Estilista virtual, maquillador: todo para una apariencia hermosa. Plan de estudios Para educación adicional "maquillador" El programa incluye
GOBIERNO DE SAN PETERSBURGO
Comité de Educación
Administración del Distrito Central
Institución presupuestaria estatal
educación adicional
Centro de Actividades Extracurriculares del Distrito Central de San Petersburgo
"Aceptado"Por decisión del consejo pedagógico de la Institución Presupuestaria del Estado del protocolo Pre-TsVR No.________
de "____"_______20___
"Aprobado"
Por orden del director
GBU DO TsVR
№____ de "___"____20__
V.A.Pedan
programa de trabajo
al programa de educación general adicional
« Constituir »
Año de estudio _______________
Número de grupo _________________
Año académico__2015/16____
Profesor de educación adicional
Gonchar E.S.__________
"ACORDADO"
Subdirector de RRHH
Y.V.Batmanova
Subdirector de MR
V.A.
San Petersburgo 2015
Contenido
I . Nota explicativa.
Breve descripción
Calendario del programa
Modo lección
1.10. Formas de organizar clases.
1.11. Resultados esperados y formas de determinar su efectividad.
1.12. Formularios para resumir la implementación del programa complementario adicional.
II . Plan educativo y temático.
2.1. Tareas
2.3. Contenido del programa
2.4. Resultados esperados
III
IV . Referencias
4.1 Literatura para profesores
4.2 Literatura para estudiantes.
I . Nota explicativa
Breve descripción
El arte del maquillaje, al ser uno de los tipos de artes y oficios, está más conectado que otros con una persona, incluso es inseparable de ella. El maquillaje es uno de los elementos de la cultura mundial y nacional. El programa estudia la experiencia histórica y cultural de la humanidad en este campo de la creatividad. Estudiar la historia del desarrollo del arte del maquillaje ayuda a comprender y sentir mejor el lugar y la importancia de uno entre otras naciones, las características nacionales y la continuidad de las tradiciones nacionales no sólo en el maquillaje, sino también en la forma de vida misma. Al ser parte de la cultura mundial, el maquillaje es una característica esencial de la personalidad.
Estudiar el curso ayudará a los estudiantes a adquirir habilidades prácticas, la capacidad de comunicarse, expresarse creativamente, establecer relaciones armoniosas con ellos mismos y el mundo y desarrollar el gusto.
Dirección del programa educativo.
El programa tiene una orientación artística y estética.
Novedad, relevancia, conveniencia pedagógica.
La novedad de este programa se basa en el uso del método de proyectos, ampliando conocimientos y habilidades en cultura higiénica, aplicando maquillajes y maquillajes decorativos.
La relevancia de este programa radica en la formación del gusto artístico en los estudiantes. Al crear imágenes únicas, los niños tienen la oportunidad de mostrar sus habilidades creativas. El programa contiene no solo información teórica, sino también recomendaciones prácticas, consejos, conjuntos de ejercicios gimnásticos y procedimientos para el cuidado de la piel. En el programa se presta especial atención al mantenimiento de la belleza y la salud.
Propósito del programa educativo.
El objetivo es desarrollar la personalidad de un niño capaz de expresarse creativamente mediante el dominio de los conceptos básicos del maquillaje.
Objetivos del programa educativo.
Educativo:
Educativo:
Educativo:
Edad de los niños que participan en la implementación de esta educación complementaria adicional
El programa está diseñado para niños de 12 a 18 años.
Calendario del programa
El programa está diseñado para 1 año de estudio.
Modo lección
Las clases se imparten una vez por semana durante 2 horas. Sólo 72 horas al año.
Formas de organizar clases.
Las clases se imparten en forma de ejercicios prácticos, juegos, concursos, talleres creativos y presentaciones.
Resultados esperados y formas de determinar su efectividad.
Al final de la formación del niño:
Formularios para resumir la implementación del programa complementario adicional.
Las formas de resumir el trabajo sobre un tema, sección, programa pueden ser: demostraciones de modelos, clases abiertas, exhibición de logros de los niños, concierto.
II . Plan educativo y temático.
2.1. Tareas
Educativo:
Formación en habilidades básicas en maquillaje y técnicas de maquillaje;
Conocimiento de la historia del surgimiento y desarrollo del maquillaje;
Formación de una idea del maquillaje como uno de los medios para crear una imagen externa.
Conociendo las últimas tendencias en maquillaje;
Educativo:
Desarrollo del interés por la plasmación de imágenes a través del maquillaje;
Desarrollo del sentido de belleza y armonía del alma y el cuerpo;
Desarrollo del pensamiento creativo, imaginación, habilidades de autoestima.
Educativo:
Formación de habilidades de comunicación interpersonal;
Educación de cualidades volitivas y morales y éticas;
Promover la autodeterminación profesional y el desarrollo de una posición de vida activa;
Introducción a un estilo de vida saludable.
2.2. Plan educativo y temático.
Título de la sección
Número de horas
Total
Teoría
Práctica
Preparando tu rostro para el maquillaje
Maquillaje de ojos. Color.
Maquillaje de labios
Maquillaje de ojos ahumados
Constituir
Lección final
Total:
2.3. Contenido del programa
Lección introductoria. Introducción al tema. historia del maquillaje
Teoría
El concepto de maquillaje, belleza. Cosméticos de los pueblos antiguos. Maquillaje egipcio. Cosméticos en Dr. Grecia y Roma. Cosméticos de países del sudeste asiático. Uso de la cosmética en la Edad Media. Cosméticos en Rusia.
Práctica
Creación de la imagen de un hombre primitivo. Creación de imágenes de pueblos antiguos.
Información sobre la piel: estructura, funciones, tipos de piel, estructura facial, reglas de masaje. tipos de cara
Teoría
Anatomía de la piel. Salud de la piel. Clasificación de tipos de piel. Imperfecciones cosméticas de la piel. Características anatómicas de la cabeza. Músculos de la cara y el cuello. Preparación y reglas generales para el masaje.
Práctica
Determinación de tipos de piel. Estudio de los músculos de la cara y el cuello. Realización de un masaje.
Colorimetría. Teoría del color en el maquillaje.
Teoría
Conceptos básicos de colorimetría. Ley del emparejamiento de colores. Teoría de las estaciones. Tipos de color de apariencia. Clasificación de colores. Compatibilidad de colores. Teoría del color en el maquillaje.
Práctica
Practicar habilidades para determinar el tipo de color de apariencia. Creando maquillaje dependiendo del tipo de apariencia según el modelo.
Preparando tu rostro para el maquillaje
Teoría
Introducción a las reglas del desmaquillaje.
Práctica
Practicar habilidades de desmaquillaje (preparar el rostro para aplicar el maquillaje).
Moda y maquillaje. Tecnología básica de maquillaje.
Teoría
Corrección facial. Corrección de cejas. Reglas para maquillarse. Maquillaje de ojos, maquillaje de labios, trabajo de rubor.
Práctica
Trabajar con productos de corrección facial. Determinar la forma de los ojos y labios. Aplicando rubor.
Características de ojos de diversas formas y esquemas para su corrección.
Teoría
Reglas básicas para maquillar los ojos. Esquemas de maquillaje de ojos (esquema “de claro a oscuro”) y muchas de sus variaciones.
Práctica
Boceto del esquema de maquillaje de ojos “de claro a oscuro”, boceto del esquema de maquillaje de ojos.
Maquillaje de ojos. Color
Teoría
Reglas para elegir colores. Reglas básicas para maquillarse los ojos.
Práctica
Selección de colores. Boceto del esquema de maquillaje de ojos. Maquillarse los ojos. Maquillaje de ojos con flechas.
Maquillaje de labios
Teoría
Características del maquillaje de labios (reglas, medios y métodos, selección de texturas).
Práctica
Realización de maquillaje de labios.
Facebuilding - gimnasia para la cara
Teoría
Un conjunto de ejercicios para fortalecer los músculos faciales.
Práctica
Realización de una serie de ejercicios para fortalecer los músculos faciales.
Productos de maquillaje fino
Teoría
Medios visuales de pintura: dibujo, línea, luz, sombra, resaltado, color. Equipo básico (herramientas), materiales, cosméticos. Cosméticos decorativos. Secuencia general de aplicación del maquillaje.
Práctica
Realizar una aplicación de maquillaje consistente.
Tecnología de maquillaje especial.
Teoría
Maquillaje exprés, maquillaje de día, maquillaje de noche, maquillaje de pasarela.
Práctica
Realización de maquillaje exprés. Realización de maquillaje de día. Realización de maquillaje de noche. Realización de maquillaje de pasarela.
Maquillaje de ojos ahumados
Teoría
Principios del efecto ojo ahumado. Tipos de dibujos de ojos básicos, trabajando con sombreado.
Práctica
Realización de maquillaje “smoky-eyes”. Dibujando los ojos. Mayor trabajo con sombreado.
Constituir
Teoría
Conceptos básicos de las técnicas de aplicación de maquillaje. Reglas básicas.
Práctica
Creando una imagen de animales. Creando una imagen de extraterrestres.
Lección final
Resumiendo. Ejecución de la imagen final de acuerdo con el traje.
2.4. Resultados esperados
Al final de la formación del niño:
dominar habilidades básicas en maquillaje y técnicas de maquillaje;
familiarizarse con la historia del surgimiento y desarrollo del maquillaje;
se formarán ideas sobre el maquillaje como uno de los medios para crear una imagen externa;
desarrollará un interés por la encarnación de imágenes a través del maquillaje;
desarrollará un sentido de belleza y armonía de alma y cuerpo;
desarrollará el pensamiento creativo, la imaginación y la autoestima;
Se desarrollarán habilidades de comunicación interpersonal;
se desarrollarán cualidades volitivas, morales y éticas;
se formará la autodeterminación profesional y se desarrollará una posición de vida activa;
Se le introducirá un estilo de vida saludable.
IV . Referencias
4.1 Literatura para profesores .
Vetrov A. Maquilladora, estilista, cosmetóloga. Ser. Libros de texto, material didáctico (con el sello del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia). - Rostov del Don: Phoenix, 2003.
Cooper M. Cómo entender el lenguaje del color. - M.: Editorial EKSMO, 2004.
Sitnov D., Snezhitsky L., Malygina I. Maquillaje y vestuario en una actuación moderna - M.: Iskusstvo, 1963.
Syromyatnikova I.S. El arte del maquillaje y los peinados: Un tutorial. - 2ª ed., revisada y complementada. - M.: Más alto. escuela, 1999.
4 .2 Literatura para estudiantes
Revista " »
Glushkova I. Maquillaje para niñas.-M. "Estreno", 1999
Revista Glamour
III . Soporte metodológico del programa.
Técnicas y métodosorganización del proceso educativo
Material didáctico, técnico.
equipo para clases
Formularios
resumiendo
Lección introductoria. Introducción al tema. historia del maquillaje
Organización de actividades:
explicativo-
ilustrativo,
reproductivo
ayudas visuales:
presentación (1 o más diapositivas), fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil
trabajo independiente, análisis colectivo
Información sobre la piel: estructura, funciones, tipos de piel, estructura facial. tipos de cara
Organización de actividades:
explicativo-
ilustrativo,
reproductivo
ayudas visuales: presentación (1 o más diapositivas), fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil
lección de control, pruebas individuales y colectivas.
Colorimetría. Teoría del color en el maquillaje.
Organización de actividades:
frontal, individual-frontal, grupal, individual
explicativo-
ilustrativo,
reproductivo
ayudas visuales: presentación (1 o más diapositivas), fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil, cosméticos, espejo, muestras.
lección de prueba,
individual
prueba
Preparando el rostro para el maquillaje.
Organización de actividades:
frontal, individual-frontal, grupal, individual
explicativo-
ilustrativo,
reproductivo
ayudas visuales: presentación, fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil, espejos, iluminación especial, cosméticos.
lección de prueba,
individual
prueba
Moda y maquillaje. Tecnología básica de maquillaje.
Organización de actividades:
grupo colectivo
investigación
Características de ojos de diversas formas y esquemas para su corrección.
Organización de actividades:
frontal, individual-frontal, grupal, individual
explicativo-
ilustrativo,
reproductivo
ayudas visuales: presentación (1 o más diapositivas), fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil, espejos, iluminación especial, cosméticos.
lección de control, pruebas individuales y colectivas.
Maquillaje de ojos. Color
Organización de actividades:
frontal, colectivo, individual-frontal, grupal, individual,
grupo colectivo
reproductivo, parcialmente de búsqueda,
investigación
ayudas visuales: presentación (1 o más diapositivas), fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil, espejos, iluminación especial, cosméticos.
lección de control, pruebas individuales y colectivas.
Maquillaje de labios
Organización de actividades:
frontal, colectivo, individual-frontal, grupal, individual,
grupo colectivo
reproductivo, parcialmente de búsqueda,
investigación
ayudas visuales: presentación (1 o más diapositivas), fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil, espejos, iluminación especial, cosméticos.
lección de control, pruebas individuales y colectivas.
Facebuilding - gimnasia para la cara
Organización de actividades:
frontal, grupal, individual
reproductivo, parcialmente de búsqueda,
investigación
Un conjunto de ejercicios, espejos, música: computadora portátil, dispositivo portátil.
lección de control, pruebas individuales y colectivas.
10.
Productos de maquillaje fino
Organización de actividades:
frontal, grupal, individual
reproductivo, parcialmente de búsqueda,
investigación
lección de control, pruebas individuales y colectivas.
11.
Tecnología de maquillaje especial.
Organización de actividades:
reproductivo, parcialmente de búsqueda,
investigación
ayudas visuales: presentación (1 o más diapositivas), fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil, espejos, iluminación especial, artículos de maquillaje.
lección de control, pruebas individuales y colectivas.
12.
Maquillaje de ojos ahumados
Organización de actividades:
frontal, colectivo, individual-frontal, grupal, individual
reproductivo, parcialmente de búsqueda,
investigación
ayudas visuales: presentación (1 o más diapositivas), fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil, espejos, iluminación especial, cosméticos. Cosmética decorativa
lección de control, pruebas individuales y colectivas.
13.
Constituir
Organización de actividades:
grupo colectivo, individual
reproductivo, parcialmente de búsqueda,
investigación
ayudas visuales: presentación (1 o más diapositivas), fotografías, dibujos, videos (1 o más), computadora portátil, espejos, iluminación especial, artículos de maquillaje.
lección de control, pruebas individuales y colectivas.
14.
Lección final
Organización de actividades:
colectivo, individual-frontal, grupal,
reproductivo
accesorios de maquillaje, cosméticos. disfraces
concierto
educación adicional para niños
formación municipal "Ciudad de Arkhangelsk"
"Centro infantil (adolescente) "Arco iris"
DESARROLLO GENERAL ADICIONAL
PROGRAMA
"FUNDAMENTOS DEL ARTE DEL MAQUILLAJE"
Profesor de educación adicional
educación MBOU DOD DPC "Raduga"
Ohnina Olga Sergeevna
Arjánguelsk - 2014
TARJETA DE INFORMACIÓN DEL PROGRAMA| Nombre completo programas | Programa adicional de desarrollo general "Fundamentos del arte del maquillaje" |
| Organización- ejecutor | MBOU DOD DPC "Raduga" |
| Año de desarrollo | 2007 |
| Nombre completo, cargo del autor. (ejecutante) | Olga Sergeevna Ohnina, profesora de educación adicional |
| Propósito del programa | Crear condiciones para el desarrollo de las habilidades creativas de los estudiantes mientras les enseña los conceptos básicos de cosmetología y maquillaje. |
| Enfoque del programa | Artístico |
| Período de implementación del programa | |
| Número de horas | 36 horas |
| Edad de los estudiantes | 13-18 años |
| Número de estudiantes por lección | 12 personas |
| Modo lección | Una vez a la semana durante 2 horas. |
| Tipo de programa | Modificado |
| Nivel de dominio del programa | cultura general |
| Breve resumen del programa. | Este programa educativo le permite aprender a utilizar de manera competente cosméticos y productos naturales para el cuidado de la piel del rostro. Con la ayuda de cosméticos decorativos, puede enfatizar las ventajas y corregir las deficiencias de su apariencia. Las clases en la asociación aumentan el nivel del gusto artístico de las adolescentes, desarrollan en las estudiantes el sentido de preocupación por su salud y belleza y la preocupación por su condición. |
CONTENIDO
1. Nota explicativa 4
2. Plan curricular 7
4. Referencias
NOTA EXPLICATIVA
La piel es el órgano más grande de nuestro cuerpo y el rostro es nuestra “tarjeta de visita”. Ninguna otra parte recibe tanta atención y maquillaje como el rostro. Esta es la parte de nosotros que otras personas ven primero y con la que se comunican. Es un rostro bien cuidado y un maquillaje bien hecho que te permite lucir más atractivo, más seguro y más perfecto en cualquier momento del día.
El maquillaje no es solo un medio de autoexpresión que te permite cambiar tu apariencia según la situación, sino que también es toda una ciencia con sus propias reglas y secretos. Por eso, es importante no seguir las últimas tendencias de la moda, sino seleccionar el maquillaje de acuerdo con el estado de tu piel, edad, evento, estilo de vida y estilo de ropa.
La novedad y relevancia del curso “Fundamentos del Arte del Maquillaje” se debe a que:
el programa se basa en material no estudiado en el curso de las disciplinas que ofrecen las escuelas secundarias;
el programa examina cuestiones del arte del maquillaje sin mezclarlas con disciplinas relacionadas, lo que proporciona un conocimiento más profundo que superficial en el campo del maquillaje;
el programa tiene como objetivo desarrollar habilidades prácticas en el campo del maquillaje;
el programa da una idea de la profesión de “maquillador” y promueve una mayor autodeterminación profesional de los estudiantes;
el programa es bastante móvil (el curso se puede complementar con nuevos fragmentos, las secciones se pueden reemplazar igualmente dependiendo del nivel de preparación de los estudiantes, su interés, etc.).
Las clases dentro del curso implican familiarizar a los estudiantes con las reglas del cuidado de la piel y los conceptos básicos del maquillaje (determinación del tipo de color; dominar varias técnicas de maquillaje; aprender a corregir la forma del rostro; realizar maquillaje en varios estilos) y, como resultado , desarrollando la capacidad de enfatizar ventajosamente sus ventajas y ocultar defectos.
El programa del curso implica la presentación de material de lo general a lo específico, de la teoría a la práctica, lo que garantiza una transición fluida al trabajo práctico independiente para los estudiantes. Los estudiantes tienen la oportunidad de experimentar con colores, texturas y técnicas de maquillaje, mediante los cuales pueden encontrar su propio estilo individual que mejor enfatice su belleza natural.
El programa está orientado a la práctica: amplía los horizontes en el campo del arte del maquillaje, proporciona al estudiante un entorno de actividad activa, poniendo a prueba sus puntos fuertes y la oportunidad de ver el resultado real de aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica.
Así, el curso brinda la oportunidad de consolidar en la práctica todos los temas teóricos presentados en el programa, lo que incide significativamente en la percepción y asimilación del material.
Los conocimientos adquiridos por los estudiantes les ayudarán no solo en la vida cotidiana, sino que también les darán una idea de la profesión de maquillador y les ayudarán a elegir un futuro camino profesional.
Propósito del programa- crear las condiciones para el desarrollo de las capacidades creativas de los estudiantes y enseñarles los conceptos básicos de cosmetología y maquillaje.
Objetivos del programa:
Aprenda a determinar su tipo de piel y seleccione los productos para el cuidado de la piel según él;
Formar una idea de la cosmética decorativa y su uso razonable;
Enseñar las reglas de uso de herramientas especiales para maquillarse;
Enseñar técnicas de maquillaje y métodos de corrección facial mediante cosmética decorativa;
Promover la formación de habilidades para desarrollar de forma independiente nuevos estilos de maquillaje, teniendo en cuenta las últimas tendencias en esta área.
Desarrollar el gusto estético (mediante el desarrollo de la capacidad de elegir su propio estilo de maquillaje, así como la capacidad de combinar ropa y maquillaje)
accesibilidad del material y secuencia de su presentación;
conexiones entre teoría y práctica;
enfoque individual en un ambiente de equipo.
Explicativo e ilustrativo;
Reproductivo;
Creativo
Formas básicas de organización de sesiones de formación:
conferencia:
explicación;
tareas creativas;
lecciones de taller.
Herramientas de aprendizaje:
archivos de vídeo;
libros y manuales sobre cómo maquillarse;
tutorial de maquillaje paso a paso;
herramientas y accesorios;
material de reparto.
El programa está estructurado de tal forma que todo el material teórico se refuerza inmediatamente en las clases prácticas. Al final de cada sección, se lleva a cabo una lección final, donde se repite y resume el material cubierto. En la lección práctica final, los estudiantes realizan un trabajo independiente.
Seguimiento: control de entrada, corriente y final;
Observación de estudiantes durante las sesiones de formación;
Realización de clases finales por apartados, donde los alumnos demuestran todos los conocimientos adquiridos sobre la materia tratada.
Soporte material y técnico del programa.
Para las clases necesitas lo siguiente:
Peróxido de hidrógeno, toallitas limpias.
Cosméticos decorativos para la cara.
espejo individual
Aplicadores individuales, esponjas desechables y otras herramientas de maquillaje.
Planificación temática del curso “Fundamentos del arte del maquillaje”
| No. y/y | Tema del curso | Tema de la lección | Número de horas | forma de estudio |
||
| En teoría clases de esqui | sobre iraquí clases | total | ||||
| 1 | Cosméticos y arias de instrumentos | Una breve excursión a la historia de la cosmética. Tipos de cosmética (medicinal, de masas, profesional, etc.). Herramientas básicas para maquillarse (brochas, esponjas, puffs, cepillos para pestañas y cejas; pinzas, etc.) Normas para el cuidado y almacenamiento de los instrumentos cosméticos. | 1 | 1 | Revisión teórica (conferencias, |
|
| 2 | piel de la cara | Estructura de la piel. Funciones de la piel. Determinación del tipo de piel. Problemas de la piel. Características de la piel relacionadas con la edad. | 2 | 2 1 | conversaciones, ver videos |
|
| -> | Protección de la piel | Limpieza: limpieza superficial y profunda de la piel. Características de la limpieza de diferentes tipos de piel (sensible, seca, normal, mixto, graso). Tonificación de la piel. Hidratación de la piel. Cuidado de la piel según biorritmos y estaciones. | 2 | 2 | ejercicios practicos |
|
| 4 | Color y maquillaje | El concepto de paleta de colores de las estaciones “primavera, verano, otoño, invierno”. Rueda de color, nivel de contraste. Reglas básicas para una combinación armoniosa de color de ropa y maquillaje. | 1 | I | ||
| 5 | Medio decorativo productos cosméticos | Fundamentos: variedades, reglas de selección, reglas de aplicación del tono. Polvo: variedades, reglas de aplicación del polvo. Rubor: recomendaciones para una correcta aplicación | 3 | 2 | 5 | |
| sonrojarse y modelar la forma del rostro con ellos. Barra de labios y brillo de labios. Lápices y delineador de ojos. Máscara. | ||||||
| 6 | maquillaje de ojos | Maquillaje y forma de ojos. Maquillaje y color de ojos. Etapas del maquillaje de ojos. Métodos para aplicar y sombrear sombras. Una variedad de formas de realizar el delineado de ojos. Usar pestañas postizas en el maquillaje de ojos. Constituir para la miopía y hipermetropía. | 4 | 4 | 8 | |
| 7 | Cejas | Corrección de cejas según la forma del rostro. | 1 | 1 | ||
| 8 | Constituir | Teniendo en cuenta las características individuales a la hora de maquillar los labios. Etapas del maquillaje de labios. ¿Técnica de maquillaje tricolor? labios | 1 | 1 | 2 | |
| 9 | Tipos y constituir | Maquillaje de día y de noche. Maquillaje para fotografía. Maquillaje de estilo oriental. Maquillaje al estilo “Smoky Eyes”. Maquillaje de Año Nuevo (“la imagen de la Doncella de las Nieves”). Maquillaje natural. Maquillaje retro. | 4 | g9~ | 1 | |
| 10 | Informe final | Realización de maquillaje a elección del alumno. | 1 | 1 | ||
| TOTAL: | 19 | 17 | 36 | |||
Nota: El docente se reserva el derecho de cambiar los temas de las clases, el número de horas asignadas para dominar un tema en particular, dependiendo de la edad y deseos de los estudiantes, en ausencia de los fondos necesarios para asegurar el proceso educativo, así como como otras razones válidas.
Plan de lección número 1
(Tiempo total 1 hora de clase)
Tema de la lección: "Cosméticos y herramientas"
Bienvenida e introducción a las metas y objetivos del curso “Fundamentos del Arte del Maquillaje”
Una breve excursión a la historia de la cosmética (¿De dónde vino el arte de decorar el rostro? ¿Dónde empezó el maquillaje? ¿Cuántos años tiene? ¿Qué usaban nuestros ancestros lejanos para cambiar su apariencia? ¿Cómo ha cambiado el concepto de belleza desde la antigüedad? tiempos hasta el día de hoy?)
Tipos de cosmética (medicinal, de masas, profesional, etc.)
Palabra final. Respuestas a las preguntas de los estudiantes.
Plan de lección número 2
(Tiempo total 2 horas académicas)
Tema de la lección: "Piel del rostro"
Bienvenida (si es necesario, un breve repaso de la sesión anterior: recordar el tema, la idea principal de la reunión anterior y la conclusión extraída como resultado de la sesión).
Material ofrecido a los alumnos en clase:
Estructura de la piel (Epidermis, dermis, grasa subcutánea).
Funciones de la piel (protectora, excretora, respiratoria, termorregulación, absorción)
Determinar tu tipo de piel (Consejos para determinar tu tipo de piel. Realización de un test para determinar tu tipo de piel. Una breve historia sobre las características (ventajas y desventajas) de los diferentes tipos de piel: normal, grasa, mixta, seca, sensible)
Características de la piel relacionadas con la edad (Procesos que ocurren en la piel durante diferentes períodos de edad: infancia, adolescencia 15 años, de 20 a 30 años, de 30 a 35 años, de 50 años y más)
Problemas de la piel (Una breve descripción de los problemas comunes de la piel: acné, puntos negros, trastornos de la pigmentación. Una breve descripción de diversas infecciones: infecciones bacterianas (vesículas, orzuelos, conjuntivitis), infecciones virales (herpes), infecciones por hongos (tiña), otras enfermedades ( dermatitis y psoriasis). El énfasis principal en esto.
Transmisión de estas enfermedades a través de cosméticos extranjeros y no desinfectados.
instrumentos cosméticos).
3. Palabra final. Respuestas a las preguntas de los estudiantes.
LISTA DE REFERENCIAS UTILIZADAS
1. Aureden Linda “Consejos de una cosmetóloga y estilista.”\Trans. consigo. E. Pilishek.-M.: Editorial ZAO EKSMO-Press, 1999.-464 p.
2. Revista “Educación y crianza adicionales” - 2011 No. 10
3. “Escuela de Belleza” un manual de formación para futuros peluqueros, cosmetólogos, estilistas y maquilladores / Transl. Del ingles E. Alekseeva, S. Shersteneva - M.: KRON-PRESS, 1999.- 384 p.
4. Dominique de Worge “Maquillaje para todas las ocasiones” / Trans. Del francés Yo.yu. Naumová. - M.: LLC TD "El mundo editorial del libro", - 2009. - 80 p.
5. Olga Gordias “Maquillaje” - M.: Eksmo, 2008.- 64 p.
6. Libro de texto “Imágenes”: “Agama” 2012. - 147 p.
7. Libro de maquillaje “Beauty Formula” de Mary Kay” 2004.- 92 p.
8. “Visualización y maquillaje” Horst Kirchberger, 2012. - 111 p.
9. “Trenzas y Lazos” \ Libro de instrucciones KLV.TZ
10. “Enciclopedia de peluquería” Autor-compilador I.Yu. Anikina.- M.: Bere, 1999. - 544 p.
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INSTALACIÓN:
1.Primero, copie la carpeta Configuración, por ejemplo, al escritorio, porque Donde se encuentra inicialmente puede dar error durante la instalación. A continuación, abra la carpeta Configuración, ejecute el archivo setup.exe e instálelo.
2.Abra la carpeta Crack, hay un archivo. Descomprímalo en la misma carpeta donde está instalado el programa. ¿Pidiendo reemplazar archivos? Reemplazamos todo. Puede eliminar el acceso directo de su escritorio, no funciona. Inicie el archivo Sstylerpro desde la carpeta del programa.
3.Abrimos la carpeta Russifier, la instalamos donde queramos (solo recuérdala para no tener que buscarla más tarde). Russifier se descomprime como una carpeta separada, ingresa y transfiere todos los archivos a la carpeta con el programa en sí (es decir, los archivos desde el interior, no la carpeta completa), ¿pide reemplazar los archivos? Haga clic en sí. Eso es todo, el programa está rusificado.
4.Abra la carpeta con Peinados adicionales, copie todos los archivos del archivo de peinados adicionales y péguelos en la carpeta Bases en la carpeta con el programa instalado.
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CURRÍCULO DEL CURSO
"MAQUILLISTA-ESTILISTA"
Volumen - 52 horas académicasActualmente, ha surgido una nueva especialidad: "maquillador-estilista" (de la palabra francesa - rostro - rostro), es decir. Es especialista en crear una imagen artística para el cliente utilizando productos de maquillaje. La moda cambia constantemente, por lo que al maquillarse, un maquillador debe tener en cuenta no solo la individualidad del cliente, sino también reflejar las tendencias de la moda, enfatizando su estilo general: la forma en que se viste y se comporta en sociedad. El trabajo de creación de una imagen requiere una preparación cuidadosa y adecuada, por lo que un especialista debe conocer los conceptos básicos de cosmetología, tener en cuenta los mecanismos fisiológicos del masaje y poder corregir la imagen del cliente. El enfoque cualificado de los profesores permite, durante el período de formación, adquirir los conocimientos necesarios sobre la teoría, los tipos y la psicología del color (colorimetría), sobre la selección de peinados y tipos de maquillaje utilizando medios visuales y técnicos.
Todo esto y mucho más es estudiado por los alumnos de nuestro Centro de Formación bajo este programa. Los métodos de enseñanza se basan en la participación activa de los estudiantes en el proceso educativo utilizando materiales didácticos de alta calidad. Las clases son impartidas por profesores con amplia experiencia práctica en un horario conveniente para los solicitantes. Gracias a los conocimientos adquiridos, los graduados tienen la oportunidad de desarrollar de forma independiente nuevos tipos de estilos de maquillaje, teniendo en cuenta las últimas tecnologías en esta área, y participar en concursos para maquilladores y estilistas.
Al finalizar la formación, los graduados reciben un certificado estándar y pueden encontrar empleo con éxito en salones de belleza, centros médicos y peluquerías de élite con la especialidad "maquillador-estilista".
1.Introducción:
1.1.Introducción a la cosmética decorativa profesional.
1.2.Herramientas para maquillarse
1.3.Habilidades psicológicas de comunicación con el cliente.
1.4.Equipo y organización del lugar de trabajo
1.5. Normas de higiene y saneamiento.
2. Corrección o modelado del óvalo del rostro
2.1. Proporciones de la cara y sus partes.
2.2. Tipos de cara (triangular, redonda, cuadrada, ovalada)
2.3. Principios para modelar los detalles ovalados y faciales.
2.4. Usando un resaltador
2.5. Usando tonos oscuros
2.6. Base de maquillaje, uso de correctores y correctores.
2.7. Características de trabajar con rubor al corregir el rostro.
2.8. Métodos para aplicar base y polvos.
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3. Modelado de cejas (demostración, práctica)
3.1. Corrección de cejas. Formas estilísticas
3.2. Técnica de teñido de cejas
4. Ojos (demostración, práctica)
4.1. estructura del ojo
4.2. Técnicas y técnicas para el esquema de maquillaje de ojos vertical.
4.3. Técnicas y técnicas para el maquillaje de ojos horizontal.
4.4. Trabajar con los ojos muy juntos
4.5. Trabajar con ojos muy abiertos
4.6. Ojos hundidos
4.7. Tipos modernos de delineador de ojos.
^
5. Labios (demostración, práctica)
5.1. Procedimiento para maquillaje de labios.
5.2. Varias formas de labios y su corrección.
5.3. Tipos de cosméticos para el maquillaje de labios y cómo utilizarlos.
6. Tipos de colores
6.1. Primavera
6.2. Verano
6.3. Invierno
6.4. Otoño
7. Preparando tu rostro para el maquillaje
7.1. Desmaquillador
7.2. Secuencia de maquillaje
8. Varias opciones de maquillaje (demostración, práctica)
8.1. Maquillaje natural brillante "NUDE"
8.2. Maquillaje de noche con énfasis en los ojos.
8.3. Maquillaje de noche con énfasis en los labios.
8.4. Maquillaje de día/negocios
8.5. Maquillaje Smoky Eyes (ojos ahumados)
8.6. Elementos del maquillaje de boda.
8.7. Elementos del maquillaje de edad.
8.8. Maquillaje contrastante
8.9. Maquillaje utilizando pigmentos y brillos (destellos decorativos)
Prueba (entrevista).
El programa educativo se desarrolló en la dirección "Maquillaje - secretos de belleza" en el estudio de moda "Style", en la Institución Municipal de Educación Adicional para Niños "Centro de Creatividad Infantil" con niños de 14 a 16 años. El programa promueve el desarrollo del interés de los estudiantes por las profesiones de cosmetóloga y maquilladora y tiene como objetivo adquirir experiencia en el cuidado de su apariencia. El curso brinda la oportunidad de consolidar en la práctica todos los temas teóricos presentados del programa, lo que incide significativamente en la percepción y asimilación del material por parte de los estudiantes. El programa en esta área está enfocado a desarrollar en el niño una posición de reconocimiento del valor. de la salud, sentido de responsabilidad por preservar y fortalecer la salud, ampliar conocimientos y habilidades en cultura higiénica, peluquería, aplicación de maquillaje decorativo. El programa “Maquillaje - secretos de belleza” está diseñado para 144 horas, 4 horas semanales durante un año, con un grupo de no más de 12 personas.
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Avance:
Departamento de Educación de la ciudad de Abakán
Institución presupuestaria municipal de educación adicional de la ciudad de Abakan "Centro para la creatividad infantil"
Adoptado en la reunión Aprobado
consejo metodológico Por orden del director
Protocolo No. ___ de fecha "___"_____ 2017 No. "___" de fecha "____" ________2017
______________/L.G. Morudenko/
Desarrollo general de educación general adicional.
programa artístico
"Belleza y Salud"
Edad del estudiante: 13-15 años
Período de implementación del programa: 1 año
Profesor de educación adicional
Primera categoría de calificación
Abakán, 2017
1. Un conjunto de características básicas de un programa adicional de desarrollo general de educación general.
1.1 Nota explicativa.
El programa de desarrollo general de educación general se desarrolló en la dirección “Belleza y Salud” en el estudio de moda “Style”, en la Institución Municipal de Educación Adicional para Niños “Centro de Creatividad Infantil”.
El enfoque del programa “Belleza y Salud” es artístico
Actualmente, la especialidad “maquillador-estilista” está cobrando relevancia. La moda cambia constantemente, por lo que al maquillarse, un maquillador debe tener en cuenta no solo la individualidad de una persona, sino también reflejar las tendencias de la moda, enfatizando su estilo general: la forma en que se viste y se comporta en la sociedad. Trabajar en la creación de una imagen requiere una preparación adecuada, por lo que es necesario conocer los conceptos básicos de cosmetología y poder crear la imagen de una persona.
Una característica distintiva de este programa educativo de los ya existentes en esta área es que luego de analizar los programas que asientan los conocimientos en el campo de la salud, este curso está diseñado de tal manera que permite complementar y ampliar las ideas de los niños sobre la belleza y la salud desde una perspectiva de salvación de la salud.
El programa se centra en el uso de una amplia gama de horas prácticas durante las cuales los estudiantes maquillan, peinan, realizan ejercicios para mantener la salud), tecnologías de juego, haciendo así que las clases sean interesantes y variadas. Se realizan concursos con demostraciones de peinados y maquillaje, así como la creación de una determinada imagen.La base del trabajo práctico es la implementación de tareas creativas para crear peinados, maquillaje, así como la creación de una determinada imagen estilística.
El contenido del curso se combina en tres módulos temáticos, cada uno de los cuales implementa una tarea separada. Todos los bloques educativos proporcionan no solo la asimilación de conocimientos teóricos, sino también la formación de actividades y experiencia práctica. Las tareas prácticas contribuyen al desarrollo de las habilidades creativas de los niños y la capacidad de crear imágenes estilísticas.
El programa Belleza y Salud está diseñado para estudiantes de 12 a 15 años. Los niños de 12 años pueden completar las tareas propuestas de peinarse, maquillarse y crear una imagen estilística. Y también hacer ejercicio físico.
El volumen del programa es de 144 horas, 2 veces por semana durante 2 horas. La duración del programa es de 1 año.
Forma de estudio: tiempo completo. Los tipos de clases incluyen partes organizativas, teóricas y prácticas. La parte organizativa debe garantizar la disponibilidad de todos los materiales e ilustraciones necesarios para el trabajo. La parte teórica del trabajo debe ser lo más compacta posible e incluir la información necesaria sobre el tema y materia de conocimiento.
Métodos básicos de enseñanza:
- Verbal: cuento, conversación, explicaciones.
- Visual: mostrar fotografías, revistas, demostrar elementos de trabajo, ejemplos.
- Ejercicios prácticos
- Analítico: observación, comparación, autocontrol, encuesta.
- Incentivos: estímulos, premios, participación en concursos.
- Resolutivo de problemas y creativo.
Principales formas de formación:
- trabajo individual
- Trabajo en equipo
- Concursos para consolidar los conocimientos adquiridos.
- Trabajo en pareja
- Tecnologías de juego
Las sesiones de formación (combinadas y prácticas) se llevan a cabo en forma de conversación-diálogo heurístico, juego de negocios y lección práctica. Efectivo para creativosEl desarrollo de los niños es la introducción de nuevo material teórico, que es causada por los requisitos de la práctica creativa. El niño debe poder formular el problema por sí mismo; los nuevos conocimientos de la teoría le ayudarán en el proceso de resolverlo. Este método permite mantener un alto tono creativo en el aula a la hora de referirse a la teoría y conduce a una asimilación más profunda de la misma.
La selección del material teórico sigue el principio de lo general a lo específico, y el desarrollo de habilidades prácticas de lo simple a lo complejo.
Durante la implementación de este curso de capacitación, los adolescentes deben fortalecer su motivación por un estilo de vida saludable y desarrollar la necesidad de un comportamiento higiénico.
1.2. Meta y objetivos del programa.
Objetivos del programa: formación de motivación para un estilo de vida saludable, una forma individual de superación física, autocontrol y programación de las actividades de promoción de la salud.
Tareas:
1. Crear un sistema de conocimientos sobre salud y estilo de vida saludable;
- Proporcionar conocimientos teóricos sobre el tema “Belleza y Salud” y enseñar habilidades y técnicas prácticas básicas para maquillar y peinar.
3. Proporcionar conocimientos iniciales sobre la teoría, tipos y psicología del color (colorimetría), tipos de maquillaje utilizando medios visuales y técnicos;
4. Desarrollar el pensamiento creativo y la imaginación;
- Cultivar la precisión, la responsabilidad, la paciencia y la capacidad de superar las dificultades.
6. Contribuir a la formación de ideas sobre profesiones relacionadas con la creación de la imagen de una persona: maquilladora, cosmetóloga.
- Desarrollar el gusto artístico en este campo del conocimiento. Prepárese para una autodeterminación consciente al elegir un perfil educativo adicional;
- Contribuir a la formación de ideas sobre profesiones relacionadas con la creación de la imagen de una persona: maquilladora, cosmetóloga.
Resultados de las materias de los estudiantes.
Los estudiantes deberían poder:
1.Utilice todas las herramientas necesarias (tijeras, peines, horquillas, horquillas, secador de pelo, barniz...), respetando las precauciones de seguridad.
2. Haz un boceto de una imagen de fantasía, crea una variedad de peinados.
3. Conocer los productos cosméticos, cuidar adecuadamente tu piel, cuerpo y cabello.
4. Elija la combinación de colores adecuada según el tipo de apariencia. Realice varios tipos de maquillaje.
5. Realizar ejercicios para mantener la salud.
Los estudiantes deben saber:
1. Principales tipos de cabello y piel.
2. Etapas de creación de un peinado.
3. Normas para el cuidado del cuerpo.
4. Formas de mantener la salud.
5. La influencia del alcohol, las drogas y el tabaco en el cuerpo humano.
6.Tipos de maquillaje y métodos de corrección facial mediante cosmética decorativa.
Resultados de meta-temas
Regulador: formular un problema educativo, realizar acciones de búsqueda, seleccionar la solución óptima al problema; ofrecer soluciones tecnológicas y métodos para realizar determinados tipos de maquillaje a partir de los que se dominan; seleccionar los materiales y herramientas más adecuados para realizar la tarea; realizar el control actual y final del trabajo realizado,
Cognitivo: Buscar y seleccionar la información necesaria para resolver problemas educativos.
tareas en libros de texto, enciclopedias, libros de referencia, Internet procesan la información recibida: comparar y clasificar hechos y fenómenos; determinar las relaciones de causa y efecto de los fenómenos y eventos que se estudian, utilizarlos para realizar las tareas propuestas y de la vida; Sacar conclusiones basadas en la generalización de los conocimientos adquiridos y las habilidades dominadas.
Comunicativo:formule sus pensamientos, exprese su punto de vista; escuchar a los demás, respetar sus opiniones; cooperar
Personal: la formación de una actitud emocional personal hacia uno mismo y el mundo que nos rodea, el deseo de realizar actividades educativas, de utilizar la fantasía y la imaginación al realizar actividades educativas.
1.3 Contenidos del programa
El programa adicional de desarrollo general de educación general "Belleza y Salud" fue desarrollado de acuerdo con el plan de estudios de MBU DO "CDT" y contiene:
Plan de estudios para la implementación del programa.
Nombre del tema | Horas totales | Teor. Hora. | Prak. Hora. | Formularios de atestación \control |
|
Etapa preparatoria del trabajo. | |||||
Nutrición adecuada. | Análisis de conversación |
||||
El papel de las vitaminas y minerales en la nutrición, su relación con el estado de salud. | |||||
La importancia de las proteínas, grasas, carbohidratos en la nutrición de los adolescentes. Cómo controlar tu peso. Nutrición terapéutica para la delgadez excesiva. | |||||
Protección de la piel. | Pruebas. |
||||
Tipos de cuero. Tipos de piel. Funciones de la piel. Color de piel. Tipos de color de apariencia. | |||||
La colorimetría es una teoría sobre los tipos y la psicología del color. | |||||
Limpieza de la piel. Las mascarillas se utilizan como producto nutritivo y terapéutico para el cuidado de la piel. | |||||
Cabello | 19.5 | Análisis de Trabajo Mini competencia |
|||
Estructura del cabello. Tipos de cabello y cuidado del cabello. Determinación del tipo de cabello. | |||||
Mascarillas para el cabello. | |||||
Etapas de creación de peinados. | |||||
Tipos de secadores de pelo. Tipos de peinados (elegantes, de negocios, adolescentes). | |||||
Corrige la forma de tu rostro usando tu peinado. | |||||
Constituir | Mini competencia |
||||
Tipos de maquillaje. Tipos de rostro y color. | |||||
Maquillaje de ojos. Corrección de la forma de los ojos con maquillaje. Secretos de maquillaje. Cambios en los rasgos faciales. .. | |||||
Estrategia y tácticas para la armonización facial. Tipos de maquillaje.. | |||||
Técnicas de maquillaje. | |||||
Ocultar imperfecciones faciales con maquillaje. | |||||
cuidado del cuerpo | 11.5 | pruebas |
|||
Masaje facial y gimnasia. Técnicas básicas de masaje. Automasaje. Gimnasia para la cara. | |||||
Porte real Piernas delgadas. | |||||
Un conjunto de ejercicios para la columna. Prevención de enfermedades. | |||||
Gimnasia para piernas. Elegir zapatos. | |||||
cuidado de manos | |||||
Diseño de uñas. | Análisis de Trabajo |
||||
Cuidado de manos y uñas. | |||||
Forma de uñas de manicura. | |||||
Equipos, herramientas, cosméticos. Manicura regular. | |||||
Pedicure. Diseño de uñas. | |||||
Técnica de diseño de uñas. decoración de pies | |||||
tu propio medico | pruebas |
||||
Gimnasia y sus beneficios para la salud. | |||||
Masaje de ojos, párpados, rostro, manos, cuerpo. Endurecimiento, baño. | |||||
La nicotina, el alcohol y las drogas son enemigos formidables de la belleza. | |||||
Medicina herbaria, aromaterapia Selección de cosméticos. Perfumes y desodorantes | |||||
proyecto |
|||||
Tu imagen | |||||
10.1 | Secretos de los modelos. Imagen. | ||||
10.2 | Proyecto Creando tu propia imagen. | ||||
total |
1.3 Contenidos del programa.
Introducción al programa.
Familiarización con el horario de trabajo y el plan del año escolar. Precauciones de seguridad.
Sección 2. Una nutrición adecuada es la clave para la salud.
Tema 2.1 Nutrición racional. Comidas separadas.
Teoría: Nutrición terapéutica para la delgadez excesiva. - principios, ventajas y desventajas.
Tema 2.2 El papel de las vitaminas y minerales en la nutrición.
Teoría: La conexión entre las vitaminas y la salud.
Tema 2.3 La importancia de las proteínas, grasas, carbohidratos en la nutrición de los adolescentes.
Teoría: Cómo controlar tu peso. Combinación de productos.
Sección 3. Cuidado de la piel.
Tema 3.1 Estructura de la piel.
Teoría: Tipos de cuero. Tipos de piel. Tratamiento de enfermedades de la piel.
Práctica : Determinación del tipo de piel..Test.
Tema 3.2 Cuidando los diferentes tipos de piel.
Teoría: Piel grasa, seca y normal.
Práctica: realizando una mascarilla facial.
Tema 3.3 Colorimetría: teoría sobre los tipos y psicología del color.
Teoría: Cuatro tipos de apariencia femenina: “invierno, verano, otoño, primavera”. Gama de colores de cada tipo.
Práctica : Determinación del tipo de apariencia femenina.
Tema 3.4 Limpieza de la piel
Teoría: Tipos de limpieza de la piel. Desmaquillado, lavado, compresas de agua, baño de vapor, masaje con agua, peeling.
Tema 3.5 Mascarillas: como producto nutritivo y terapéutico para el cuidado de la piel.
Teoría: Métodos de aplicación de máscaras.
Práctica: Aplicar una mascarilla en el rostro.
Sección 4. Cabello
Tema 4.1 Finalidad y estructura del cabello.
Teoría: Estructura del cabello. Tipos de cabello.
Práctica : Determinación del tipo de cabello.
Tema 4.2 Enfermedades del cabello
Teoría: Enfermedades del cabello, cuidado del cabello. Remedios populares para la caída del cabello.
Práctica: Mascarillas para el cabello.
Tema 4.3 Diferentes tipos de peinado
Teoría: Instalación vertical. Peinado húmedo. Formas de peinar el cabello. Secar con secador.
Práctica : Realice el peinado según el esquema.
Tema 4.4 Creación de un peinado.
Teoría : Etapas de creación de peinados Tipos de peinados (elegantes, de negocios, adolescentes)
Práctica : Corrección de la forma del rostro mediante peinado. Haciendo peinados.
Tema 4.5 Peinado de noche.
Teoría : Tecnología de peinado. Rizos en cascada y de pie.
Práctica : Peinarte.
Tema 4.5 Peinado de fantasía.
Teoría: Tecnología de peinado.
Práctica : peinarse.
Tema 4.6 Trenzado.
Teoría: Tecnología de trenzado. tipos de trenzas
Práctica: trenzado.
Sección 5. Maquillaje.
Tema 5.1 Preparación para procedimientos con cosmética decorativa (2 horas).
Teoría: Paleta profesional. Herramientas y cosmética decorativa. Estrategia y tácticas para la armonización facial.
Práctica : introducción a la paleta.
Tema 5.2 Elección de los cosméticos
Teoría: Mundo de cremas. Requisitos para las preparaciones cosméticas modernas.
Práctica: excursión a una tienda de cosméticos.
Tema 5.3 Maquillaje y tipos de color.
Teoría: Tipos de colores fríos y cálidos. Diferencias en tipos de color según parámetros básicos. Tipos de colores: primavera, otoño; Cosmética decorativa, elementos de maquillaje. Tipos de color: verano, invierno; cosmética decorativa, maquillaje.
Práctica : Ejecutar prueba.
Tema 5.4 Secuencia del maquillaje.
Teoría: Tipos de maquillaje. Secretos de maquillaje.
Práctica : Realización de maquillaje (diurno, nocturno, vanguardista)
Tema 55 Ocultar imperfecciones del rostro con maquillaje.
Teoría: Cejas. Corrección facial mediante cejas. Maquillaje de ojos. Corregir la forma de los ojos con maquillaje”.
Práctica: Haz una tabla de diferentes tipos de cara y describe cada tipo.
Tema 5.6 Depilación, corrección de la forma de las cejas.
Teoría: El concepto de depilación, corrección. Forma de ceja.
Práctica : Realice la corrección de cejas utilizando el programa "Salón de belleza".
Teoría : Método del proyecto para organizar las actividades.
Práctica: Implementación del proyecto "Maquillaje de Autor". Temas de muestra: “Prom”, “Tarde con amigos”, “Tarde en el teatro”.
Tema5. 8 Lección final. Protección de la obra terminada.
Práctica: Las presentaciones de los estudiantes se realizan en los siguientes formularios de presentación de informes: resumen; presentación utilizando las TIC.
Sección 6. Cuidado del cuerpo.
Tema 6.1 Masaje.
Teoría: Demostración de técnicas de automasaje, elaboración de bocetos de “Líneas de Masaje”. . Masaje facial y gimnasia.
Práctica : Técnicas de automasaje
Tema 6.2 Postura real.
Teoría: ¿Qué es la postura? Marcha voladora. Piernas delgadas.
Práctica : Ejercicios para adelgazar y crear una figura ideal. Hermoso andar. Un conjunto de ejercicios para la columna. Cómo sentarse, caminar, pararse, acostarse y cargar pesas correctamente. Gimnasia para la escoliosis.
Tema 6.3 Cuidado de los pies.
Teoría: Piernas delgadas. Varices. Pies congelados. Pies planos, abrasiones, callosidades. Prevención de enfermedades.
Práctica : Gimnasia para piernas. . Elegir zapatos
Tema 6.4 Cuidado de las manos.
Teoría: Reglas básicas para el cuidado de las manos. Proteja sus manos mientras trabaja. Prevención de la congelación. Cuidado de las uñas.
Práctica : Gimnasia para los brazos Realización de una serie de ejercicios, masajes.
Sección 7. Diseño de uñas.
Tema 7.1 Cuidado de las uñas.
Teoría: Cuidado de manos y uñas. Historia de la manicura...
Práctica : realizar manicura, pedicura. Diseño de uñas.
Tema 7.2 Forma de las uñas.
Teoría : Equipos, herramientas, cosméticos. manicura regular
Práctica: Elegir una forma de uña. Decoración de uñas.
Tema 7.3 Técnica de diseño de uñas.
Teoría: Diseño de uñas. Reparación de uñas..
Práctica: Diseño de uñas.
Tema 7.4 Pedicura.
Teoría: Pedicura. decoración de pies.
Práctica : Pedicura. Decoración para pies.
Sección 8. Su propio médico.
Tema 8.1 Gimnasia
Teoría: Gimnasia y sus beneficios para la salud. Una serie de ejercicios “Mañana”, “Cabeza despejada”, “Digestión”. Masaje de ojos, párpados, rostro, manos, cuerpo. Endurecimiento, natación, gafas. Callos y grietas. Depilación. Cuidar dientes y labios.
Práctica : hacer ejercicios, masajes.
Tema 8.2 La nicotina, el alcohol y las drogas son enemigos formidables de la belleza.
Teoría: ¿Por qué la gente fuma? ¿Cómo afecta la nicotina al cuerpo? Tabaquismo o salud. Cómo dejar de fumar. ¿Por qué la gente bebe? ¿Dónde empieza la embriaguez? Etapas y formas de intoxicación y alcoholismo. El alcohol y el cuerpo en desarrollo. La “unión” mortal del alcohol y el tabaco. Sobre los peligros de las drogas para el cuerpo humano.
Tema 8.3 Medicina herbaria, aromaterapia Teoría: Técnica de aplicación de mascarillas a base de hierbas. El uso de hierbas para diferentes tipos de piel. Bioestimulantes naturales. Hierbas y frutas medicinales utilizadas para el cuidado de la piel. La música cura. Aromaterapia y arteterapia.
Práctica : hacer mascarillas a base de hierbas
Tema 8.4 Perfumes y desodorantes
Teoría: El poder de los espíritus. Agua de colonia. Decoraciones.
Sección 9. Tu imagen
Teoría: Secretos de los modelos. Imagen.
Práctica: creando tu imagen.
2. Complejo de condiciones organizativas y pedagógicas.
2.1. Calendario de entrenamiento(ver anexo al programa)
2.2 Soporte de recursos.
a) Personal del programa. Un profesor de educación adicional competente en las técnicas y métodos especificados.
b) Apoyo logístico del programa.
Los lugares de trabajo están equipados con enchufes eléctricos, iluminación, un juego de herramientas (tijeras, tenacillas, rizadores, secador de pelo, peines, rizadores, horquillas, clips, cosméticos decorativos, toallas, papel, lápices de colores, revistas fotográficas, literatura, reproductores de vídeo, vídeos). casetes.,).
c) Información y apoyo metodológico.
Para organizar e implementar el proceso pedagógico bajo este programa, se requiere una cierta base material y técnica. El apoyo metodológico al proceso educativo se logra a través del material didáctico acumulado en todos los apartados del programa:
Material visual- bocetos, álbumes, fotografías.
Folletos- tarjetas, pruebas, mapas tecnológicos
Información y material metodológico.- Revistas y libros de texto “Peinados”.
Material de diagnóstico: tarjetas con tareas para secciones del programa, pruebas, cuestionarios
Juegos para salvar la salud: “Corrige tu postura” “Saltamontes entrenado”
Un juego para desarrollar habilidades cognitivas. “Adivina la palabra” “Palabras al revés”
Realización de conferencias sobre los temas: La música cura. Aromaterapia y arteterapia. La nicotina, el alcohol y las drogas son enemigos formidables de la belleza. La importancia de las proteínas, grasas, carbohidratos en la nutrición de los adolescentes.
Realización de excursiones sobre los temas: Selección de cosméticos. Perfumes y desodorantes.
herramientas electrónicas de aprendizaje- Discos SPO “LEKO”, programas informáticos especializados en el campo de la creación de imágenes, un libro de texto electrónico sobre el tema “Maquillaje”, un programa electrónico “Virtual Stylist”, productos electrónicos en forma de juegos educativos, pruebas de control electrónico.
d) Trabajo de interacción en red, departamental e interdepartamental con los padres.
El trabajo con la sociedad se realiza no solo en el proceso educativo, sino también en el proceso de aprendizaje y consiste en:
Interacción con la sociedad | Forma de interacción | Tema del evento | Propósito del evento | Fecha | Resultado de la interacción |
trabajando con los padres | encuesta | Introducción al programa “Belleza y Salud” | Mostrar a los padres la necesidad y conveniencia de un estilo de vida saludable. | Septiembre | Familiarización con el modo de funcionamiento y el contenido del programa. |
Conferencia | Prevención de enfermedades | Atraer la atención de niños y padres hacia actividades conjuntas. | Octubre | Medidas preventivas |
|
Trabajo practico | Corrección facial mediante peinado. | Presente a padres y estudiantes las leyes para elegir peinados. | Diciembre | Clase magistral de corrección facial mediante cosmética. |
|
Conferencia | Masaje, endurecimiento, baño. | Llamar la atención de estudiantes y padres sobre su estado de salud. | Febrero | Prueba "¿Estoy sano?" |
|
Períodos de edad y problemas relacionados. | Identificar formas y condiciones para utilizar las capacidades del entorno en el desarrollo de la personalidad de un niño. | noviembre | Conversación con un psicólogo. |
||
Trabajando con el público. Salón de belleza "Estel" | Clase magistral | “Limpieza facial utilizando tecnologías modernas” | Conocimiento de las tecnologías modernas en cosmetología. | Marzo | Participación en una clase magistral. |
Concurso de la ciudad "La serpentina de Año Nuevo" | Concurso | Maquillaje aguamarina | Creando una imagen para un disfraz de carnaval. | Diciembre | Participación en el concurso. |
Salón de belleza "Laira" | Clase magistral | Hacer un peinado de noche | Encuentro con maestros de peluquería | Abril | Clase magistral sobre cómo hacer peinados. |
recursos de internet | concursos de internet | Creando una imagen | durante el año | Participación en el concurso. |
|
Maestra en diseño de uñas Strelnikova E.V. | Clase magistral | diseño de uñas | Introducción a la tecnología del diseño de uñas. | Puede | Clase magistral |
2.3 Organización del control intermedio y final del programa.
El programa cuenta con materiales de control, que se ofrecen en forma de control entrante (septiembre), intermedio (diciembre) y final (mayo). Los materiales se desarrollan en forma de pruebas y preguntas para las pruebas entrantes, juegos, crucigramas, concursos de tareas intermedias y prácticas, exhibiciones y un concurso de control final (ver Apéndice).
2.4. Materiales de evaluación final(Apéndice 5)
3 . Soporte regulatorio y legal del programa.
- Ley federal de educación en la Federación de Rusia de 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ.
- Concepto para el desarrollo de educación adicional para niños (Orden del Gobierno de la Federación de Rusia de 4 de septiembre de 2014 No. 1726-r).
- PAG Resolución del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 29 de agosto de 2013 No. 1008 "Sobre la aprobación del procedimiento para organizar e implementar actividades educativas en programas adicionales de educación general"
- Orden del Ministerio de Trabajo y Protección Social de la Federación de Rusia de 8 de septiembre de 2015 No. 613n.
Estándar profesional “Maestro de educación adicional para niños”.
- Carta del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 18 de noviembre de 2015 N 09-3242 “Recomendaciones metodológicas para el diseño de programas de desarrollo general adicionales (incluidos programas multinivel)”.
- Resolución del Médico Sanitario Jefe del Estado de la Federación de Rusia de 4 de julio de 2014 No. 41 “Sobre la aprobación de SanPiN 2.4.4.3172-14 “Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el diseño, contenido y organización del modo de funcionamiento de las instituciones educativas de nivel adicional educación para los niños”.
- Carta de MBU DO "CDT".
- Programa de desarrollo de MBU DO "CDT" para 2017-2020.
- Programa educativo de MBU DO "CDT" para 2017-2018.
4.Referencias
4.1 Literatura para profesores
Datskovsky B.M. Plantas y cosméticos. – Permanente, 1990.
Zagotova S.N. Valeología. Manual para escolares - Donetsk, 1998.
Zaitsev G.K., Zaitsev A.G. Tu salud. – SP b.: Aksident, 1998.
Zaitsev G.K. Valeología escolar. – SP b.: Aksident, 2001.
Revistas I.I. Salud y nutrición. - Permanente, 1991
Ki Sheng Yu “Toques curativos. Masaje energético a lo largo de líneas y puntos" Vector2014
Kudasheva V.A. Una dieta maravillosa o cómo adelgazar. – M.: Educación, 1991
Prevención de la drogadicción y el abuso de sustancias entre los escolares. – Permanente, 1998.
Tatarnikova L.G. Valeología de un adolescente. – SP b.: Petrogradsky y K., 1996.
Tchaikovsky A.M., Shenkman S.B. El arte de estar sano. – M.: Educación física y deportes,
E. Dobrova “Cabello lujoso. Cuidados, estilismo, peinados”. Centropolígrafo.2013
4.2 Literatura para estudiantes.
Adamchik N.V. “Conversaciones sobre belleza y salud” Minsk, Escritor moderno, 2000.
Irons D. "Los mejores secretos de belleza del mundo". Gran.2003.
Dribnekhod Yu. "Consejos de una cosmetóloga". San Petersburgo. Pedro.2002.
Ignatenko S. "Diseño de uñas". Rostov del Don. Fénix.2001.
Tema: Maquillaje.
- ¿Es posible dibujar las cejas con una línea continua? (No)
- ¿Enumera qué tipos de rostros conoces? (invierno, primavera, verano, otoño)
- ¿Es posible utilizar base con frecuencia? (No)
- ¿A qué edad se recomienda utilizar cosméticos? (a partir de 20 años)
- ¿Qué debo aplicar primero, rímel o sombra de ojos? (oscuridad)
Tema: Cuidado de la piel y el cabello.
- ¿Cuántos tipos de cabello conoces? (grasa, seca, normal, mixta).
- ¿Cuántas veces por semana debes lavar el cabello seco? (2 veces)
- ¿Cuántas veces por semana se recomienda lavar el cabello graso? (día por medio)
- ¿La salud de todo el cuerpo afecta el estado del cabello? (Sí)
- ¿Con qué frecuencia se deben realizar mascarillas capilares terapéuticas y preventivas? (2 veces por semana).
- ¿Es posible lavarse el cabello con agua caliente? (No)
- ¿En qué orden se debe realizar el cuidado de la piel?
Exfoliación (2)
Tonificación (3)
Limpieza (1)
8. ¿Puedo usar lociones con alcohol para limpiar la piel seca? (No)
9. ¿Qué piel es propensa al acné y las espinillas? (gordo)
10. ¿Es posible acostarse sin quitarse el maquillaje? (No)
- ¿La ducha de contraste es buena o mala para la piel? (útil)
12.¿Es posible exprimir los granos? (No)
Certificación final:
Tarea de tarjeta número 1
- Necesidad de alargar visualmente una cara redonda.
- Haz que una cara cuadrada sea más elegante
- Acorta visualmente una cara alargada.
Tarea de tarjeta número 2
- Haz que los labios finos luzcan más llenos.
- Reducir los labios carnosos.
- Agrandar el labio superior y reducir el labio inferior.
- Levanta las comisuras caídas de tus labios.
Tarea de tarjeta número 3
- ¿Cómo agrandar los ojos con párpados pesados?
Tarjeta – tarea número 4
- Aplica maquillaje según la forma de tus ojos.
- ¿Cómo maquillar correctamente los ojos muy abiertos?
- ¿Cómo aplicar correctamente el maquillaje en ojos muy juntos?
