Počítačové hry: klady a zápory. Počítačové hry: pro nebo proti

Široká škála možností

Dítě se může naučit číst a počítat, získat dovednosti ve výuce cizích jazyků sledováním vzdělávacích karikatur a programů. Pokud máte skutečné schopnosti v kreslení, hudbě nebo v čemkoli jiném, pak je najít pro ně využití v počítačovém světě mnohem jednodušší.

Počítačové hry

Pomáhají při rozvoji paměti a pozornosti, logického myšlení, učí dítě analyzovat jeho činy, rozvíjejí představivost a tvůrčí schopnosti. Počítačové hry mají velký význam nejen pro rozvoj inteligence, ale také pro rozvoj jejich pohybových schopností.

Organizace pracoviště

Pořádek na stole usnadňuje jeho správné vyplnění potřebnými atributy. Na stole by neměly být žádné drobnosti ani zbytečné papírky ve tvaru origami. A konečně nejdůležitějším nepřítelem je prach. Neměl by být na stole nebo na obrazovce monitoru.

Ale existuje spousta argumentů PROTI

Namáhání očí

Strach, že si dítě zkazí zrak, je snad tím nejdůležitějším strachem všech rodičů. Není divu, že oftalmologové bili na poplach v souvislosti s celosvětovou komputerizací a dokonce přišli se speciálním termínem - „syndrom počítačového vidění“, který se vyskytuje téměř u všech uživatelů, malých i dospělých.

Špatné držení těla

Práce u počítače dítě nutí dlouho dívat se na obrazovku a současně držet ruce na klávesnici nebo používat myš. V důsledku toho musíte dlouhou dobu sedět nehybně a to je plné bolesti svalů krku, zad, kloubů rukou, bolesti hlavy a špatného držení těla.

Psychický stres

Počítač může způsobit dlouhodobé poruchy v duševním vývoji dětí. Mnohým některé typy paměti fungují hůře, dochází k emoční nezralosti a nezodpovědnosti. Velké potíže jsou také v komunikaci a objevují se pochybnosti o sobě samém. Děti si zároveň pěstují nestálost, roztržitost, lajdáctví a lhostejnost k blízkým.

Počítačová závislost (závislost na hrách)

Problém, se kterým se všichni na celém světě snaží bojovat. Děti i dospělí hrají počítačové hry, navštěvují internetové kavárny a herny. Výroba počítačových her je mocným odvětvím a do jeho sítě bohužel nevyhnutelně spadají i děti. Závislost na hazardních hrách je psychická závislost člověka na počítačových hrách, která ovlivňuje jeho fyzické a duševní zdraví.

Příznaky, které naznačují závislost na počítači

1. Dítě tráví většinu svého volného času (6–10 hodin denně) u počítače. Nemá prakticky žádné skutečné přátele, ale mnoho virtuálních.

2. Žák reaguje agresivně nebo se stává úzkostným z rodičovského zákazu sezení u počítače.

3. Dítě podvádí, vynechává školu, aby sedělo u počítače, začíná se hůře učit a ztratilo zájem o školní předměty.

4. Během hry začne teenager mluvit sám se sebou nebo s postavami ve hře, jako by byly skutečné. Stává se agresivnějším.

5. Dítě zapálené do hraní nebo komunikace na internetu zapomíná na jídlo a osobní hygienu.

6. Žák má potíže s ranním vstáváním a probouzí se v depresivním stavu. Nálada se zlepší, až když si dítě sedne k počítači

Co dělat - chránit dítě před moderním zázrakem technologie nebo ne? Otázka je to samozřejmě složitá, ale zcela řešitelná. Počítač, jako každý domácí předmět, může být pro dítě užitečný i škodlivý. Musíte jen vědět, kdy se vším přestat, a dodržovat jednoduchá, ale účinná doporučení.

A co je nejdůležitější: počítač by v životě dítěte neměl hrát dominantní roli ve srovnání s jinými druhy činností, tím méně způsobovat poškození zdraví.

Lidé si vždy hráli. Alespoň od pradávna určitě. Princip agonu například pronikl do každého póru starověké řecké kultury. Hry byly věnovány bohům – Diovi, Apollónovi, Poseidonovi. Postupně hra ustoupila sportu, kde bylo důležitější vítězství než účast. A vítězství za každou cenu. Odtud plynou četné dopingové skandály naší doby. Nizozemský myslitel J. Huizinga je teoretikem herního pojetí kultury. Ve skutečnosti se jeho hlavní dílo nazývá „Homo Ludens“ - „hrající muž“. Dítě ve hře vytváří celý svět. Hra se může stát celoživotní činností, například divadlo nebo kino.

Počítač, praotec moderních PDA a dalších gadgetů, byl samozřejmě stvořen ne pro hry, ale pro práci. Postupně se velikost zmenšovala a služba se zlepšovala. Dopřát svému mozku úlevu, trochu relaxace – to jsou faktory, které vedly ke vzniku prvních počítačových her. Programátor přece nežije jen čísly. A potřebuje být odveden od skutků spravedlivých.

Podle historických měřítek je věk počítačových her věkem generace dnešních třicetiletých. První hry se objevily na počátku 80. minulé století. Tetris, Snake, Pac-Man a další je mají rádi. A tyto hry byly vážně zpožděny.

O několik let později byl vydán první „Prince of Persia“ - hra, i když zdánlivě primitivní ve srovnání s mnoha pozdějšími remaky, ale s imitací skutečných zvuků a dobře propracovaným dějem. Byly do něj „zařezány“ celé kanceláře.

A hned za rohem byli první „střílečky“ – „Doom“, „Quake“, „Wolfenstein“ atd. Na internetu je stále několik zdrojů pro ty, kteří rádi nostalgičtí po starých hrách, které se hrály výhradně na konzole jako Dendy. To znamená, že stále máme na výběr.

Ne hned, ale přesto učitelé, rodiče a psychologové v souvislosti s počítačovými hrami bili na poplach. A byly pro to vážné důvody. Nikdo nepovažoval za nutné mluvit ve prospěch - téměř všichni jednomyslně, beze slova, zdůrazňovali negativní aspekty „videománie“.

Závislé dítě nebo teenager je hned vidět – je špatně socializovaný, má běhající nebo naopak upřený pohled, nervózní pohyby rukou a nohou. Téměř žádní přátelé nejsou „živí“ - všichni jeho přátelé jsou tam, v rozlehlosti „World Wide Web“. A neuvědomuje si, že Síť je osamělost, je to jen virtuální „berlička“, způsob úniku z reality. Ale realita vás stejně „dostane“ – dříve nebo později.

Další nebezpečí, které čeká na ty, kdo mají rádi videohry, je nebezpečí záměny skutečného světa se světem virtuálním. Hra by stále měla zůstat hrou a nepředstírat, že je něčím víc. To byly mimochodem arkádové hry 90. let, vyrobené ve 2D formátu. Plošinová dobrodružství postavy, která vypadala jako hrdina nějaké karikatury od Disneyho (nebo ve skutečnosti takový byl), která uměla běhat, skákat, bojovat s nepřáteli a nakonec vyhrát. Nic otravného, ​​i když úrovně byly pokaždé obtížnější. Ale hra byla vnímána právě takto: hra. A s vydáním questů a stříleček, kde krev tekla jako řeka, kde kulometná palba pršela vpravo i vlevo, začali teenageři ztrácet smysl pro realitu. Byly případy, kdy chtěli virtuální svět vnést do nudného každodenního života. V USA, kde není problém sehnat a dokonce i koupit střelné zbraně, uspořádali mladíci krvavou „koupel“ pro obyčejné lidi - na vysoké škole, na gymnáziu, v obchodě nebo jen tak na ulici. Se sebevraždou na konci. Samozřejmě ne virtuální.

Kdyby byl starý Freud naživu, okamžitě by stanovil diagnózu - počítačové „střílečky“ nejsou nic jiného než metoda sublimace. Místo toho, aby projevoval přirozený zájem o opačné pohlaví, sedí chlap celý den u počítače a prochází level za levelem, hru za hrou. A někdy to může být fatální. Zdroje mladého těla také nejsou neomezené.

Jaký druh argumentu by se dal použít na obranu videoher? Možná tam nějaká bude. Pokud hra není hloupý „mochalov“ nebo „rubilov“, ale zahrnuje strategické myšlení nebo vytváření logických spojení mezi objekty, pak je vášeň pro ni zcela oprávněná. A ještě lepší je hry zpestřit, čas od času přejít ze střílečky na strategii, ze strategie na pátrání, z pátrání na logickou hádanku.

Další argument ve prospěch souvisí se znalostí anglického jazyka. Na našich školách se totiž nyní paralelně s rodným jazykem studuje i jiný jazyk. A děti jsou vnímavé ke zvuku řeči někoho jiného a rychleji ho chápou. A počítačové hry v té či oné míře také přispívají k zapamatování řady konkrétních slov a termínů.

Na postoji lidí k videohrám nakonec nezáleží. Existují a je po nich poptávka. Kdyby nebyla poptávka, nebyl by problém. A tak – všechny věkové kategorie se hře podřizují.

Pavel Nikolajevič Malofejev

Igor, 41 let, inženýr

Mnoho počítačových her rozvíjí logiku a prostorové myšlení. Stačí tedy vašemu dítěti vštípit dobrý vkus. Nechte ho hrát hádanky a logické hry, ukažte mu je, sbírejte domácí sbírku. Koneckonců, počítačová hra není nutně nějaký druh „střílečky“ nebo „dobrodružné hry“. Existuje více intelektuální zábavy! Například stejné šachy. A proč si myslíte, že hrát šachy se sousedem je dobré, ale hrát šachy s počítačem je špatné? Mimochodem, i základní dobrodružné hry přinesou vašemu dítěti určité výhody. Naučí se alespoň zacházet s počítačem. A bez toho se v naší době neobejdeme. Ostatně, musíte uznat, je mnohem lepší, když dítě zvládne složitou techniku ​​nikoli pod tlakem, ale na vlastní žádost. Takže svým dětem hraní nezakazuji. A je to v pořádku, jejich vidění se zatím zdá být normální a díky bohu se z nich nestali maniaci, kteří tráví dny sezením u počítače.

Alexandra, 47 let, prodavačka

Osobně se se synem neustále hádám kvůli počítači. Jen nechápu, co se dá s tím hardwarem tak dlouho dělat. A tak má vidění už mínus 7 a stále zírá na tento počítač. Není divu, že v 21 letech nemá přítelkyni. Nejen, že je to obrýlený muž, ale také nechodí ven - nemůže opustit svou hračku! V naší době chodili mladí kluci na rande a do tance, ale teď posílají e-maily holkám. Budou mít také děti přes internet? Takže si myslím, že tohle není potřeba děti učit. Poté již nebude možné počítač odnést. S mým se teď nemá cenu dohadovat. Tento kus hardwaru je mu dražší než cokoli na světě! Měli jste vidět, jak pečlivě z něj utírá prach! Každé smítko bude smeteno. A když požádám o umytí nádobí, jediná odpověď je: "Mami, nech mě na pokoji!" Obecně jsme tak nějak žili bez všech těchto počítačových her a vše bylo v pořádku. A zamilovali se, vzali se a měli děti. A teď každý druhý mladý muž nemůže najít přítelkyni. A je tu spousta osamělých dívek. A proč všechny? Protože se nepotkávají. Všichni doma sedí u počítače a neukazují nos na ulici.

Vladimír, 39 let, podnikatel

Na počítačových hrách nevidím nic špatného. Nechte dítě, aby to udělalo lépe než pít vodku ve sklepě. A pak se podívám na tyto moderní teenagery, sedí celé dny na ulici. Skupiny se scházejí u našeho vchodu každý večer. Všichni jsou opilí, všichni mají v puse cigaretu. Myslíte si, že je to zdravější než poškození vašeho počítačového vidění? Mohu vám říci z osobní zkušenosti. Jakmile jsem dala synovi počítač, hned jsme měli s dítětem mnohem méně problémů. Nyní místo toho, aby se po večerech procházel neznámo kam a s neznámým člověkem, sedí ve svém pokoji. Nebojím se o něj. Dítě je doma a pod dohledem. Manželka se však hájí. Říká, že dlouhé sezení u počítače škodí, že náš syn přijde o všechny kamarády. Osobně ale věřím, že kamarádi nikam nepůjdou a nezemře na nedostatek čerstvého vzduchu, když bude trávit trochu více času doma. Ale nemusím se každou minutu starat o to, kde je moje dítě a volat mu na mobil. Mimochodem, začali jsme se mnohem méně hádat. Nyní syn sám přichází domů ve 21 hodin bez jakýchkoli skandálů a upomínek. Předtím se nikdy nevrátil domů před jedenáctou, i když jsem ho pokaždé před odjezdem varoval, že zákaz vycházení naší rodiny začíná v devět večer. Prostě teď má dítě co dělat doma. A to je podle mě prostě skvělé.

Pavel, 57 let, technolog

Počítačové hry mění naše děti v monstra. Když dítě celý den střílí do imaginárních nepřátel a dostává za to bonusy, jeho představa o tom, co je dobré a co špatné, se postupně vymazává. Hra ho učí násilí. Zvyká si, že když někoho zastřelíte, máte vyhráno. A pak tyto představy převádí do reality. To je důvod, proč máme tak vysokou kriminalitu mladistvých. Zakázal bych násilné počítačové hry. Nebo je alespoň prodávat lidem, počínaje od určitého věku, kdy už byla psychika silnější. Jako alkohol nebo cigarety. Netvrdím, že mezi mnoha počítačovými hračkami jsou nějaké dobré. Ti, kteří dítě naučí něco užitečného. Ale, bohužel, logické hry nejsou tak velkolepé. A děti přitahuje všechno světlé. V důsledku toho jsou všechny druhy solitaire a tetris hry pro dospělé, zatímco děti raději hrají virtuální válku.

Anna, 32 let, účetní

Co je špatného na počítačových hrách? Sám si čas od času rád zahraju solitaire nebo se honím nějaké míčky. A necítím z toho žádné nepříjemnosti. Neznamená to, že se kvůli nové hračce vzdám všech naléhavých záležitostí nebo budu sedět celou noc před monitorem. Podle mě řeči o tom, že jakmile si dítě nebo dospělý sedne k počítači, okamžitě se stane nenormálním, kdo k životu nepotřebuje nic kromě myši, je neopodstatněný. Pokud takto uvažujete, pak se každý, kdo kdy zkusil alkohol, okamžitě promění v chronického alkoholika. Ale není tomu tak! Mnoho lidí si na dovolené dá sklenku vína a omezuje se na to. Je to stejné jako u počítačových hraček. Většině lidí jen pomáhají trávit čas. A jen málo lidí si vypěstuje závislost na internetu. Mám například mnoho přátel, známých a kolegů z práce. Všichni mají domácí počítač a všichni čas od času hrají hry. Není mezi nimi ale jediný člověk, který by se bez něj neobešel. U dětí a dospívajících je podle mě situace úplně stejná. No, dítě si čas od času hraje, ale má i jiné zájmy! Tak ať si hrají. No, pokud se rodiče bojí, stačí si vyčlenit určitý čas, který podle vás může dítě strávit u počítače. Hračky by ale v žádném případě neměly být zakázány. Koneckonců, jak víte, zakázané ovoce je obzvláště sladké!

Světlana, 30 let, květinářka

Rozhlédni se! Kolik tlustých dětí a teenagerů! Dříve trpěli nadváhou pouze dospělí a starší lidé. Proč by děti tloustly? V tomto věku by měli neustále běhat, skákat a jezdit na kole. Nyní se ale situace změnila. Děti si místo hraní venku hrají na počítači. Myslím, že je to velmi špatné. Zdraví totiž začíná už v dětství. A když už má dítě ve 12 letech dušnost kvůli nadváze, srdeční problémy, metabolismus je narušený a má poškozený zrak, jak vyroste? Do 40 let se promění v úplnou ruinu. A proč musíš tolik riskovat svou budoucnost? Ovládnout novou střílečku?

  /  Počítač a dítě

Věčným tématem je počítač a dítě, dítě a počítač. Mezi milujícími tatínky a maminkami jsou jak zarytí odpůrci, tak příznivci. Toto zařízení na jednu stranu podporuje duševní rozvoj, na druhou ale hrozí zhoršení zdravotního stavu a závislost na různobarevných pixelech. Ne všichni rodiče jsou schopni najít kompromis a existuje vůbec?

Z článku se dozvíte, jaké pozitivní a negativní aspekty existují v komunikaci dítěte s počítačem a jak mezi nimi najít kompromis.

Počítač: argumenty proti

Úplně prvním a nejvýznamnějším argumentem se znaménkem mínus je zatížení zraku. Při práci u počítače dochází k přepracování a v důsledku toho se zraková ostrost postupně snižuje a pokud jsou genetické předpoklady, pak k poklesu dochází rychle. Oči se pečlivě zaměřují buď na obrazovku, nebo na klávesnici – svaly se takovou činností velmi unaví. Obraz v počítači se poněkud liší od toho, co vidíme v životě – čočka je neustále v takovém úhlu, aby neustále se měnící jas pixelů nenarušoval celistvost obrazu.

Trpí i držení těla, protože nejčastěji děti sedí shrbené nad počítačem. V budoucnu to může vést k osteochondróze a dalším onemocněním kloubů, protože meziobratlové ploténky se opotřebovávají v rané fázi vývoje. Navíc existuje možnost problémů s dýchacími cestami, protože je hrudník stlačený kvůli nesprávnému držení těla.

Neméně důležitým aspektem ve vývoji vašeho dítěte je jeho psychický stav, na který počítač ohromně zatěžuje. Nervově-emocionální napětí se postupně zvyšuje, protože vše, co se děje na obrazovce, vyžaduje enormní soustředění a rychlou odezvu – i když jde o jednoduchou vzdělávací hru.

Počítač zabírá mnoho volného času dítěte a při neustálé práci na něm dítě zažívá nevědomý stres - to přispívá k častým změnám nálady, propuknutí agrese, nebo se naopak stává uzavřeným a nespolečenským.

Hry odrážejí pouze iluzi živé komunikace a nevedou k formování komunikačních dovedností ve skutečnosti - to je nebezpečné zejména pro plaché a bázlivé děti. Počítač umožňuje přejít do jiného světa. Takový ústup do umělé reality může vyvolat závislost dítěte na počítači.

Počítač: argumenty pro

Vynikající dětský psycholog Leonid Wenger věřil, že počítač napomáhá rychlému intelektuálnímu růstu dítěte, protože na obrazovce ožívají různé dětské fantazie, od pohádkových postaviček až po nejrůznější instalace písmen a číslic. Ukazuje se, že děti samy vytvářejí svět poněkud podobný tomu skutečnému, svůj vlastní svět – ten, který se jim líbí. Většina počítačových programů je navržena tak, aby dítě získalo obecnou představu o všech podobných situacích a předmětech. Díky tomu se rychle rozvíjejí důležité operace myšlení: klasifikace a zobecňování.

Dítě také začíná velmi brzy chápat, že předměty na obrazovce nejsou samy o sobě skutečné věci, ale pouze jejich znaky. U dětí se tak začíná velmi brzy rozvíjet znaková funkce vědomí – pochopení, že existuje několik úrovní reality. O důležitosti takového myšlení a jeho složitosti svědčí obtíže, které mnozí rodiče znají, když učí děti počítat nebo číst „pro sebe“. Práce u počítače umožňuje usnadnit tento zdánlivě snadný proces - již ve věku 4-5 let jsou moderní děti mnohem přístupnější takovým duševním operacím.

Nejen psychologové, ale i rodiče a pedagogové svorně tvrdí, že brzký pobyt s počítačem zlepšuje paměť a pozornost dětí. Jde o to, že mají tendenci si pamatovat jen velmi živé emocionální události a detaily, protože dětská paměť je nedobrovolná. Tady pomohou vtipné pixely – učení látky bude smysluplnější a dlouhodobější.

Kromě toho současně se všemi myšlenkovými procesy dochází k formování motorických dovedností, jemných svalů a vizuální koordinace, což v budoucnu umožní, aby dítě nemělo problémy se složitými fyzickými cvičeními, nezaměňovalo pravou a levou stranu, protože při práci s počítačem musí být ruční akce kombinovány s vizuálními procesy na obrazovce. Navíc dítě studuje s potěšením, upřímnou zvědavostí a zájmem. Kognitivní motivace je jedním z hlavních faktorů, které zajišťují dobrou psychickou připravenost dítěte na školu.

Kompromis v „komunikaci“ mezi počítačem a dítětem

Začněme tím, že obraz na obrazovce musí být vysoce kvalitní, takže nešetřete - je vhodné zakoupit monitor s vysokým rozlišením, obnovovací frekvencí a dobrou grafickou kartou, protože první věc, kterou byste měli myslet o je vize. Tělo předškolního dítěte je v procesu neustálého intenzivního vývoje - ve věku 5-6 let se tvoří normální lom oka, takže doba u počítače by neměla přesáhnout 10-15 minut, při 7 let - 30 minut. Dále musíte provést oční cvičení, která zlepší zásobování krví.

Ujistěte se také, že vzdálenost od obrazovky k očím je asi 50-70 cm. Také není vhodné, aby vaše dítě sedělo u počítače ve tmě, protože to může přispět k rozvoji krátkozrakosti. Umístěte monitor tak, aby světlo z okna nedopadalo na obrazovku a zároveň neoslepovalo dítě.

Kromě toho, jak je uvedeno výše, pohybový aparát aktivně roste, takže je velmi důležité uspořádat pracoviště dítěte správným způsobem: židle musí mít stabilní záda a nastavení výšky také neublíží, protože linie od hlavy dítěte k monitoru by měla být zachována přísná kolmice. Ujistěte se, že ruce dítěte jsou na úrovni loktů a zápěstí jsou na opěrné tyči. A nezapomeňte na aktivní trávení volného času vašeho dítěte: hry v přírodě, procházky, sport.

Co dělat s psychikou miminka? Za prvé přestávky a za druhé sledujte obsah her. Nejlépe bude vnímán velký barevný obraz se zvukem. Horší je kresba, která dost namáhá zrak a miminko celkově. To platí i pro čtení textu na obrazovce a hraní her s malými, rychle se pohybujícími prvky.

Také je nutné kvůli velkému množství prachu neustále provádět mokré čištění - měkkým suchým/mírně vlhkým hadříkem nebo speciálními ubrousky. Po práci s počítačem lze obličej dítěte omýt studenou vodou.

Nedovolte svému dítěti svačit u počítače, protože tento zlozvyk může přetrvávat i v budoucnu. Stejně tak je nepřípustné mít dvě děti u jednoho počítače, protože to dramaticky zhoršuje podmínky pro sledování obrazu.

Nezapomeňte, že všechna výše uvedená pravidla jsou vhodná pro děti bez jakýchkoli poruch, genetických dispozic a vývojových vad.

Zájem dětí o počítač je enormní a vaším cílem je nastavit správný kurz s ohledem na udržení zdraví. K tomu stačí dodržovat jednoduchá bezpečnostní pravidla, věnovat více pozornosti dítěti a sledovat jeho volný čas. V žádném případě své dítě prostřednictvím počítače trestejte a nepobízejte – „když nebudeš dobře jíst, nebudeš dnes moct sedět u počítače“ a další podobné „výchovné“ metody. Je tak velmi snadné vypěstovat u dítěte závislost na fascinující modré obrazovce – opravdu ji potřebujete? Počítač by se měl stát především pomocníkem a vhodným doplňkem rozvoje zvídavého dítěte.

Počítač není hračka pro děti.

A učebnice a simulátor – v něčem takovém lze pokračovat frází napsanou v názvu. Ve skutečnosti vy, milé maminky a tatínkové, nebudete své dítě oplotit čínskou zdí od výdobytků moderní civilizace, kam patří i počítač. Pouze tento úspěch musí být použit výhradně pro pedagogické účely, tedy moudře a pod přísnou rodičovskou kontrolou. V opačném případě bude počítač pro dítě škodlivý.

Mimochodem, mluvíme o počítačových hrách.. Dítě poznává svět kolem sebe hrou. Není proto nic překvapivého ani děsivého na tom, že ho tolik láká hrát na počítači. Úkolem rodičů je využít tuto touhu ve prospěch intelektuálního rozvoje svého dítěte, aniž by to způsobilo nenapravitelné poškození jeho zdraví a psychiky. Pojďme tedy zvážit pro a proti.

Argumenty proti počítačovým hrám jsou jednoduché. Za prvé, zabírají drahocenný čas, který je lepší strávit s knihou v ruce nebo na čerstvém vzduchu. Za druhé, různí střelci a lekačky rozvíjejí agresivitu. Teenager, který se jimi nechá unést, často projevuje nemotivovanou krutost, přestává rozlišovat mezi dobrem a zlem, no a o psychické závislosti na počítači, když na něm tráví den a noc - den pryč - bylo napsáno a přepsáno , ale počet takových závislých neklesá. Za třetí, sezení u počítače přidává očním lékařům více práce. A nejen oni – pediatři, psychiatři a neurologové mluví o nebezpečích počítačových vigilií.

Argumenty pro. Při nedodržení opatření dojde k poškození. Pokud budete pracovat u počítače podle pravidel, výhody budou obrovské. Počítačové „hračky“ rozvíjejí logiku, vynalézavost a inovativní myšlení. Dítě v sobě díky počítači objevuje nové kvality a učí se kreativně myslet. Počítač se v současnosti stále častěji používá k přípravě dítěte na školu. Rozvíjí schopnost analyzovat, pozornost, vizuální paměť, s její pomocí můžete naučit dítě číst a psát, kreslit, počítat atd.

Počítačové hry a programy jsou navrženy tak, aby dítě bylo nedobrovolně nuceno upravit své jednání v závislosti na situaci.. Díky počítačovým hrám získá dítě zobecněnou představu o podobných situacích nebo předmětech. Učí se tedy zobecňovat a klasifikovat a začíná myslet, aniž by se spoléhal na vnější objekty. A to je schopnost číst „pro sebe“ a počítat v hlavě. Úspěchy dětí v počítačových hrách okamžitě hodnotí jejich vrstevníci, což zvyšuje sebevědomí a dodává sebevědomí.

A nakonec cvičením s klávesnicí a myší si dítě rozvíjí jemnou motoriku a koordinuje činnost očí a rukou. Zároveň se rozvíjí vytrvalost. Dítě si hraje na počítači s radostí, protože žádné dítě nebude počítačové hry vnímat jako činnost.

Ale jak jsme již řekli, zde je důležité to nepřehánět.. Poslouchejte rady lékařů a okamžitě pochopíte, jak hrát na počítači. Dítě ve věku 5-6 let může strávit u počítače maximálně 10-15 minut. Po kterém si musíte odpočinout. Pokud má dítě problémy se zrakem, mělo by na počítači pracovat pouze s brýlemi. Ujistěte se, že je vaše pracoviště dobře osvětlené. Světlo by nemělo dopadat na obrazovku ani vám svítit přímo do očí. Vzdálenost očí dětí od monitoru by měla být alespoň 50-70 cm.

Ruce by měly být na úrovni loktů a zápěstí by měla být na okraji stolu(na nosné liště). Nezapomeňte na procházky a sport. Za žádných okolností nedovolte svému dítěti jíst nebo pít u počítače. Po vyučování omyjte dítě studenou vodou nebo mu otřete obličej vlhkým hadříkem.

Co hrát. Hry musí být vybírány s ohledem na vnímání dětí. Pro děti je nejjednodušší vnímat velký barevný statický obraz se zvukem. S těmi nejmenšími si můžete v klidu prohlížet fotografie a obrázky na počítači doplněné namluveným textem. Při kreslení na počítači se zrak dítěte velmi namáhá. To znamená, že on sám je napjatý. Totéž lze říci o čtení textu z obrazovky. Škodlivý: obrazy pohybující se vysokou rychlostí a malé detaily.

No a abyste se nedostali do problémů, vyberte si tu správnou hru a neztrácejte tvář před svými dětmi, bylo by dobré, aby rodiče pochopili, jaké druhy počítačových her existují a co znamená název jejich žánru. Dobrodružné (dobrodružné) hry jsou obvykle koncipovány jako kreslené, takže akci může ovládat někdo sedící u počítače. Problémy, které nastanou, se řeší pomocí nálezů – předmětů, které postava najde při překonávání různých úrovní hry. Důležitá je zde rovnováha mezi složitostí úkolů, které se objeví, a schopnostmi dítěte. Pokud jsou úkoly příliš jednoduché, hra skončí příliš rychle a dítě nedostane uspokojení z překonávání překážek. Pokud je naopak vše příliš složité, miminko ztratí o hru zájem.

Strategie zahrnuje řízení. Vojska, továrny, nerosty - to není tak důležité, důležité je, že zároveň potřebujete něco plánovat a sledovat aktuální situaci. Cílem je získat body nebo něco dobýt. Tyto poměrně složité hry rozvíjejí vytrvalost a trénují dlouhodobé myšlení.

Arkádové hry jsou rozděleny do úrovní, odměnou a cílem je postup do další epizody nebo mise. Zde hráč získává body a bonusy (například životy) za nalezení tajných dveří, rychlost průchodu atd. V takových hrách se trénuje oko, pozornost a rychlost reakce. Pro předškoláky je ale lze doporučit, pouze pokud rodiče hlídají čas. Hry na hraní rolí zahrnují mnoho postav, z nichž každá má svou vlastní roli. Společně musí hrdinové najít poklad, najít poklad nebo se naučit kouzlo. A na cestě k cíli je třeba porazit škůdce a překonat spoustu překážek. Dítě se musí naučit správně používat znaky.

3D-Action je křičící střílečka-zabijačka, kterou hrál a hrál každý. Speciální efekty a trojrozměrná grafika vytvářejí efekt přítomnosti, který je v zásadě nebezpečný pro křehkou dětskou psychiku. Dítě se z nich nedozví nic nového, kromě toho, že bude rozvíjet motoriku rukou. Ale upřímně, motorické dovednosti můžete rozvíjet pomocí metod, které jsou méně nákladné pro vaši psychiku a zdraví. Obecně z nich plyne malý užitek, ale škoda je zřejmá. Včetně morálního hlediska.

Logické hry jsou hádanky. Hlavní věc je, že jsou přístupné dítěti. Najdete zde úkoly týkající se přeskupování figurek, kreslení obrázku a řešení některých jednoduchých hádanek, jako je „najdi ten zvláštní“. S jejich pomocí se děti učí počítat, číst, psát a další moudrosti. A zároveň trénují logické myšlení, paměť, motoriku a další vlastnosti potřebné v tomto životě.

Simulátory obvykle vysvětlují, co je to, co simulují nebo napodobují. Mohou to být simulátory plachetnic nebo moderní lodě, auta, kosmické lodě, letadla, vrtulníky, cokoli chcete. Výrobci se naučili velmi dobře zohledňovat touhu dítěte sedět za volantem a ovládat složitý mechanismus. Dobré je, že odpovědi jsou téměř stejné jako ve skutečnosti. I ty nejmenší detaily jsou respektovány. A dítě postupně začíná chápat: když prudce otočíte volantem, auto se otočí na místě, chcete-li zatočit doprava, otočte volantem tak, ale nezapomeňte jej vrátit svou předchozí pozici v čase. Rychlost reakce je to, co tyto hry učí. Není to špatné, že?

Závěry? Jednoduchý. Žánr hry musí být zvolen v souladu s temperamentem a schopnostmi dítěte. Někteří lidé preferují klidné hry, jiní - dynamické. Zaměřte se na obsah výzkumu a vývojový obsah. Během hry musí dítě převzít iniciativu, snažit se řešit vzniklé problémy, analyzovat situaci a vyvozovat závěry. Přísně sledujte čas. Předpisy na prvním místě! A mějte na paměti: čím aktivnější a intenzivnější je rytmus hry, tím méně času by měla trvat. Nemůžete však přerušit hru, dokud dítě epizodu nedokončí. Přísloví „dokončit práci - jít na procházku“ ještě nebylo zrušeno. Dítě navíc musí vstávat od počítače s vědomím úspěšně splněného úkolu.

Nenápadně, ale vytrvale to upozorňujte a uvádějte do vědomí miminka: počítač je dobrý, ale ne na úkor jiných činností: spaní, jídlo, procházky, sport, čtení knih atd. Čím pevněji se to naučíte, tím klidnější budete, až dítě vyroste a dospělí už ho nebudou moci ovládat uvnitř i navenek. A - hlavně: počítač a komunikace s jeho pomocí hrají jen podpůrnou roli. Skutečný svět je mnohem složitější než virtuální realita. Nezapomeňte proto své miminko uvést do reálného světa, nechat miminko aktivně komunikovat se svými vrstevníky a počítač ať je jen jedním z jeho koníčků.