcciones de correo electrónico WhoWhere. Orden de trabajo de la tarea No. 2: 1. Cree una carpeta en su escritorio llamada: Apellido–Grupo . 2. Inicie Internet Explorer. Para ir a una ubicación o página específica, use la barra de direcciones en la ventana principal de Internet Explorer. Breve información: La dirección del host (URL) generalmente comienza con el nombre del protocolo, seguido de la organización que presta servicio al host, por ejemplo en la dirección http://www.rambler.ru "http://www" indica que se trata de un servidor web que utiliza el protocolo http, el dominio ".ru" define la dirección de los nodos rusos. 2. Busca en el buscador de Rambler. Ingrese la dirección (URL) del motor de búsqueda en ruso Rambler - www.rambler.ru en la barra de direcciones y presione la tecla Ingresar . Espere a que se cargue la página. Al mismo tiempo, se activa un botón rojo en la barra de herramientas. Detener , diseñado para detener la descarga. Mire la página principal cargada: verá un campo para ingresar una palabra clave y varias categorías. Para ir a enlaces en la página, mueva el cursor al enlace y haga clic con el botón izquierdo del mouse. El enlace puede ser una imagen o texto en un color diferente (normalmente con una fuente subrayada). Para saber si un elemento de la página es un enlace, coloque el puntero sobre él. Si el puntero parece una mano con un dedo índice, entonces el elemento es un enlace. 3. Ingrese la frase "Enciclopedia de Finanzas" en el campo de búsqueda y haga clic en el botón ¡Encontrar! 4. Asegúrese de que el directorio web sea lo suficientemente rápido. Después de un tiempo, el programa le notificará que se ha encontrado una cierta cantidad de documentos sobre este tema. Determine cuántos documentos encontró el motor de búsqueda:_________ 5. Recuerde la página de la lista de encontradas que sea de su interés con el comando Favoritos/Agregar a la carpeta . 6. Guarde la página actual en su computadora. Ejecute el comando Archivo/Guardar como, seleccione la carpeta creada previamente en su escritorio para guardar, establezca el nombre del archivo y haga clic en el botón Ahorrar . 7. Para buscar información en la página actual, ejecute el comando Editar/Buscar en esta página (o presione las teclas Ctrl-F ). En la ventana de búsqueda, escriba la expresión que busca, por ejemplo "Finanzas", y haga clic en el botón encontrar siguiente . Abra la página de una de las enciclopedias encontradas. 8. Copie los detalles de la página en un documento de texto. Para copiar el contenido de toda la página, ejecute el comando Editar/Seleccionar todo y equipo Editar/Copiar . Abra un nuevo documento de MS Word y ejecute el comando Editar/Pegar . Breve información: Es imposible copiar información de una página web a otra. 9. Busque en el motor de búsqueda Yandex. Abra el servidor de búsqueda de Yandex: www.yandex.ru. En el campo de búsqueda, ingrese “Enciclopedias”, haga clic en el botón Encontrar , compare los resultados con una búsqueda en Rambler. 10. Limite su búsqueda a información como gestión financiera (escriba “gestión financiera” en el cuadro de búsqueda). Compara tus resultados con tu búsqueda anterior. 11. Ingrese una palabra "Finanzas" en el campo de búsqueda. ¿El resultado es diferente al de la búsqueda anterior? Intente desafiar al motor de búsqueda para que encuentre información sobre una moneda específica, digamos "Dólar". Compara los resultados de la búsqueda. Breve información : No tengas miedo de repetir tu consulta en diferentes motores de búsqueda. A menudo, la misma solicitud en un servidor diferente produce resultados completamente diferentes. 12. Busque imágenes y fotografías en el motor de búsqueda Yandex. En el campo de búsqueda, escriba "Dólar" en inglés y especifique la categoría de búsqueda "Imágenes". La consulta "Dólar" encontrará imágenes en Internet que tienen la palabra "Dólar" en sus nombres. Existe una alta probabilidad de que estas imágenes estén relacionadas con las finanzas. Trabajo de laboratorio No. 11. Tema: Crear una casilla de correo electrónico y configurar sus parámetros. Formación de una libreta de direcciones. Objetivo: Estudie el proceso de registro (apertura de un buzón), preparación, envío y recepción de cartas en el sitio de correo. Información teórica para trabajos de laboratorio. Correo electrónico– (el servicio de Internet más común) intercambio de cartas en redes informáticas. La carta en sí es un archivo normal que contiene el texto de la carta y un encabezado especial, que indica de quién se envió la carta, a quién está destinada, cuál es el tema de la carta y la fecha de envío. Direccionamiento en el sistema de correo electrónico. usuario@máquina Ejemplo de dirección de correo electrónico: [correo electrónico protegido] Ivanov – nombre del buzón. Trabajo de laboratorio No. 12. Tema: Demostración del uso de varios tipos de sistemas de control automatizados en la práctica en el ámbito de actividad socioeconómica. Objetivo: adquirir una comprensión de los sistemas de control automáticos y automatizados en el ámbito de actividad socioeconómica. Información teórica para trabajos de laboratorio. El creador de los primeros sistemas de control automatizado en la URSS es Doctor en Ciencias Económicas, profesor, miembro correspondiente de la Academia Nacional de Ciencias de Bielorrusia, fundador... La tarea más importante del sistema de control automatizado es aumentar la eficiencia de la instalación. gestión basada en... Controlar los objetivos de automatización 1. Proporcionar al tomador de decisiones (DM) datos adecuados para la toma de decisiones. 2. Aceleración de operaciones individuales de recopilación y procesamiento de datos. 3. Reducir el número de decisiones que debe tomar quien toma las decisiones. Principales características de clasificación. Los principales criterios de clasificación que determinan el tipo de sistema de control automatizado son: Ø el ámbito de funcionamiento del objeto de gestión (industria, construcción, transporte, agricultura, ámbito no industrial, etc.); Ø tipo de proceso controlado (tecnológico, organizativo, económico, etc.); Ø nivel en el sistema de administración pública, incluida la gestión de la economía nacional de acuerdo con los esquemas de gestión sectorial vigentes (para la industria: industria (ministerio), asociación de toda la Unión, asociación industrial de toda la Unión, asociación científica y de producción, empresa ( organización), producción, taller, sitio, unidad tecnológica). Funciones SCA Las funciones del sistema de control automatizado incluyen generalmente los siguientes elementos (acciones): Ø planificación y (o) previsión; Ø contabilidad, control, análisis; Ø coordinación y (o) regulación. Tipos de sistemas de control automatizados. ÿ Sistema automatizado de control de producción (APS): resuelve los problemas de organización de la producción, incluida la producción básica... Ejemplos: · Sistema automatizado de control de alumbrado público (“APS UP”) – diseñado para organizar la automatización... Tarea número 1. 1. Ver la presentación " Sistemas de control automatizados"(ubicado en la unidad de red de la computadora), que presenta tipos de sistemas de control automatizados. Utilice hipervínculos para navegar a páginas web que proporcionen ejemplos de sistemas de control automatizados. 2. Como ejemplo de automatización en la producción, mire los videos “Línea transportadora de procesamiento de metales” y “Producción de tubos metálicos laminados”. Tarea número 2. Responde a las preguntas: Trabajo de laboratorio No. 13. Tema: Sistema operativo. GUI Objetivo: consolidar habilidades para trabajar con el sistema operativo Windows, practicar habilidades para trabajar con archivos y carpetas en Windows; aprenda a navegar usando el panel izquierdo del programa EXPLORER y aprenda técnicas para copiar y mover objetos arrastrando y soltando entre paneles Tarea número 1. Complete la tabla: Tarea número 2. Complete la tabla: Tarea número 3. Complete la tabla: Tarea número 4. Complete la tabla: Acción a realizar Equipo 1. Cree una carpeta en el escritorio con el nombre – número de grupo. 2. En la carpeta creada, cree una carpeta con el nombre: su apellido. 3. En una carpeta con el nombre - su apellido, cree un documento de texto. Guárdelo con cualquier nombre. 4. Cree otra carpeta en su escritorio llamada BIC. 5. Copie la carpeta - su apellido a la carpeta BIC. 6. Cambie el nombre de la carpeta: su apellido y asigne un título: su nombre. 7. Cree un acceso directo a la aplicación Word en la carpeta BIC. 8. Elimine la carpeta del escritorio: número de grupo. 9. Elimine la carpeta BIC del escritorio. 10. Abra la carpeta Mis documentos. 11. Organice los objetos en la carpeta Mis documentos por fecha. 12. Presente los objetos de la carpeta Mis documentos en forma de tabla. Trabajar con el programa Explorer Para ver el contenido de una carpeta, debe hacer clic en el icono de la carpeta en el panel izquierdo o hacer doble clic en el icono de la carpeta en el panel derecho. Para... Crear, eliminar y cambiar el nombre de carpetas Crear una nueva carpeta: Tarea número 5. Estudiar la estructura de la ventana del programa EXPLORER, diagramarla y etiquetar todos los elementos de la ventana. Tarea número 6. Complete la tabla: 1. Inicie el programa EXPLORER usando el menú principal. Especifique qué carpeta está abierta en el panel izquierdo de EXPLORER. 2. En el panel derecho de EXPERIMENTO, cree la carpeta Experimento. 3. En el panel izquierdo, expanda la carpeta Mis documentos haciendo clic en el icono del nodo “+”. Asegúrese de que la subcarpeta Experimento esté creada en el panel izquierdo de la carpeta Mis documentos. 4. Abra la carpeta Experimento. Especifique el contenido del panel derecho de EXPLORER. 5. Cree una nueva carpeta NÚMERO DE GRUPO dentro de la carpeta Experimento en el panel derecho de EXPERIMENTO. En el panel izquierdo, asegúrese de que se haya formado un nodo "+" junto al icono de la carpeta Experimento. ¿De qué da testimonio? 6. En el panel izquierdo de EXPLORER, busque la carpeta TEMP, pero no la abra. 7. Usando el método de arrastrar y soltar, mueva la carpeta Experimento desde el panel derecho de EXPLORER hacia la izquierda, a la carpeta TEMP. 8. En el panel izquierdo de EXPLORER, abra la carpeta TEMP. En el panel derecho, asegúrese de que haya una carpeta Experimento. 9. Busque la Papelera de reciclaje en el panel izquierdo de EXPLORER y arrastre la carpeta Experimento a su icono. Tarea número 7. Responde a las preguntas: Tarea número 8. Saque una conclusión sobre el trabajo de laboratorio realizado: Trabajo de laboratorio No. 14. Tema: Diferenciación de derechos de acceso en la red, espacio en disco compartido en la red local Objetivo: Dominar las técnicas de intercambio de archivos entre usuarios de una red informática local. Información teórica para trabajos de laboratorio. La transferencia de información entre computadoras existe desde la aparición de las computadoras. Permite organizar el trabajo conjunto de individuos... Se entiende por red informática un complejo de hardware y software,... El objetivo principal de las redes informáticas es proporcionar a los usuarios acceso compartido a la información (bases de datos,... Tarea número 1. 1. Cree una carpeta en la unidad local Z del aula llamada Mail_1 (el número en el nombre corresponde al número de su computadora). 2. Usando un editor de texto Word o WordPad, crea una carta para tus compañeros. 3. Guarde este texto en la carpeta Mail_1 de su computadora en el archivo letter1.doc, donde 1 es el número de computadora. 4. Abra una carpeta en otra computadora, por ejemplo, Mail_2 y copie el archivo letter1 de su carpeta Mail_1 en ella. 5. En su carpeta Mail_1, lea cartas de otros usuarios, por ejemplo carta2. Añade tu respuesta. 6. Cambie el nombre del archivo letra2 .doc al archivo letra2_respuesta1.doc 7. Mueva el archivo letter2_response1.doc a la carpeta Mail_2 y elimínelo de su carpeta. 9. Lea los mensajes de otros usuarios en su carpeta y repita los pasos 5 a 8 para ellos. Tarea número 2. Responde a las preguntas: Tarea número 3. Saque una conclusión sobre el trabajo de laboratorio realizado: Trabajo de laboratorio No. 15. Finalidad: familiarizarse con los requisitos operativos de una estación de trabajo informática; medidas preventivas para una estación de trabajo informática... Contenido del trabajo: Tarea No. 1. Reflejar los requisitos sanitarios e higiénicos básicos para el aula de informática: 1. ... Trabajo de laboratorio No. 16. Tema: Uso de sistemas de revisión ortográfica y gramatical Objetivo:. Tarea número 1. 1. Abra la aplicación MS Word. 3. Configure los siguientes parámetros de página para su documento. Para hacer esto necesitas usar el comando: Pestaña Diseño de página → Márgenes → Normal. Tarea número 2 Objeto de la tarea: introducir el concepto de sangría de párrafo. Observe que en el diseño del producto, el borde izquierdo es recto, pero el texto se aleja del borde izquierdo. Sangrías y espaciado de párrafos Tarea: Escriba el siguiente texto: MASA DESmenuzada harina aceite g Vasos de agua Moler la mantequilla, agregar la harina, el agua, agregar 0,5 cucharadita de sal y amasar la masa. Úselo para tartas, tartas de queso, tartas. Tarea número 3. Objetivo: consolidar las habilidades de alineación de párrafos y establecimiento de la línea roja. Una novedad en este ejercicio es la creación de marcas de agua. Puede crear cualquier “marca de agua”, pero preferiblemente una que consta de varios elementos idénticos. INVITACIÓN Te invito a una fiesta de té con motivo de mi mayoría de edad. estaré esperando el sábado Procedimiento para completar la tarea No. 1 1. Escriba el texto propuesto, alinéelo a lo ancho usando el elemento y centre el título – . 2. Establezca el tamaño de fuente en 20 para el título y 14 para el texto usando la herramienta. 3. Configure la fuente en Monotype Corsiva para el título y Times New Roman para el texto usando la herramienta. 4. Configure el texto en una lista con viñetas usando el comando Formato → Lista , seleccione el tipo de marcador deseado. 5. En el título entre las palabras, inserte el símbolo å usando el comando Insertar → Símbolo. 6. En el último párrafo, reemplace todas las letras “o” por las letras “p”. Antes de escribir el último párrafo, ejecute el comando Herramientas → Opciones de autocorrección. en el campo Reemplazar ingrese "o" en el campo En - "PAG". Tarea número 2. Llene el siguiente formulario. Objeto de la tarea: consolidar las habilidades para establecer sangrías de párrafos; Introducir los conceptos de espacio inextensible y final de línea forzado y demostrar las posibilidades de su aplicación. "Servicio empresarial" 113244, Moscú, Calle Novaya, 3 tel. 123-4567 fax 123-4566 ¡Querido Vasili Nikiforovich! La sociedad anónima "Business Service" le invita el 15 de noviembre de 2006. a las 20 horas para la tradicional reunión de otoño del Club de Caballeros de Moscú. Presidente del club A. M. Rostokin Procedimiento para completar la tarea No. 2 1) El texto de los detalles del formulario se alinea en el centro (elemento), se establece la sangría a la derecha (elemento de regla). Símbolo C- este es el carácter de fuente Wingdings, seleccionado usando el comando Insertar →Símbolo en la pestaña Símbolos seleccione fuente: Wingdings, tamaño de fuente aumentado a 22 pt. 2) Llenando el formulario. La apelación está centrada, el texto principal y la firma están alineados a lo ancho. Firma formateada con espacio no extensible, atajos de teclado Mayús+Ctrl+ “espacio”, y forzar el final de línea, atajos de teclado Mayús+Entrar . Se establece un espacio inextensible entre las palabras “Presidente” y “club”, “A”. a ellos." y "Rostokin", entre las palabras "club" y "A", se establece un espacio regular. El final forzado de la línea está después de la palabra "Rostokin". 3) El aumento en la distancia entre párrafos (para detalles) se logra no con párrafos vacíos, sino con intervalos antes del párrafo. Formato → Párrafo..., en la pestaña Sangrías y espaciado en el campo de entrada Intervalo antes El tamaño del espaciado se establece en 6 pt. 4) Establecer los parámetros de la página. Es más conveniente hacer esto antes de establecer sangrías de párrafo. Tarea número 3. Dibuja un paralelepípedo regular. un 1 Y B 1 A B D re 1 C 1 C z Propósito de la tarea: aprende a usar el panel Dibujo Editor de MS Word, familiarícese con las herramientas, aprenda cómo cambiar el tipo de línea, insertar un marco de texto, configurar la línea y el color de relleno. Procedimiento para completar la tarea No. 3 Puede sugerir el siguiente orden de construcción (todos los botones usados ​​del panel Dibujo ). 1) Dibuja un rectángulo ABB 1 A 1. 2) Dibuja una de las líneas inclinadas, por ejemplo, A 1 D 1. 3) Copie A 1 D 1 y pegue tres veces BC, B 1 C 1 y AD. 4) Dibuja las líneas CC 1 DD 1, DC y D 1 C 1. 5) Seleccionando los segmentos correspondientes, seleccione Tipo de trazo – punteado. 6) Dibujar los ejes de coordenadas seleccionando la herramienta. Flecha . 7) El proceso que lleva más tiempo en este ejercicio es nombrar los vértices. Para colocar la letra en el lugar deseado, active el botón Inscripción en el panel Dibujo y estire el marco con el mouse hasta obtener el tamaño requerido. 8) Al llamar al menú contextual en el marco seleccionado, seleccione Formato de objeto . en la pestaña Colores y lineas seleccionar color de relleno Sin relleno , color de línea – sin línea. Tu marco se ha vuelto transparente. Puede ponerle texto (necesitamos una letra: la designación del vértice). Seleccione su marco, copie y luego pegue 10 veces (anule la selección del marco original antes de pegar). El nuevo marco puede, una vez insertado, encajar encima del anterior. En este caso, parece que la inserción no se ha producido, pero en realidad basta con mover el marco superior hacia un lado. 9) El subíndice se obtiene usando el comando Formato → Fuente... , Modificación - interlineal . Los marcos se mueven por la hoja usando el mouse. 10) El dibujo está listo. Es recomendable presentarlo como un único objeto gráfico. Para hacer esto, encienda el botón, estire el marco de puntos alrededor de toda la imagen (seleccione la imagen) y ejecute el comando Acciones → Grupo . Ahora puedes mover todo el dibujo a lo largo de la hoja. Además, puedes cambiar sus proporciones seleccionando la imagen y arrastrando los nodos (cuadrados en el marco de selección) con el mouse. Tarea No. 4.1. Objeto de la tarea: aprenda a crear una tabla, ingrese información de texto en ella y enmarque la tabla. Procedimiento para completar la tarea No. 4.1 1) Inserte una tabla con el número requerido de celdas. 2) Muestre que para seleccionar una fila (columna) completa, debe mover el puntero del mouse hacia la izquierda (arriba) y hacer clic en el momento en que el puntero tiene la forma de una flecha que apunta a la fila (columna). 3) Alinee la columna con la numeración de lecciones a la izquierda y use el mouse para establecer el ancho requerido. Alinee todas las demás celdas con el centro. Coloque los días de la semana y los números de las lecciones en negrita. El formateo de fuentes se puede realizar después de escribir. 4) Complete las celdas restantes, cumpliendo con el siguiente requisito: la primera lección debe tener títulos de lección “breves” que quepan en una línea (por ejemplo, lectura). Y los "largos": en dos líneas (por ejemplo, educación física), en la segunda lección, todas las materias deben colocarse en una línea, el resto de las lecciones son arbitrarias. 5) Vista previa usando el comando Archivo → Vista previa. Se puede ver que la mesa no está forrada. Cerrar visualización (botón correspondiente). 6) Seleccione la tabla y enmarque la pestaña Formato → Bordes y sombreado... Borde seleccione el tipo de borde - Neto . Al seleccionar una tabla, asegúrese de que el marcador del párrafo que sigue a la tabla no esté incluido en la selección; de lo contrario, el tipo de borde será: Neto no se te ofrecerá. 7) Realizar una vista previa. 8) Este ejemplo muestra cómo insertar y eliminar filas y columnas. Habiendo seleccionado una fila (columna), use el comando Tabla → Insertar (eliminar) filas (columnas) . Asegúrese de guardar el archivo que contiene la tabla mientras continúa trabajando en ella. Tarea No. 4.2 (adicional). Objeto de la tarea: consolidar la habilidad de crear una mesa. Muestre cómo puede cambiar el tipo de líneas de borde, agregar relleno de fondo y cómo colocar texto verticalmente en el medio de líneas "altas". Se han producido los siguientes cambios en la tabla: Ø toda la mesa está enmarcada con líneas del mismo espesor; Ø los elementos que caben en una línea están alineados verticalmente en la celda (ya no “rebotan” hacia arriba); Ø todas las líneas tienen la misma altura; Ø se ha completado el diseño de fondo. Procedimiento para completar la tarea No. 4.2 1) Para igualar el grosor de las líneas, debe seleccionar la tabla y ejecutar el comando Formato → Bordes y relleno... en la pestaña Borde seleccione el tipo de borde - Todo , ancho - 1,5 puntos . 2) Coloque todos los títulos de las lecciones en el centro de las celdas usando el comando del menú contextual Alineación en una celda... 3) Las líneas estrechas (por ejemplo, lección 2) se pueden "ampliar" estableciendo intervalos iguales antes y después del párrafo. Para hacer esto, ejecute el comando Formato → Párrafo y establecer el intervalo "antes" Y "después" – 12 puntos. 4) Para el diseño de fondo, seleccione las celdas deseadas y use el comando Formato → Bordes y relleno... en la pestaña Llenar seleccionar Tipo de patrón – 10% 5) Revisa para quedar satisfecho con los resultados de tu trabajo Qué haremos con el material recibido: Si este material te resultó útil, puedes guardarlo en tu página en las redes sociales:

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Se debe especificar el diámetro de la partícula de polvo (fibra). Durante la limpieza profunda, intentan retener principalmente polvo grande, con un diámetro (tamaño) de más de 100 micrones; con limpieza media: hasta 100 micrones de diámetro; cuando es delgado, menos de 10 micrones.  

Con un diámetro de partícula de polvo de La2μm, se produce una rápida disminución de la eficiencia. A continuación se presentan algunos datos sobre la influencia de diversos parámetros en la eficiencia de la limpieza de gases en un depurador Venturi.  

Esto significa que la longitud de la cámara es inversamente proporcional al cuadrado de los diámetros de las partículas de polvo. Si es necesario, por ejemplo, eliminar partículas de polvo de la mitad del tamaño, es necesario ampliar la cámara cuatro veces. Utilizando esta ecuación, también se puede determinar el diámetro más pequeño de las partículas de polvo que se pueden retener en una cámara de dimensiones determinadas.  

El polvo, cuando se inhala, causa neumoconiosis, especialmente si el diámetro de las partículas de polvo no excede de 7 a 8 micrones, ya que dicho polvo llega casi por completo a los pulmones y se exhala en pequeñas cantidades. Además, el polvo reduce la visibilidad y algunos tipos (carbón, azufre, etc.) pueden explotar en determinadas condiciones.  

Hay que tener en cuenta que la fórmula (22) es válida sólo para un diámetro de grano de polvo dT de 15 μm. Para la purificación sanitaria de gas a partir de polvo con un tamaño de partícula superior a 15 micrones, suele ser suficiente R50 - 100 mm.  

Por lo tanto, el grano de polvo recibirá muy poca energía de la onda, proporcional al cuadrado del diámetro del grano de polvo (área de sección) e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia desde el grano de polvo hasta el punto desde donde llega la radiación de rayos X. vino. En consecuencia, tendremos que suponer que en 30 minutos la energía de las ondas absorbida por todo el grano de polvo se transfiere a sólo uno de los electrones, que así acumula energía y adquiere así la capacidad de abandonar el grano de polvo; Lo que no está claro aquí es el proceso mediante el cual es posible tal concentración de una onda absorbida por pequeñas dosis de energía en uno de los electrones de un grano de polvo.  

Esto muestra que el coeficiente de atenuación de un ambiente gaseoso polvoriento aumenta al aumentar la concentración de peso de las partículas de polvo y al disminuir el diámetro de los granos de polvo individuales.  

La ecuación (3 - 84) muestra que con una disminución en el radio del ciclón y un aumento en la velocidad inicial del gas, el diámetro de las partículas de polvo que este aparato es capaz de separar disminuye. En este sentido, se recomienda utilizar ciclones con un radio pequeño y una velocidad inicial del gas alta.  

Basándose en la ecuación, se puede establecer que las desviaciones de la ley de Stokes serán mayores cuanto más se acerque el diámetro de las partículas de polvo a la trayectoria promedio de las partículas de líquido. Si el diámetro de los granos de polvo es menor, incluso en un líquido tranquilo (sin corrientes) el grano de polvo no caerá, sino que sólo experimentará un movimiento browniano caótico.  

La fórmula (5.53) se puede utilizar para determinar la cantidad de iones depositados en una partícula de polvo dependiendo de su tamaño. Este número depende en gran medida del diámetro de la partícula de polvo, como se puede ver fácilmente en el siguiente ejemplo.  

La velocidad de propagación de la llama en una suspensión de aire depende, además de los factores indicados para las mezclas de gases, también de la dispersión del polvo y de su capacidad para liberar productos gaseosos cuando se calienta. La velocidad a la que se calienta el polvo depende de la velocidad de liberación de volátiles y, en consecuencia, de la velocidad a la que se quema. En la práctica de quemar polvo de carbón, generalmente se acepta que el tiempo de combustión del polvo es aproximadamente directamente proporcional al cuadrado del diámetro de las partículas de polvo. A medida que aumenta el diámetro de los granos de polvo, la velocidad de propagación de la llama en el polvo disminuye drásticamente y, a un cierto tamaño de polvo, la llama no puede propagarse en él.  

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