Jornadas científicas y prácticas. Conferencias para escolares, estudiantes, profesores, educadores, educadores - "academia de desarrollo intelectual"

Del 10 al 13 de mayo en la Universidad Estatal de Moscú. M. V. Lomonosov fue el anfitrión de la VI Conferencia Internacional Científica y Práctica “Educación y educación de los niños pequeños”.

Este importante evento en el campo de la educación preescolar y la investigación sobre la infancia reunió a expertos de 25 países y 75 entidades constitutivas de la Federación de Rusia. El evento se lleva a cabo anualmente con el apoyo del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, la Comisión Rusa para la UNESCO, la Academia Rusa de Educación, la Sociedad Rusa de Psicología, el Banco Mundial y la Cámara Pública de la Federación Rusa.

En la gran inauguración asistió el presidente del comité organizador de la conferencia, el rector de la Universidad Estatal de Moscú. M.V. Lomonosov Viktor Sadovnichy, presidente de RAO Lyudmila Verbitskaya, vicepresidente del Comité de Educación y Ciencia de la Duma Estatal de la Federación de Rusia Lyubov Dukhanina. Los oradores destacaron el papel cada vez mayor de la educación preescolar en la sociedad y describieron los temas clave para el próximo trabajo.

Cada año uno de los países extranjeros se convierte en país socio del evento. En 2017, los Estados Unidos de América asumieron este honorable papel. La conferencia contó con el apoyo oficial de la Asociación Estadounidense de Psicología y la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños. Uno de los resultados de la cooperación internacional en el marco de la Conferencia fue la firma de acuerdos entre la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) y la Sociedad Rusa de Psicología; Sociedad Rusa de Psicología y Asociación Española de Psicología.

La delegación estadounidense en la conferencia estuvo encabezada por el presidente de la Asociación Estadounidense de Psicología, Ph.D., el profesor Antonio Puente. La comunidad psicológica española estuvo representada por el profesor Francisco Santoyala Ochando. Por parte rusa, el acuerdo fue aprobado por el presidente de la Sociedad Rusa de Psicología y decano de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú. M. V. Lomonosov, académico de la Academia de Educación de Rusia, profesor Yuri Zinchenko. “La firma de los memorandos es verdaderamente un momento histórico”, señaló Yuri Petrovich. En 2019 tendrá lugar el Congreso Europeo de Psicología, que la Federación Europea de Asociaciones de Psicología celebrará por primera vez en la historia en Rusia, en Moscú. No es casualidad que la firma se haya producido en el marco de una conferencia sobre la crianza y educación de los niños pequeños. “El trabajo conjunto de hoy en la conferencia brinda la oportunidad de presentar la psicología rusa a la comunidad mundial y mostrar cómo trabajan nuestros expertos, utilizando el ejemplo del estudio de un período de tiempo pequeño pero significativo: la infancia preescolar. Invertir en el futuro es el estudio de la infancia. El estudio de la infancia es nuestro futuro”, concluyó el profesor Zinchenko.

La conferencia duró 4 días. Uno de los temas clave del evento fue el problema de evaluar la calidad de la educación preescolar. En el marco del programa especial se celebró una reunión interregional con representantes de las autoridades educativas regionales de 62 entidades constitutivas de la Federación de Rusia. En la reunión se decidió crear un sistema ruso de evaluación independiente de la calidad de la educación preescolar (ROSNOC DO), así como crear una Asociación cuyas actividades estarán dirigidas a promover y difundir este sistema en Rusia.

Los días 12 y 13 de mayo, en el marco de las Jornadas, se realizaron 17 secciones científicas sobre los temas más relevantes de la educación preescolar con la participación de expertos nacionales y extranjeros. En la sesión plenaria los principales científicos de Rusia y del mundo presentaron sus informes.

Roger Saljo de Suecia habló sobre la difusión de la tecnología de la información y los desafíos que enfrenta la sociedad y el sistema de educación preescolar a este respecto. "Existen amplias oportunidades para utilizar la tecnología en la educación o, mejor dicho, el proceso educativo simplemente no se puede construir sin el uso de la tecnología". El orador explicó cómo implementar adecuadamente las tecnologías en las escuelas primarias y qué éxitos se pueden lograr si estas tecnologías se implementan sabiamente, basándose en los principios de la teoría de L. S. Vygotsky y la experiencia de la educación preescolar en los países escandinavos.

El presidente de la Asociación Americana de Psicología, Antonio Puente, presentó los resultados de las últimas investigaciones en el campo de la neuropsicología. Basándose en los principios metodológicos de A.R. Luria, el ponente destacó el papel dominante de la cultura en el desarrollo del niño y llamó a sus colegas a desarrollar investigaciones en esta área.

Sylvia Koller, alumna del gran científico y creador del enfoque ecológico en psicología Uri Bronfenbrenner, habló sobre la necesidad de realizar investigaciones interdisciplinarias en el campo de la infancia preescolar. Al construir el proceso educativo es necesario tener en cuenta el entorno del niño, pero no sólo la familia, sino también el contexto más amplio en el que se desarrolla: el jardín de infancia, el círculo social.

Larisa Bayanova, profesora de la Universidad de Kazán, presentó un interesante informe sobre el equilibrio en aspectos tan sutiles como el dominio de las reglas por parte del niño y la manifestación de la creatividad. Nuestra cultura, según el experto, se centra en la normatividad, pero resulta que cuanto más obedecen las reglas los niños, menos capaces son de ser creativos. El orador explicó a los participantes en la conferencia cómo se debe estructurar el proceso educativo para no suprimir la capacidad del niño de pensar creativamente.

El informe del famoso especialista alemán Wolfgang Tietze se dedicó al problema de evaluar y desarrollar la calidad de la educación preescolar. El autor habló sobre el “Catálogo de calidad alemán” y enfatizó la necesidad y efectividad de trabajar con equipos de jardín de infantes, durante el cual se forma un equipo de personas de ideas afines, enfocadas en cambios positivos en sus actividades.

Fuera de la sesión plenaria, en las secciones científicas de la Conferencia, se realizaron informes y se realizaron secciones con la participación de otras científicas de nuestro tiempo igualmente interesantes: Ellie Singer (Holanda), Sonya Sheridan (Suecia), Ursula Stenger (Alemania), etc.

En el marco del trabajo científico continuó la discusión sobre el tema de la evaluación de la calidad de la educación. Científicos de la Universidad de Gotemburgo y de la Universidad Pedagógica de la ciudad de Moscú presentaron a la comunidad científica los resultados de las últimas investigaciones sobre la calidad de la educación preescolar realizadas en dos países. La conversación resultó especialmente interesante, teniendo en cuenta que Suecia es un país con uno de los mejores sistemas de educación preescolar del mundo y pionero en el ámbito de la educación y la formación.

Los expertos han llegado a la conclusión de que lo más importante es el trabajo conjunto de los especialistas en evaluación y los empleados de las instituciones educativas. El propósito de evaluar la calidad de la educación es proporcionar información objetiva sobre las fortalezas y debilidades de un jardín de infantes. Por parte del cual, a su vez, es importante la voluntad de crecer y cambiar en interés del niño.

Varios eventos de la Conferencia fueron programados para coincidir con el “Año de la Ecología” celebrado en Rusia.

El 11 de mayo, el vicepresidente de la rama europea de la Organización Mundial para la Educación de los Niños Pequeños (OMEP), Nektarios Stellakis, presentó en la conferencia un informe sobre educación ambiental y compartió su experiencia de trabajo con colegas rusos.

El 12 de mayo se llevó a cabo la sección científica “Educación ambiental de los niños pequeños para el desarrollo sostenible”. La líder de la sección fue Natalya Ryzhova, profesora de la Universidad Pedagógica de la ciudad de Moscú, directora nacional del Proyecto Internacional OMEP en Rusia.

A partir de los resultados del trabajo de la sección se formularon propuestas para la inclusión de temas ambientales en los estándares educativos estatales federales y en el proceso educativo de los preescolares.

El 13 de mayo, último día de la Conferencia, se llevó a cabo un Programa Educativo Abierto para docentes y padres de familia. El número de participantes registrados fue de 2250 personas. Los socios de la conferencia, autores de programas educativos líderes, desarrolladores de recursos informativos y multimedia, psicólogos en ejercicio y metodólogos de editoriales infantiles compartieron las prácticas más interesantes con los participantes en seminarios, conferencias y clases magistrales. Hablaron sobre cómo preparar eficazmente a los niños para la escuela, cómo introducirlos en la ecología y cómo utilizar la tecnología de la información en su beneficio.
Según la mayoría de los participantes en la Conferencia de 2017, el programa del evento estuvo bien equilibrado y fue posible construir un diálogo constructivo entre todos los participantes en el proceso educativo.

La conferencia siempre se lleva a cabo en dos idiomas: se proporciona traducción simultánea (inglés/ruso) en todas las sesiones científicas.

Tradicionalmente acompañó la Conferencia la exposición-feria especializada “Educación preescolar moderna”. En la exposición, 30 empresas presentaron desarrollos, tecnologías y métodos innovadores en el ámbito de la educación preescolar y primaria.

Entre los participantes de la exposición de 2017: Escuela de Conteo “Soroban”, editoriales “MOSAIKA-SINTEZ”, “Drofa-Ventana”, “Prosveshchenie”, “Educación Nacional”, “CLEVER”, “Mann, Ivanov y Ferber”, Editorial de la Universidad Estatal de Moscú. M. V. Lomonosova; la revista “KUTIS” (Lituania) y el proyecto de animación educativa “Malyshariki”, el centro metodológico “RAZUM”; diseñadores innovadores: MAGFORMER, WAVEPLAY, BONDIBON; empresas especializadas en la producción de juguetes educativos y en el equipamiento del entorno temático-espacial de un jardín de infancia: MOSAIKA-SYNTHESIS, Doshkolka.ru, ROSIGRUSHKA, Montessori-Peter, Chaplygin Cubes, Toy House; equipos y aplicaciones interactivas: Fuente Digital con el producto VIRRY, empresa SAND STOL, NexTouch, INFOMIR; aparatos de ejercicio para niños "MOOVE&FUN" y otros.

Los organizadores de la ECCE ya han comenzado los preparativos para el próximo evento, que tendrá lugar en mayo-junio de 2018. Se están discutiendo los candidatos para el papel de país socio del próximo evento. Quizás, junto con el estatus de "país socio", se introduzca un nuevo estatus de "región socio", cuando una de las regiones rusas estará representada por una delegación ampliada y tendrá la oportunidad de contarle a la élite científica internacional su experiencia única. , mejores prácticas y presentar resultados de investigación.

Conferencia 2017. Edificio Shuvalovsky de la Universidad Estatal de Moscú. M.V.Lomonósov.

Conferencia 2017. Edificio Shuvalovsky de la Universidad Estatal de Moscú, sala de plenos

Conferencia 2017. Participantes de la conferencia

Conferencia 2017. Participantes de la conferencia

Conferencia 2017. Sergey Malykh

Conferencia 2017. Manuel Berdujas

DIRECCIÓN: 630049, Novosibirsk, perspectiva Krasny, 165, oficina 4.

Correo electrónico del Comité Organizador: [correo electrónico protegido]

Organizadores: ANS "SibAK"

Condiciones de participación y alojamiento: El coste de publicación de 1 página es 190 rublos / 152 rublos. (para autores habituales*)

¡Estimados colegas!

Desde su fundación, la editorial SibAK ha celebrado más de 650 conferencias científicas y prácticas, en las que participaron más de 14.400 personas de 21 países del extranjero cercano y lejano.

A la colección de artículos del congreso se le asignarán códigos ISSN, UDC y BBK. La colección se publica a través de 10 dias después de la fecha límite de aceptación de artículos.

I.RSCI

La colección del congreso está incluida en el sistema. ruso Índice de citas científicas (RSCI). Los artículos aceptados para publicación se publican en formato de texto completo en el sitio web eLIBRARY.RU.

II. Revisar

Todos los artículos pasan:

· comprobar si hay plagio (utilice el servicio www.antiplagiat.ru). La originalidad del texto deberá ser al menos del 75% del volumen del artículo;

· obligatorio revisar consejo editorial.

Sobre la base de los resultados de la conferencia, se identificarán los mejores autores, quienes recibirán diplomas como ganadores de la conferencia y tendrán la oportunidad. gratispublicar uno artículo en la revista científica “Universum: Psicología y Educación”.

III. SECCIONES DE LA CONFERENCIA

1. Pedagogía

1.1. Actividades salvadoras de la salud en el sistema educativo: teoría y práctica.

1.2. Educación inclusiva: cuestiones actuales de la teoría y la práctica nacionales

1.3. Procesos innovadores en educación

1.4. Tecnologías de la información en la educación.

1.5. Pedagogía general, historia de la pedagogía y la educación.

1.6. Pedagogía de la escuela profesional superior.

1.7. Psicología educativa

1.8. Habilidades pedagógicas y autodesarrollo profesional de un docente: problemas y perspectivas de desarrollo.

1.9. Competencia profesional: problemas, búsquedas, soluciones.

1.10. Pedagogía familiar y educación en el hogar.

1.11. Tecnologías modernas en la ciencia pedagógica.

1.12. Teoría y metodología de la educación adicional.

1.13. Tecnologías de actividades socioculturales.

1.14. Tolerancia: historia y modernidad

2. Psicología

2.1. Psicología de género

2.2. Historia de la psicología

2.3. Psicología Clínica

2.4. Psicología general y psicología de la personalidad.

2.5. Psicología educativa

2.6. Psicología perinatal

2.7. Formación y reciclaje de especialistas en el campo de la psicología.

2.8. Psicología política

2.9. Asesoramiento psicológico

2.10. Psicología del desarrollo y acmeología.

2.11. Psicología familiar

2.12. Psicología de la fisicalidad

2.13. Psicología del trabajo, psicología de la ingeniería y ergonomía.

2.14. Psicología de la gestión y psicología organizacional.

2.15. Psicología social

2.16. Psicología jurídica

IV. Requisitos para el formato del artículo.

El volumen mínimo de materiales para publicación es de 5 páginas, fuente TimesNewRoman, interlineado - 1,5 pt., tamaño en puntos - 14, márgenes a cada lado de la página 2 cm.

SE ACEPTARÁN SOLICITUDES HASTA EL 20/09/2017 EN NUESTRO SITIOsibac.infoO ENCENDIDOmi- CORREO [correo electrónico protegido]

V. Costo de publicación:

¡Atención! Hay un sistema de descuentos.

¡Los descuentos son acumulativos y se aplican al costo total de la publicación!

¡Queridos profesores! ¡Se está introduciendo un nuevo formato de conferencia en nuestro portal educativo! ¡Ahora las conferencias se llevan a cabo constantemente y todos los trabajos de los participantes de la conferencia se publicarán inmediatamente en el sitio web después de la confirmación de la participación!

Al participar en la conferencia, recibe: ¡¡¡Participación en dos eventos y 3 documentos a nivel de toda Rusia!!!

(1.Certificado de publicación en una colección electrónica;

2. Diploma que indique la plaza premiada correspondiente a la obra;

3. Certificado de participante en la conferencia)

Los documentos del premio estarán disponibles en su cuenta personal inmediatamente después del pago por la participación en la conferencia.

Participantes:

Los participantes en la conferencia científica y práctica y en el concurso pedagógico internacional pueden ser profesores de todo tipo y tipo de instituciones educativas, bibliotecarios, etc.

La conferencia contiene las siguientes secciones:

Para empleados de instituciones preescolares:

Desarrollo de lecciones; Escenarios de eventos (vacaciones en diferentes zonas, eventos de normas de tránsito, medidas preventivas, etc.); Reuniones de padres; Informes; Artículos - presentación de innovaciones; Artículos - generalización de la experiencia; Desarrollos metodológicos

Para empleados de instituciones de educación general, secundaria especializada y de educación superior:

Desarrollo de lecciones (conferencias); Mapas tecnológicos; Desarrollo de actividades en diversas áreas (escenarios, actividades sobre normas de tránsito, actividades preventivas, actividades de orientación profesional); Informes; Artículos: descripción de las propias experiencias; Artículos: descripción de innovaciones; Reuniones de padres; Reloj genial; Proyectos (descripción de proyectos); Desarrollos metodológicos

Para trabajadores educativos adicionales:

Escenarios de eventos; Artículos: descripción de innovaciones; Artículos: descripción de la propia experiencia; Informes; Proyectos; Desarrollos metodológicos

Especialistas (psicólogo, logopeda, defectólogo, bibliotecario, etc.):

Desarrollo de lecciones; Desarrollo de eventos; Trabajar con los padres; Trabajar con el personal docente; Informes; Artículos - tecnologías innovadoras; Artículos: descripción de la propia experiencia; Desarrollos metodológicos

Los principales criterios de evaluación son las siguientes áreas:
Cumplimiento de los estándares educativos vigentes.
Relevancia y novedad
Disponibilidad de diseño competente.
Otros criterios según el área de trabajo

Requisitos del trabajo:

Todo trabajo debe presentarse de acuerdo con los estándares educativos vigentes.

Diseño:
El trabajo debe contener la siguiente información:
1. Título del trabajo (Ubicado en la parte superior de la página)
2. A continuación, la presencia de la obra en sí.

Requisito de materiales:

El material está formado por texto. Las imágenes son aceptables. Las imágenes deben ser claras, de alta calidad y coherentes con el material que se presenta. Se rechazarán imágenes de mala calidad o fuera de tema.

Reglas para la presentación de trabajos:

Haga clic en el botón "Participar" en la parte superior de la página.
Todos los trabajos se publicarán en una colección electrónica.
Cada participante puede presentar cualquier número de trabajos. .

Cuota de participación:

en la Conferencia Pedagógica Científica y Práctica Internacional y en el Concurso Pedagógico Internacional con publicación en una colección electrónica cuesta 290 rublos.

Participación en la conferencia para escolares y estudiantes: 200 rublos.

La administración del portal no se hace responsable del contenido de las obras plagiadas. El usuario debe comprobar si hay plagio de forma independiente.

Colección de discursos de los participantes del I Congreso Pedagógico Científico y Práctico Internacional Colección de discursos de los participantes del V Congreso Pedagógico Científico y Práctico Internacional

Colección de discursos de los participantes del VI Congreso Pedagógico Científico y Práctico Internacional