家 › 料金 › 情報リソースを扱う方法。「社会の情報資源」をテーマにした実習。実験室作業のための理論的情報

情報リソースを扱う方法。「社会の情報資源」をテーマにした実習。実験室作業のための理論的情報

情報リソースの操作: 情報の検索と取得

情報リソースの選択は、情報のニーズ、つまり情報を検索するときに設定される最終目標によって異なります。

情報リソースは、次の基準に基づいて分析できます。
目的（目標） - 娯楽、知識、学習。
情報コンテンツ - 特定の事実および情報の完全性、量。
信頼性 - 参照装置の存在、例の存在、事実の確認へのリンク。
テキストの量 - 短く、詳細。
テキスト言語 - 比喩的、科学的、口語的。
資料の提示方法 - 話し方、デザイン、イラストの性質。

さまざまな種類と種類の情報リソースの特徴。参考文献

参考文献- これらは辞書、参考書、百科事典です。

参考資料には、物体や現象に関する簡潔かつ正確な情報が含まれています。参考出版物の特徴は、情報のアルファベット順の配置、簡潔さ、表現の簡潔さ、および言葉遣いの厳密さです。

と辞書- これは、アルファベット順、主題順、または説明、解釈、または別の言語への翻訳を伴う別の方法で体系化された単語のコレクションを含む出版物です。

辞書は文献学的であり、百科事典的であり、用語学的です。文献学辞書は、単語の強勢、綴り、発音、起源、解釈に関する情報を提供します。

スペル辞書は、特定の単語の正しいスペルを示します。「正書」という言葉は、ギリシャ語の「オルソス」（正しくは「グラフ」）と私が書く「グラフ」に由来しています。

解説辞書 - 言葉の由来を説明します。説明辞書は、各単語の意味の簡単な解釈が含まれており、音声での単語の使用例が提供されているという点でスペル辞書とは異なります。

外来語辞典には、外国語から来た言葉が含まれています。辞書は、特定の単語の意味を解釈するだけでなく、その単語に関するその他のさまざまな情報も提供します。

語源辞典には、言葉の起源とその古代の意味が記載されています。

用語辞典には、厳密に限定された情報セットを含む、あらゆる科学の用語が含まれています。用語辞典には百科辞典も含まれます。

百科事典は、あらゆる分野の知識を体系化した科学参考出版物です。百科事典の記述対象は主に科学概念、用語、歴史的出来事、人物、地理的現実などです。

辞書の使い方はとても簡単です。すべての単語はアルファベット順に並べられています。

百科事典「知識の輪」を意味します。これは、知識のすべてまたは個々の分野に関する科学または一般科学のリファレンスガイドです。これらは、人々が知っているすべてのことをかなり簡潔に要約したものです。

分野別の百科事典と普遍的な百科事典があります。百科事典は大規模なもの（数十巻（TSB））、小規模なもの（10～12巻）、短いもの（3～4巻）であることに注意してください。

百科事典の情報は、アルファベット順または体系的に配置されています。

万能百科事典には、あらゆる知識分野に関する最も重要な情報が含まれています。業界 (テーマ別) 百科事典では、1 つの科学またはトピックに関連する概念、現象、人物の説明が提供されます。

電子辞書、参考書、百科事典。

今日、電子リソースや文書は急速に普及しています。それは何ですか？電子文書は、コンピュータで使用するために特別な形式で情報がエンコードされた文書です。

電子リソースの特徴は、ハイパーテキストの使用です。これは、意味単位が線形シーケンスではなく、それらの間の可能な遷移のシステムとして表示される、テキストおよびグラフィック素材の編成形式です。これはどういう意味ですか？ハイパーテキストは通常のテキストとどう違うのでしょうか?

通常のテキスト (書籍など) は、直線的な順序で配置されます。最初のページの後に 2 番目のページが続き、2 番目のページから 3 番目のページが続きます。

ハイパーテキストは非線形（任意）な構造を持っています。行だけでなく、任意の順序でスクロールすることもできます。たとえば、最初のページから他のページ (37 番目、59 番目、または最後のページ) に直接移動でき、そこから最初のページに戻ることができます。さらに、そのようなテキストには、さまざまな概念を結び付け、関連情報を迅速かつ即座に見つけることを可能にするハイパーリンクが含まれる場合があります。

電子リソースはなぜ便利なのでしょうか? これらは、情報を超高速に検索し、オーディオ、ビデオ、アニメーションをサポートし、インタラクティブな機能を提供する機能を提供します。

ローカルアクセスリソースと呼ばれる電子参考出版物があります。これらはマルチメディアディスク (CD-ROM、DVD) であり、電子テキスト、グラフィックス、ビデオ、サウンドをベースにしており、ハイパーリンク (トランジション) システムで接続されており、1 台のコンピュータで使用できます。

現在、マルチメディアディスクには電子辞書、参考書、百科事典が含まれています。

電子参考書は、さまざまな形式（図表から長編映画まで）の資料を集めたものです。

電子百科事典は、古典的な百科事典の性質を持つテキストとグラフィック画像を含む電子ページです。

従来の紙の形式に対するこのような百科事典の主な利点は、特別なソフトウェア検索アルゴリズム、電子カタログ、関連情報の検索機能、ビデオとアニメーションのサポート、そしてもちろん物理的なボリュームに基づく強力な情報検索システムです。 50 巻の百科事典が 1 枚のディスクに収まります。

欠点としては、モニター画面からテキストを読むときにユーザーが感じる不快感や、ディスクの取り扱いに非常に注意が必要なことなどが挙げられます。

リモートアクセスリソース(オンライン) - これらはインターネット上で見つけることができるものです。
たとえば、次のようなヘルプリソースがあります。
ルブリコン http://www.rubricon.com/
百科事典「クルーゴスヴェット」 http://www.krugosvet.ru

または、電子ライブラリ。これは、エンドユーザーにとって便利な形式で、グローバルデータネットワークを通じて異種の電子ドキュメントのコレクションを確実に保存し、効果的に使用できるようにする分散情報システムです。

例えば：
ロシア国立図書館 http://www.rsl.ru
モシコフ図書館 http://lib.ru
科学電子図書館 http://elibrary.ru

図書館授業を実施するための非伝統的なモデル

米国の学校図書館メディアセンターの教育活動の実践に新しいアプローチを導入する方法の 1 つは、伝統的な学習指導要領とは対照的な、教育プロセスを組織するための代替モデルの設計でした。これらは学習者中心のモデルであり、子供が一定数の事実を暗記することではなく、学習能力を開発することに重点が置かれています。同時に、成果を達成するための効果的な主な条件は、学童の積極的な自主的な取り組みです。

V.B.アンティポワ、
科学教育情報センター長 POIPKRO、プスコフ

私の教育プログラムには「モジュール」があります。 情報リソースの操作: 情報の検索と取得詳細については、リンクをクリックしてください。

レッスンNo.1. .
目的: 情報リソースを識別する方法を教える。参考書を扱うスキルを養います。

レッスンNo.2.
目的: 情報リソースを識別する方法を教える。定期刊行物、科学文献、教育文献を扱うスキルを開発します。テキストを扱うスキル。情報リソースを評価するスキル。

レッスンNo.3～No.4.

実践その１。社会の情報資源。教育情報リソース。ソフトウェアを使った作業。
仕事の目標: 教育情報リソースの使い方を学び、その助けを借りて必要な情報を検索し、ソフトウェアの操作方法を習得します。

理論部分

「社会情報資源」(ISR) の概念は、社会情報学の重要な概念の 1 つです。
情報資源は、適切に社会的に利用されるために用意された知識です。
狭義のIROとは、すでに便宜的な社会的利用の準備が整っている知識、すなわち、そのキャリアから疎外されて具体化された知識である。
広い意味での IRO には、その伝達者から疎外され、情報交換に含まれ、口頭および具体化された形式の両方で存在するすべての知識が含まれます。
リソースの概念は、S.I. のロシア語辞書で定義されています。オジェゴワは予備として、何かの源として。
情報リソースに関しては、この概念は比較的新しいものです。それは現代社会の生活に入り始めたばかりですが、近年では科学文献だけでなく社会政治活動でも使用されることが増えています。その理由は言うまでもなく、社会の世界的な情報化であり、その中で情報と科学的知識の特に重要な役割がますます認識されつつあります。
情報リソースを分類するには、次の最も重要なパラメータが使用されます。
それらに保存されている情報の主題。
所有形態 – 州（連邦、連邦政府、地方自治体）、公的機関、株式会社、民間の情報の入手可能性 – 公開、非公開、機密。
特定の情報システム (図書館、アーカイブ、科学および技術) に属する。
情報源 - 公式情報、メディア出版物、統計報告、社会学的研究の結果。
情報使用の目的と性質 - 大規模な地域、部門。
情報プレゼンテーションの形式 - テキスト、デジタル、グラフィック、マルチメディア。
メディアタイプ
情報 – 紙、電子。

教育情報リソースとは、テキスト、グラフィック、マルチメディア情報のほか、実行可能なプログラム (配布)、つまり、特定の教育レベルおよび特定の主題分野での学習プロセスで使用するために特別に作成された電子リソースを意味します。
教育リソースを扱う場合、これらのリソースの主体や目的などの概念が現れます。情報活動の対象は次のように分類されます。
オブジェクトを作成する主体 (教育システムのすべてのユーザー - 教師、生徒)。
オブジェクトを使用する主体 (教育システムのすべてのユーザー)。
オブジェクトを管理するサブジェクト。つまり、他のサブジェクト (ネットワーク管理者) のオブジェクトを操作するための環境を提供します。
サブジェクト (エンジニア) によるオブジェクトの使用を制御するサブジェクト。

教育用電子リソースには次のものが含まれます。
教材（電子教科書、学習ガイド、抄録、卒業証書）、
教育および方法論的な資料 (電子的方法、トレーニングプログラム)、
科学的および方法論的（論文、候補者の作品）、
追加のテキストとイラスト資料（研究室での作業、講義）、
試験システム (試験 - 知識の電子試験)、
電子フルテキストライブラリ。
教育分野の電子定期刊行物。
教育分野の定期刊行物の記事の電子目次と注釈、
問題の電子アーカイブ。
実践編

タスク 1. 例を挙げます。
1) 信頼できるが偏った情報。
2) 客観的だが信頼性の低い情報。
3) 完全で信頼できるが役に立たない情報。
4) 無関係な情報。
5) 関連するが不明確な情報。

タスク 2. 検索エンジンを使用して、専門的な関心に応じて見つかったインターネットリソースを表に追加します。
インターネットリソースの種類インターネットリソースの種類インターネットリソースの例
トレーニング資料 1.1. 教科書・学習指導書 1.2．電子トレーニングコース 1.3. 講義テキスト 1.4．研究室ワークショップ 1.5. 問題1.6。テスト、コントロール問題参考資料 3.1. 3.2. 辞書 3.3. 参照 3.4。データベース 3.5。地理情報/地図作成システムタスク 3. Universal Encyclopedia Reference を使用して、次の質問に対する答えを見つけます。
1) WWWとは何ですか?
2) 最初のコンピューターの開発者は誰ですか?
3) 世界情報デーはいつ祝われますか?
4) ツィアルコフスキーとは誰ですか? 彼の人生の何年も。勤務先。
5) 最初のオリンピック大会の日付。
6) ミケーネ文化
7) トロイ戦争はいつ起こりましたか?
タスク4。
質問に対する答えを書き留めます。
1) 情報資源とは何ですか?
２）教育情報資源とは何ですか？
3) 教育情報リソースには何が適用されますか?
タスク5。
MY TEST テストプログラムの使用

添付ファイル

通常、電子データベースには、検索セッション中にいつでも使用できる機能のコントロールパネルが用意されています。ただし、検索が実行されるデータベースによっては、関数の数が異なる場合があります。検索を簡単にするには、サービスコントロールパネルまたは [基本検索] ウィンドウを使用します。通常、これらにはパラメータの検索を容易にするためのヒントが含まれています。

「検索モード」機能では、検索基準 (データベース、用語、時系列範囲など) に制限が導入されます。たとえば、EBSCO では 4 つの動作モードが利用可能です。

標準検索

すべての用語を検索 (すべての単語)

完全一致フレーズで検索 (完全一致フレーズ)

入力した用語のいずれかで検索します (任意の単語)。

上で述べたように、電子リソースでは、論理演算子を使用してコンテンツを検索できます。論理検索演算子は、AND、OR、NOT です。これらの演算子を使用すると、非常に広範なクエリを作成したり、逆に非常に限定的なクエリを作成したりできます。

AND 演算子は、各検索結果に指定されたすべての用語が含まれるように検索用語を結合します。たとえば、旅行とヨーロッパを選択すると、両方の用語を同時に含むドキュメントが選択されます。

OR (または) 演算子は、各検索結果に指定された用語の少なくとも 1 つが含まれるように検索用語を結合します。たとえば、「college OR college」と入力すると、college またはuniversityのいずれかを含むドキュメントが選択されます。

NOT 演算子は用語を削除し、その後のクエリで指定された用語が結果に含まれないようにします。たとえば、クエリテレビ NOT ケーブルでは、テレビという用語は含まれるがケーブルは含まれない結果が返されます。

論理演算子を使用して、英語での仕事のトピックに関するクエリを作成します。

ユーザーが要求を正確に表現することが難しい場合には、置換文字 (?) や切り捨て文字 (*) が使用されます。

切り捨て文字と置換文字は、不明な文字、綴りのバリエーション、または語尾が異なる単語をクエリするために使用されます。注: ワイルドカード文字は、切り捨て文字と同様、検索語の最初の文字として使用できません。

文字は疑問符 (?) に置き換えられます。この記号を使用するには、検索語を入力し、不明な文字を「?」に置き換えます。システムは、「?」を置き換えて、この文字の組み合わせの変形を含む結果を選択します。手紙。たとえば、「ne?t」と入力すると、「neat」、「nest」、または「next」という単語を含むすべてのリンクが取得されます。ただし、1 文字が「?」に置き換えられるため、システムは net という単語を検索しません。

切り捨てはアスタリスク (*) で示されます。切り捨てを適用するには、検索語の語幹を入力し、末尾をアスタリスク「*」に置き換えます。システムは、指定された単語の可能なすべての形式を検索します。たとえば、「comput*」と入力してコンピュータを検索します。

シンボル？または * は単語の最初、最後、または中間部分で使用できますが、1 つの単語内で複数回使用することはできません。これらの記号は、単語、コード、または数値内の不定の文字列を置き換えます。たとえば、リクエストに応じて、機械的、次のものが見つかります: 機械的、生体力学的、地質機械的、マイクロメカニカル、ボイラー機械的、電気機械的。猫の作者を検索するときは？ - さまざまな名前と愛称を持つコトフ、コトヴァ、コトフスキーが見つかります。標識がない場合は？姓の末尾では、Kotov という姓の著者のみが検索されます。

スペルが異なる単語を検索する場合、あるスペルの変形が他のスペルの変形よりも多くの文字で表される場合は、# 記号を使用できます。検索では、単語の利用可能な異形を含むすべてのレコードが検索されます。この場合、見つかった単語には # 記号の代わりに 1 文字も存在しない可能性があります。たとえば、クエリ color#r は、単語 color と単語 color の両方を含むレコードを検索します。リクエストに応じて Stutt#hart - シュトゥットガルトとシュトゥットガルト。単語のスペルが 1 文字異なる場合は、記号!を使用します。たとえば、クエリ wom!n は、単語「women」と単語「women」の両方を含むレコードを検索し、クエリ「convert!r」は、コンバーターとコンバーターを検索します。この記号は、目的のレコードの検索語の特定の場所にどの文字が含まれているかがわからない場合に使用すると便利です。

次の例は、シンボル関数 ?、#、! の違いを示しています。

pan#ev という単語が指定されている場合、Panaev、Paniev、Panev、Pantev は見つかりますが、Panichev は見つかりません。

「pan!v」という単語が指定されている場合は、Panov と Panev ですが、Pankov、Pankratov、Panayev ではありません。

% 記号とそれに続く数字を 2 つの単語の間に配置すると、検索テキスト内でこれらの単語が出現する間隔を指定できます。クエリ内の数値は、見つかったレコード内に指定された単語の間にある単語 (接続詞を除く) が何個含まれるかを意味します。単語の順序は関係ありません。たとえば、家族の心理学 %1 というタイトルの検索クエリでは、次のタイトルを含むレコードが見つかります。現代家族の心理学。心理学と家族心理療法。家族全員の健康: 心理学。身体的健康。教育、ただしタイトルは見つかりません。家族が子供に与える教育的影響に関する心理学。結婚と家族の心理学と心理療法。家族全員の健康：体の健康。心理学。育成。

シンボル！ 2 つの単語の間に数字を置くと、これらの単語が入力順に検索テキストに表示される間隔を示すことができます。クエリ内の数値は、見つかったレコード内に指定された単語の間にある単語 (接続詞を除く) が何個含まれるかを意味します。この場合、エントリ内の単語はリクエスト内と同じ順序である必要があります。この場合、「心理学!2 家族」というタイトルの検索クエリでは、次のタイトルを含むレコードが見つかります。現代家族の心理学。心理学と家族心理療法。結婚と家族の心理学と心理療法ですが、タイトルは「家族全体の健康: 心理学」ではありません。身体的健康。育成。

実践その２。社会の情報資源。

仕事の目標: 教育情報リソースの使い方を学び、その助けを借りて必要な情報を検索し、ソフトウェアの操作方法を習得します。

作業計画：

1. 理論的な部分を理解する

2.プロパティを使用した例を示します。

3.質問に答える

装置：

IBMパソコン

理論部分

「社会情報資源」(ISR) の概念は、社会情報学の重要な概念の 1 つです。

情報リソース – これは適切な社会的利用のために準備された知識です。

狭義のIROとは、すでに便宜的な社会的利用の準備が整っている知識、すなわち、そのキャリアから疎外されて具体化された知識である。

広い意味での IRO には、その伝達者から疎外され、情報交換に含まれ、口頭および具体化された形式の両方で存在するすべての知識が含まれます。

リソースの概念は、S.I. のロシア語辞書で定義されています。オジェゴワは予備として、何かの源として。

情報リソースに関しては、この概念は比較的新しいものです。それは現代社会の生活に入り始めたばかりですが、近年では科学文献だけでなく社会政治活動でも使用されることが増えています。その理由は言うまでもなく、社会の世界的な情報化であり、その中で情報と科学的知識の特に重要な役割がますます認識されつつあります。

情報リソースを分類するには、次の最も重要なパラメータが使用されます。

下 教育情報リソース テキスト、グラフィック、マルチメディア情報、および実行可能プログラム (配布)、つまり、特定の教育レベルおよび特定の主題分野の学習プロセスで使用するために特別に作成された電子リソースを理解します。

教育リソースを扱う場合、これらのリソースの主体や目的などの概念が現れます。情報活動の対象は次のように分類されます。

教育用電子リソースには次のものが含まれます。

問題の電子アーカイブ。

実践編

演習 1. 例を上げてください：

a) 信頼できるが偏った情報。

b) 客観的だが信頼性の低い情報。

c) 完全で信頼できるが役に立たない情報。

d) 無関係な情報。

e) 関連するが不明確な情報。