Informační přetížení. Informační exploze. Neefektivní myšlení. Ambulance. Co je informační exploze a jak se objevila?

• Dnes je na naší planetě denně přenášeno 183 miliard e-mailových zpráv (více než 2 miliony zpráv za sekundu).
• Každý den uživatelé vytvoří 1,6 milionu blogových příspěvků.
• Každou minutu je na YouTube nahráno celkem 20 hodin videomateriálu.
• Během příštích dvou let se celkový objem dat ročně zvýší šestkrát a objem firemních dat 50krát.
• Největší knihovna Kongresu na světě za 210 let své existence nashromáždila více než 29 milionů knih a periodik, 4,8 milionů map, 2,7 záznamů a 57 milionů rukopisů. Dnes se podobné množství digitálních informací vygeneruje za pět minut.
• Množství informací publikovaných každý týden v New York Times převyšuje množství informací, které by člověk 18. století dostal za celý svůj život.

Exaflood přichází v roce 2015

V roce 2015, za pouhých 12 měsíců, bude vytvořen objem informací rovnající se 92,5 milionům knihoven Kongresu USA:

• firemní IP provoz vygeneruje asi 100 exabajtů;
• dalších 100 exabajtů bude generováno stahováním filmů a sdílením souborů uživateli peer-to-peer;
• video komunikace a virtuální světy vygenerují asi 400 exabajtů.

V roce 1956, kdy vznikl první pevný disk, stál úložný systém pro jeden megabajt informací při dnešních cenách (očištěno o inflaci) 78 000 dolarů a „superpočítač“ s takovým pevným diskem vážil více než tunu.

v roce 2029 si za pouhých 100 dolarů můžete koupit systém pro uložení 11 petabajtů dat. Petabajt se rovná jednomu kvadrilionu bajtů, tzn. jeden bajt s 15 nulami a 11 petabajty je videofilm, pokud by byl nepřetržitě nahráván na Flip kameru od roku 1492 do současnosti a v takovém zařízení by stále zůstala nevyužitá zásoba elektronické paměti. Jinými slovy, skladovací kapacita roste mílovými kroky a jejich cena rychle klesá.

Astronomické změny přicházejí také v oblasti výpočetní techniky: kvantové počítače se objeví v polovině 2020. Dnes je výpočetní výkon počítače, který stojí asi tisíc dolarů, 2–3 procenta výkonu lidského mozku, který provádí přibližně 100 bilionů výpočtů za sekundu. Do roku 2050 se bude výpočetní výkon počítače za stejných 1 000 dolarů rovnat výpočetnímu výkonu všech 9 miliard lidí, kteří do té doby budou obývat naši planetu.

V oblasti informací jsme svědky šíření nových aplikací, videoklipů, hudebních souborů, cloud computingu, online zálohování, úložiště atd. To vše vytváří to, co lze nazvat „exaflood“. Dnes jediná aplikace Cisco TelePresence generuje větší provoz než celý World Wide Web na začátku tohoto tisíciletí.

• K internetu se brzy připojí více než bilion zařízení. Nepůjde jen o mobilní telefony, ale také o mnoho kancelářských ovladačů – od teplotních čidel až po zařízení, která čtou elektronické odznaky. Lidé budou sítím delegovat více inteligence a v důsledku toho sítě získají mnoho nových schopností, včetně překladu z jednoho jazyka do druhého.
• Tabletová zařízení jako iPad se budou stále více rozšiřovat. Člověk bude moci srolovat počítač a strčit si ho do kapsy. Skleněná okna získají funkci displejů.
• Do roku 2012 budou současné pikoprojektory využívat gigabitovou technologii pro bezdrátový přenos dat zabudovanou do mobilních zařízení. Díky tomu budou lidé moci používat mobilní zařízení s vysokorychlostním připojením a možnostmi zobrazení v životní velikosti pro videokonference kdekoli – doma, na palubě letadla atd. Člověk si navíc pomocí pikoprojektoru bude moci promítnout do dlaně klávesnici mobilního telefonu a vytočit na ní požadované číslo. Jakýkoli povrch se může stát výpočetním zařízením.
• Augmented Reality (virtuální počítačové obrazy, které zvětšují velikost skutečných objektů) se vyvíjí mílovými kroky a za pět let se stane přední technologií ve světě bílých límečků. Představte si účastníky konference s „mraky“ visícími nad jejich hlavami, které ukazují jejich jména, otevřené otázky, nevyřešené problémy atd. Za pár let budou stejné informace vidět na čočkách běžných brýlí a za dalších 10 let na kontaktních čočkách.
• V kancelářích se objeví „virtuální asistenti“, kteří jsou schopni vyhledat potřebné informace a poradit si s informačním „exafloodem“. Zaměstnanci budou brzy moci komunikovat s těmito „virtuálními asistenty“ výměnou e-mailů a hlasových zpráv. To zbaví pracovníky z masa a kostí řady rutinních povinností a umožní jim soustředit se na kreativnější úkoly. Roboti již mají větší odolnost a inteligenci než živí lidé, a proto je budeme stále častěji vídat na pracovišti.
• Rozhraní člověk-stroj. Na trhu je již hra MindFlex za 80 dolarů. Hráči, kteří tuto hru hrají, si na hlavu připevní malé zařízení a pomocí svých myšlenek pohybují s míčem bludištěm na obrazovce. Lidé navíc využívají sílu myšlenky k ovládání umělých končetin a taková končetina nemusí být nutně fyzicky připojena k lidskému tělu. Nyní si představte, že newyorský lékař operuje na dálku člověka na druhé straně kontinentu.

• Tvrdí to hlavní futurolog poradenské divize společnosti

Informační exploze je proces, při kterém dochází k neustálému zvyšování rychlosti a objemu informací v globálním měřítku.

Za řeč stojí také o informačních bariérách. Tento koncept vyvinul akademik V. M. Glushkov. Představuje rozpor mezi informačními nároky společnosti a technickými možnostmi jejich realizace. Podle Glushkova existují tři informační bariéry:

1) Spojeno s objevem písma, které umožňuje uchovávat a předávat znalosti. Až do tohoto okamžiku byl lidský mozek jediným místem, kde se ukládaly informace. Tato bariéra byla překonána kolem 5. tisíciletí před naším letopočtem. E.

2) Tato událost spojená s nástupem tisku prudce zvýšila počet nosičů informací. Tato bariéra byla překonána kolem 15. století. Později vznikly nové způsoby distribuce a uchovávání informací, např.: telegraf, telefon, fotografie, televize, kino, magnetické záznamy. Ale osoba stále předávala informace svým mozkem; lidský mozek tyto informace zpracovával.

3) Souvisí s nástupem elektronických počítačů (Computers), které umožnily řádově zvýšit rychlost zpracování informací. Tato bariéra byla překonána v polovině 20. století s příchodem prvního počítače. V tu chvíli se objemy informací ukázaly být tak velké, že lidský mozek a jeho schopnosti na toto zpracování prostě nestačily.

A podle toho je jasné, že nárůst informací se stal obzvláště významným po vědeckotechnické revoluci. Pokud nyní analyzujeme růst informací, vidíme jednoduchou exponenciální závislost růstu množství informací na čase, což je znázorněno na obrázku níže.

Michail Naumovič Epstein ve své knize „Informační exploze a trauma postmodernity“ píše, že: „Před dvěma stoletími, v roce 1798, vydal Thomas R. Malthus svou slavnou „Esej o zákonu populace a jeho dopadu na budoucí zlepšení společnosti“. ,“ kde definoval zákon disproporce mezi populačním růstem a množstvím přírodních zdrojů potřebných pro lidský život. Ukazuje se, že lidstvo roste exponenciálně a přírodní zdroje se obnovují rychlostí, kterou popisuje aritmetický postup. A Malthus předpověděl, že při takovém tempu lidského růstu prostě na Zemi nezbudou žádné zdroje na nakrmení lidstva a dojde k hladomoru. Ale na konci 20. století se tomuto problému podařilo částečně předejít díky rozvoji technologií a díky „... úspěchu vzdělání, který prudce snížil porodnost v civilizovaných zemích“.

A dvě stě let po Malthusovi se objevuje nový problém, tentokrát však nikoli demografický, ale informační.

Informační exploze se projevuje následovně:

• Vznik rozporů mezi omezenými lidskými schopnostmi zpracovávat informace a existujícími silnými toky a velikostmi uložených informací.
• Existence obrovského množství nepotřebných (nadbytečných) informací, které znesnadňují vnímání užitečných informací pro spotřebitele.
• Vznik všech druhů ekonomických, politických a jiných sociálních bariér, které brání šíření informací. Například tajné informace potřebné pro konkrétní inscenaci.

Informační exploze má mnoho důsledků Chtěl bych mluvit o problému lidské inteligence po informační explozi.

§2. Lidská inteligence po informační explozi.

co je to inteligence? Velká sovětská encyklopedie říká, že „inteligence (z latinského intellectus - vědění, porozumění, rozum), schopnost myšlení, racionální poznávání, na rozdíl například od mentálních schopností, jako je cit, vůle, intuice, představivost atd.

Aby se člověk cítil normálně, potřebuje v sobě mít tři složky: fyzickou, duchovní a intelektuální. Pokud odeberete byť jen jednu ze složek, pak člověk nebude moci existovat.

K tréninku intelektu potřebuje mozek pracovat, tzn. číst, přemýšlet atd., ale dělat to postupně a úplně a ne skokově a všude trochu.

To je problém informační exploze. Mezi člověkem a lidstvem je prodleva. Roste nerovnováha mezi „vývojem lidské individuality, omezené biologickým věkem, a sociálně-technologickým vývojem lidstva, pro který není v dohledu žádný časový limit“. S každou novou generací je na osobnost člověka kladeno stále těžší břemeno znalostí a dojmů nashromážděných v předchozích staletích, které člověk není schopen asimilovat.

Celý tento součet znalostí a toho obrovského množství informací, nashromážděných v intervalu řekněme 16.-17. století, je nyní doručen do naší hlavy během jednoho týdne, to znamená, že rychlost tvorby informací se tisíckrát zvyšuje, a to navzdory skutečnost, že informace nashromážděné všemi předchozími v době, jsou také průběžně shrnuty a aktualizovány v rámci nových informačních zdrojů.

Ukazuje se, že člověk moderního přelomu (20-21) století musí ve svém životě pochopit kolosálně mnohonásobně více informací než jeho krajan, který žil někde před 300-400 lety.

Můžeme uvést některé statistiky související s informační explozí, jejíž hlavní obětí jsou poslední dvě až tři generace 20. století.

Nejlepší světové knihovny zdvojnásobují svůj počet knih a pokladů každých 14 let. Na počátku 13. století byla pařížská Sorbonská knihovna považována za největší v Evropě: obsahovala 1338 knih.

Denní vydání New York Times má více informací než průměrný Angličan 17. století, který za svůj život studoval.

Za posledních 30 let bylo vyprodukováno více nových informací než za předchozích pět tisíc let.

Následně se člověk může cítit ve vývoji znevýhodněný, zmrzačený, neschopný se plně srovnávat s informačním prostředím kolem sebe.

Voltaire řekl: "Počet faktů a spisů roste tak rychle, že v blízké budoucnosti bude nutné vše zredukovat na výpisky a slovníky."

To se potvrzuje i v 21. století, klasické romány 17.-19. století čte stále méně lidí a někteří o jejich existenci vědí dokonce jen z encyklopedií, krátkých převyprávění, filmů, článků v časopisech a na internetu. To je docela očekávané, protože... Objevilo se velké množství informací, které člověk za svůj život nastudovat nemůže. A Epstein M.N. ve své knize říká, že kdyby se průměrná délka života člověka prodloužila na tisíc let, pak by se kultura vrátila k normálnímu běhu a člověk by měl dost času a energie, aby beze spěchu četl všechna velká díla klasiků. , a studiu různých aspektů by bylo věnováno více času než v běžném lidském životě.

Pokud jste dříve museli cestovat po celém světě, abyste získali určitou knihu, nyní můžete stěží jít do knihovny, protože... Všechny knihy se vešly do paměti počítače. Například podle výzkumu Carnegie Mallon University za celou historii tisku lidé vytvořili více než 100 milionů knih. Téměř 28 milionů z nich lze nalézt v knihovně Kongresu.
Kniha ve formátu DOC váží v průměru až jeden megabajt. V důsledku toho se objem všech knih v elektronické podobě v knihovně Kongresu blíží 28 terabajtům.

Odhaduje se také, že nárůst informací na internetu je podle malých odhadů 20 terabajtů dat za měsíc.

Působivá čísla, že?

A co se stane, když se do lidského mozku natlačí tolik informací za tak krátkou dobu, ale přesto je potřeba ověřit jejich pravdivost, protože když čtete různé zprávy na internetu o jednom problému, tak o tomto mluví skoro každý autor problém různými způsoby, nebo si někdy dokonce protiřečí. Co se tedy v takové situaci stane s mozkem Zdá se mi, že „vybuchne“, nebo se ten člověk ze všech těch rychle se rozvíjejících informací prostě „zblázní“.

1 260

Informační přetížení. Informační exploze. Neefektivní myšlení. Ambulance.

„Méně je více“ je nejlepší rčení, které lze nyní o informacích říci. Je toho tolik, až se vám z toho točí hlava. Objem informací se každých 18 měsíců zdvojnásobí. V roce 2002 lidstvo vyprodukovalo 18∙10 18 bajtů (18 exabajtů) informací, tedy něco málo přes 18 miliard gigabajtů.

V tomto krátkém příspěvku chci upozornit na syndromy přetížení informacemi a opatření při manipulaci s informacemi. Existuje další hláška od N.M. Rodshtld: "Kdo vlastní informace, vlastní svět." Myslel tím samozřejmě vnější svět. Budeme uvažovat o vnitřním světě. Bezpochyby budete souhlasit s tím, že je potřeba mít v hlavě vlastního krále, pokud ovšem nechcete, aby vás vlastnili všemožní rodsheldové.

Co je informační přetížení

Definici informačního přetížení poprvé vytvořil profesor informační vědy z londýnské City University David Bawden ve studii z roku 2008 nazvané Temná stránka informací: přetížení, úzkost a další paradoxy a patologie. Jejím spoluautorem je Bowdenova kolegyně z univerzity, doktorka počítačových věd Lyn Robinson, která studuje dopad přijatých informací na lidské chování.

Bowden a Robinson definovali informační přetížení jako „stav civilizace, ve kterém objem potenciálně užitečných a relevantních informací překračuje schopnost průměrného člověka je zpracovat a stává se spíše překážkou než pomůckou“. Jednoduchý příklad. Člověk potřebuje postavit dům, ale nepostaví ho, protože je beznadějně uvízlý ve fázi učení informací o tom, jak postavit dům.

Typy informačního přetížení

1. Informační vampirismus - závislost na informacích přijímaných přes internet nebo televizi. Člověk nezvedne oči od televize ani se nedostane z globální sítě, což má v podstatě podobu útěku od osobních problémů a kompenzace životních nevyrovnaností. Je to podobné jako u jakékoli chemické závislosti – alkoholismu, drogové závislosti a dalších závislostí.

2. Multitasking – potřeba dělat více věcí současně. Ale, jak bylo experimentálně prokázáno více než jednou, v jednom okamžiku může člověk udělat pouze jednu věc, udržet si 5 až 7 prvků v krátkodobé paměti. V takové atmosféře člověk vynakládá mnohem více energie na přepínání pozornosti mezi objekty soustředění než na práci samotnou, protože při každém přepnutí si musíte osvěžit paměť. Podobně jako funguje RAM počítače nebo telefonu, při přepínání mezi aplikacemi dochází k časté aktualizaci. O tomto typu přetížení informacemi lze říci, že člověk pouze „předstírá, že pracuje“, protože jeho produktivita je nízká.

3. Získávání faktů je situace, kdy na cestě za užitečnými a cennými informacemi musíte „prostrčit“ obrovské množství informací a fakta se hromadí, ale nejsou asimilována. Tento „kurkulský“ přístup je také nebezpečný, protože nevyhnutelně mění všechny potenciálně užitečné informace na zbytečný odpad (nepoužívá se).

Informační exploze.

Informace v moderním světě se hromadí alarmujícím tempem – podle Erica Schmidta, bývalého generálního ředitele společnosti Google, „Od počátku civilizace do roku 2003 bylo vytvořeno asi 5 Exabajtů (5 000 000 000 GB) informací. Nyní lidstvo vytvoří tolik dat za pouhé 2 dny.“

Digitální vesmír roste rychleji, než se očekávalo v nejdivočejších předpovědích: experti z analytické firmy International Data Corporation (IDC) předpokládali, že na začátku roku 2011 by lidstvo nashromáždilo až 1,8 ZB informací, ale rozsáhlá studie Společnost ICANN odhalila přítomnost 2,56 Zettabytů digitálních dat ve světě již v září téhož roku. Všimněte si, že mnohem dřívější studie Bohna a Shorta, kteří uváděli objem spotřeby informací 3,6 zettabytů jen pro Spojené státy, brala v úvahu opakovaný přístup uživatelů ke stejnému zdroji provozu (například herní servery pro více hráčů).

Objem informací ve světě se každoročně zvyšuje o 30 %. Na osobu a rok se na světě vyrobí v průměru 2,5∙10 8 bajtů.

Meditace je možná nejúčinnější metodou emo-informační očisty a první pomoci při akutním informačně-emocionálním přetížení. Jdi, stahuj, udělej to. Pokud se přihlásíte k odběru newsletteru, bude to mnohem užitečnější. Žádný spam.

Mimochodem, bude užitečné vědět, že naše tělo má systém sebeobrany proti extrémnímu emočnímu podráždění. Říká se tomu „stupor“. Pokud srovnáme psychiku s autem, bude stupor odpovídat brzdění „se zcela zamčenými koly“. Méně výrazná forma strnulosti – „mírné zpomalení“ – je deprese, kterou mnoho lidí miluje. Deprese je méně výrazná reakce na přetížení informací.

Zde je několik tipů, které vám mohou pomoci udržet si v hlavě aktuální pořádek.

• Sbírejte pouze užitečné informace. Nesnažte se zjistit vše o všem: při současném tempu produkce informací je to nemožné.
• Buďte k sobě upřímní. Pokud vás něco trápí, neutápějte svou úzkost v moři zbytečných informací.
• Neberte si několik věcí najednou, pracujte na svých úkolech jeden po druhém.
• Naplánujte si čas, zdůrazněte důležité a drobné, naléhavé a nikoli naléhavé úkoly.
• Udržujte rovnováhu mezi prací a odpočinkem, dopřejte si dostatek spánku a odpočinku (to je to nejtěžší).
• Využijte báječnou vlastnost mozku – zapomenout na vše nepotřebné a samočistící se.

A na závěr ještě pár zajímavých faktů:

Podle odborníků je na celém internetu asi 1 petabajt textových informací, stejně jako vše, co napsali lidé, články, knihy, učebnice atd. Objem paměti mozku je přitom podle různých odhadů asi zettabyte. Člověk však nemůže být považován za úložné zařízení, jako je flash disk, protože může sám vytvářet informace, být jejich zdrojem. Flash disky a počítače toho nejsou schopny, takže toto srovnání je nepřijatelné. A obecně všechny informace existují kvůli lidské existenci. Je středem, zdrojem, uživatelem.

• přetížení informacemi způsobuje vážný stres a vede k celkovému špatnému zdraví,
• a nadměrné používání sociálních sítí může dokonce vést ke krátkodobé ztrátě paměti!

Vyvarujte se přetížení informacemi, kdykoli je to možné. Forewarned je předpažený.

V poslední době se hodně mluví o „informační revoluci“, „informační explozi“ a přechodu pozemské civilizace na „informační společnost“. Co si odborníci představují pod těmito a mnoha podobnými pojmy a termíny, jejichž neobvyklost, nezvyklost zvuku a jas doslova zahltily stránky novin a časopisů, ale i elektronických médií? Jde o to, že jsou úzce propojeny s problémy zajištění informační a psychologické bezpečnosti Ruska a ruského lidu, který je základní složkou státu. Dnes už nikoho nepřekvapí množství nejrůznějšího vybavení, které zaplnilo četné kanceláře firem a společností, úřady a management. Počítače, tiskárny, skenery, mobilní telefony, pagery a další prostředky pro příjem a zpracování informací se používají v mnoha oblastech lidské činnosti a počet oblastí použití bude neustále narůstat. Kromě toho se již ve středním školství zavádějí nové odbornosti pro učitele, například tzv. „tutoři“ připraví studenty na práci v globálních počítačových sítích včetně internetu. Vědecký a technologický pokrok nelze zastavit. Je třeba adekvátně reagovat na změny ve světě (i v informační sféře). Pokud se na tento problém podíváme přesně z tohoto úhlu, pak by pro ruské vnitrozemí měly vládní agentury vyvinout a uvést do praxe vhodné programy státní podpory pro ty regiony, které potřebují dotované injekce. Kromě toho musí být konečně odstraněna nerovnováha v pravomocích ustavujících subjektů Ruské federace. Legislativní předpisy všech regionů Ruska by se neměly odchylovat od norem Federálního centra, od Ústavy Ruska. Existuje mnoho vynikajících dokumentů přijatých a schválených nejvyššími představiteli Ruska. Mezi nimi je Doktrína informační bezpečnosti Ruska, schválená prezidentem země V.V. Putin v září 2000. Tento dokument lze směle nazvat programovým aktem vládních orgánů v informační sféře. Rusko bude muset hledat a nacházet odpovědi na neustále se objevující výzvy doby a poskytnout příležitost k růstu mladé generaci, schopné sloužit ve prospěch své vlasti. Samotný pojem „informační a psychologická bezpečnost“ ukazuje na těsné prolínání různých sfér – informační, psychologické a dalších. Ve skutečnosti je problém skrytý za názvem ještě hlubší a důležitější: ochrana národních zájmů před škodlivými, neoprávněnými, nepřátelskými informacemi a psychologickými vlivy. Co lze přičíst takovým vlivům? Jejich spektrum pokrývá nejen oblasti uvedené v části. Vezměme si nejjednodušší příklad – vliv reklamy na masové vědomí. Zde se setkáváme s takzvaným „25. snímkem“, kdy podvědomí člověka ovlivňuje samotné téma reklamních videí. Jedním z úkolů odvětví obchodu je prodej výrobků. Jedním z důležitých úkolů státu je chránit vlastní obyvatelstvo před nekalou či klamavou reklamou. Zde musíme dospět k oboustranně výhodnému řešení nahromaděných problémů. Duchovní sféra ruské společnosti, nebo v jazyce oficiálních dokumentů „sféra duchovního života“, je dnes vystavena velmi silným vnějším vlivům. Jsou s tím dnes nějaké problémy? - můžete položit takovou otázku a okamžitě na ni odpovědět - samozřejmě, že existuje. A tyto problémy je třeba řešit. Dětské bezdomovectví, drogová závislost, opilost, nezaměstnanost, která vytlačuje mnohé z bran podniků a nutí je změnit oblasti činnosti, v některých médiích cizí hodnotové směry, které jsou obyvatelům Ruska cizí, nás nutí předpokládat, že ne všechno je v pořádku v našem společném domě. Jedním z úkolů vládních a řídících orgánů je tyto problémy řešit. Vrátíme-li se k otázkám článku, je třeba poznamenat následující. Abychom naučili drtivou většinu populace kvalifikovaně pracovat s informacemi, je nutné vytvořit speciální školicí centra. V opačném případě může postupně rostoucí lavina různorodých informací zaplavit nepřipravené lidi. Psychologická sféra (psychosféra) člověka by proto měla být postupně připravována na práci v podmínkách přetížení informacemi. Jedním z rysů lidské psychiky jako takové je pomalost změn. A to je vlastně velmi dobré. Člověk, který prochází určitými vnějšími změnami svým vnitřním světem, se jim dokáže přizpůsobit. Ale to je stále spojeno s výskytem různých přetížení. A skutečnosti, že se taková přetížení budou zvyšovat a růst, si brzy všimnou (pokud si jich již nevšimli) mnozí. V tomto ohledu se dnes zavádějí nové disciplíny jak do školních osnov, tak do vzdělávacích kurzů pro odborníky s vyšším vzděláním.

Jedním z problémů různorodosti profesí je množství času stráveného školením specialisty a kvalita školeného specialisty. Otázka: je možné během pár lekcí naučit člověka zacházet s počítačem? Odpověď: Ano, je to docela možné. Otázka: Bude takový specialista rozumět složitosti struktury osobního počítače, bude schopen se vypořádat, jak říkají odborníci, s „hardwarem“ (náplní)? Odpověď na tuto otázku také leží na povrchu: ne, nemůže. Spolu s krátkodobými kurzy pro pokročilé vzdělávání proto musí existovat základní vzdělávací systémy, během nichž lidé získají základní školení v širokém spektru problémů. Takoví specialisté jsou na profesionálních trzích vždy vysoce hodnoceni. Stanou se „zlatým fondem“ ruského lidu, který povede Rusko v 21. století. S ohledem na zamezení informačního přetížení by jedním z úkolů center, která by mohla v této oblasti vzniknout, měla být adaptace a školení lidí k vyhledávání objektivních, spolehlivých a včasných informací. Pokud částečně vezmeme v úvahu zahraniční zkušenosti, tak Japonsko nám dává velmi zajímavé příklady. Samozřejmě je to velmi informatizovaná a počítačová země.

Některé podniky se tam potýkají s problémem přetížení informacemi. Příznaky úzce souvisí s celkovou stresovou únavou. Samotní Japonci tuto nemoc nazývají „karoshi“. Jeho následky jsou dosti tragické, až fatální. Jak dokazují suchá čísla statistického výkaznictví, v polovině devadesátých let umíralo na takovéto přetížení v japonských podnicích a institucích ročně až deset tisíc lidí na pracovišti (!). Tyto statistiky naznačují závažnost vznikajícího problému. Není to tak dávno, co mezi „fyziky“ a „textaři“ probíhal věčný spor o prioritách vzdělávání. Předmětem diskuse byl problém tzv. humanitního a technického vzdělávání. Dnes je na pořadu dne univerzálnost vzdělávacích systémů a prolínání vzdělávacích programů. A to vše přímo souvisí s problematikou získávání, zpracování a využívání informací.

Pokud ruský lid dokáže adekvátně reagovat na rychle se vyskytující změny na světové úrovni (včetně takzvané „globalizace“) a přitom si zachovat svou duši a identitu, znamená to, že brzy všichni pocítí a uvidí pozitivní trendy. K tomu však musíme hodně a svědomitě pracovat, zavést systémy pro vyhledávání a výběr talentované mládeže, přijímání do základen zdrojů, školení a jejich využívání v popředí k ochraně národních zájmů našich lidí. Na závěr tohoto článku bych rád zdůraznil následující.

Abychom vyřešili četné problémy, které se objevují v materiálu, musíme tvrdě a neúnavně pracovat. Úkolem veřejnosti a médií je nastolovat problémy, pokud existují, nabízet vlastní (možná vlastní) možnosti řešení nahromaděných problémů a úkolem mocenských struktur je nacházet mosty pro realizaci rozhodnutí přijatých v praxi. , aby pracovaly ve prospěch jednotlivce, společnosti a státu, chránily životní zájmy trojjediného celku v nejrůznějších sférách života, včetně informací jako jedné z nejdůležitějších složek moderní společnosti.

Téma 1. Úvod. Moderní informační společnost. Informační zdroje.

Informace o objektech a jevech prostředí, jejich parametrech, vlastnostech a stavu, které jsou vnímány informačními systémy (živé organismy, řídicí stroje apod.) v procesu života a práce. Ve vztahu ke zpracování dat na počítačích se jedná o libovolnou sekvenci symbolů, které nesou sémantickou zátěž.

1. Systém vyhledávání informací.

2. Informace.

3. Adresář (adresář, složka).

4. Internet.

Společnost, ve které se většina pracovníků zabývá výrobou, skladováním, zpracováním a prodejem informací, se nazývá

1. moderní;

2. progresivní;

3. informační;

4. humánní.

Pod pojmem informatizace společnosti se rozumí:

1. zvýšení množství nadbytečných informací kolujících ve společnosti;

2. cílené a efektivní využívání informací ve všech oblastech lidské činnosti, dosahované masivním využíváním moderních informačních a komunikačních technologií;

3. zvýšení role médií;

4. masové využívání počítačů.

Informační zdroje jsou produktem činnosti,

1. programátoři

2. téměř všechny hlavní profesní skupiny

3. inženýři

4. programátoři a inženýři

Hlavní zdroje země,

1. materiály a energie

2. materiály a informace

3. materiály, energie, informace

4. energie a informace

Jednotlivé dokumenty a jednotlivá pole dokumentů v informačních systémech (knihovny, archivy, fondy, databanky, jiné informační systémy) jsou tzv.

1. informační databáze;

2. informační zdroje;

3. informační údaje;

4. databáze.

Pojmenovaná kolekce jakýchkoli dat umístěných na externím úložném zařízení a uložených, přenášených a zpracovávaných jako jeden celek. Může obsahovat program, číselná data, text, kódovaný obrázek atd.

2. Adresář (adresář, složka)

4. Proměnná

Téma 2. Informační procesy.

Pojmenujte procesy související s informacemi:

1. přenos a ukládání informací;

2. ukládání a zpracování informací;

3. sběr, přenos, uchovávání a zpracování informací;

4. přijímání a uchovávání informací.

Informační technologie jsou

1. proces, který zahrnuje soubor metod pro ukládání, zpracování a přenos informací založených na využití výpočetní techniky.

2. proces, který zahrnuje soubor metod pro shromažďování, ukládání a přenos informací založených na využití výpočetní techniky.

3. proces, který zahrnuje soubor metod pro shromažďování, ukládání, zpracování a přenos informací založených na využití výpočetní techniky.

4. proces, který zahrnuje soubor metod pro shromažďování, ukládání a zpracování informací založených na využití výpočetní techniky.

Co je informační exploze?

1. denní zprávy z horkých míst;

2. rychlý růst toků a objemů informací;

3. zvýšený počet novin a časopisů;

4. komunikace přes internet.

Nástroje informačních technologií mohou být:

1. textový procesor, tabulkové procesory, systémy pro správu databází, publikační systémy;

2. systémy pro správu databází, publikační systémy, elektronické sešity, elektronické kalendáře, funkční informační systémy (finanční, účetní, marketingové atd.);

3. textový procesor, tabulkové procesory, systémy pro správu databází, publikační systémy, elektronické zápisníky, elektronické kalendáře, funkční informační systémy (finanční, účetní, marketingové atd.), expertní systémy;

4. textový procesor, tabulkové procesory;

Vyberte události, které lze klasifikovat jako informační procesy:

1. cvičení na sportovním náčiní;

2. vodopád;

3. seznam přítomných na lekci;

4. jízda na kolotoči.

Příkladem procesu ukládání informací může být:

1. proces omezování přístupu k informacím osobám, které k tomu nemají právo;

2. proces neoprávněného použití informací;

3. sled lidských činností zaměřených na zachování struktury dat a jejich hodnot, prezentovaných v té či oné podobě na hmotném paměťovém médiu (papír, březová kůra, ML, MD atd.);

4. proces tvorby počítačových databází a znalostních bází.

Hledání informací znamená:

1. přenos informací na velké vzdálenosti pomocí počítačových systémů;

2. čtení beletrie;

3. získávání potřebných informací pozorováním reality, využíváním katalogů, archivů, referenčních systémů, počítačových sítí, databází a znalostních bází atd.;

4. třídění informací.

Slovo „interactive“ (z angl interakce- interakce) znamená:

1. schopnost třetích stran zasahovat do komunikačního procesu;

2. schopnost změnit téma komunikace;

3. schopnost aktivně zasahovat do komunikačního procesu, měnit jej jedním či druhým směrem, nasměrovat ho správným směrem;

4. nedostatek příležitostí zasahovat do komunikačního procesu.

Téma 3. Vlastnosti informace. Typy a formy prezentace informací .

Informace, které jsou nezávislé na osobním názoru nebo úsudku, mohou zahrnovat:

1. proud;

2. užitečné;

3. cíl;

4. pochopitelné.

Informace odrážející skutečný stav věcí se nazývají:

1. srozumitelný;

2. cíl;

3. spolehlivý;

4. užitečné.

Informace, které jsou v danou chvíli významné a důležité, se nazývají:

1. užitečný;

2. cíl;

3. plný.

4. relevantní;

1. užitečný;

2. relevantní;

3. pochopitelné.

4. plný;

Informace postačující k vyřešení daného problému se nazývá:

1. užitečný;

2. relevantní;

3. plný;

4. pochopitelné.

Informace prezentované v jazyce přístupném příjemci se nazývají:

1. plný;

2. užitečné;

3. spolehlivý.

4. srozumitelný;

Podle způsob vnímání informace od osoby, rozlišují se tyto typy informací:

1. textové, číselné, grafické, tabulkové atd.;

2. vědecké, sociální, politické, ekonomické, náboženské atd.;

3. vizuální, zvukové, hmatové, čichové, chuťové;

4. matematické, biologické, lékařské, psychologické atp.

Vizuální je informace, kterou člověk vnímá prostřednictvím:

1. orgány hmatu (kůže);

2. orgán čichu;

3. orgány zraku;

4. orgány vnímání chuti.

Zvukové informace jsou informace, které jsou vnímány prostřednictvím:

1. orgány zraku;

2. orgány hmatu (kůže);

3. orgány sluchu;

4. orgány vnímání chuti.

Podle formy prezentace lze informace rozdělit do následujících typů:

1. sociální, politické, ekonomické, technické, náboženské atd.;

2. každodenní, vědecký, výrobní, management;

3. textové, číselné, symbolické, grafické, tabulkové atd.;

4. vizuální, zvukové, hmatové, čichové, chuťové.

Příkladem textové informace může být:

1. pravidlo v učebnici rodného jazyka;

2. ilustrace v knize;

3. násobilka na přebalu školního sešitu;

4. hudební skladba.

Příklad ukládání číselných informací je:

1. telefonování;

2. ilustrace v knize;

3. tabulka hodnot goniometrických funkcí;

4. texty písní.

©2015-2019 web
Všechna práva náleží jejich autorům. Tato stránka si nečiní nárok na autorství, ale poskytuje bezplatné použití.
Datum vytvoření stránky: 2016-02-12